师新萍 韩萍
(新疆石河子市人民医院呼吸内分泌科 832000)
【摘要】 目的：探析慢性呼吸衰竭护理中健康教育的运用效果。方法：选择2012年5月-2015年1月期间我院收治的150例慢性呼吸衰竭患者为研究对象，按照入院先后顺序分为两组，对照组予以常规护理，观察组在对照组护理的基础上，给予健康教育，对比分析两组的治疗效果。结果：经过一段时间的护理干预，观察组的治疗总有效率和治疗依从性明显优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对于慢性呼吸衰竭患者，在常规护理的基础上，再给予健康教育干预，在一定程度上可以提高患者的治疗依从性，有利于治疗的顺利进行。
【关键词】 慢性呼吸衰竭；护理；健康教育；治疗效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2015）25-0237-02
慢性呼吸衰竭是呼吸内科比较常见的一种疾病，主要指的是由多种因素诱发的肺换气或通气功能障碍，使气体不能进行有效交换，导致二氧化碳潴留或缺氧，从而诱发的新陈代谢和生理功能紊乱的一种综合征[1]，临床表现以头晕、气促、呼吸困难等症状为主，如不及时诊治，可能出现多种并发症，比如消化道出血、肺性脑病等，对患者的生活质量造成严重影响。因此，本文重点探讨慢性呼吸衰竭护理中健康教育的运用效果。
1.资料和方法
1.1一般资料
选择2012年5月～2015年1月期间我院收治的150例慢性呼吸衰竭患者为研究对象，按照入院先后顺序分为两组，每组各75例。对照组中40例为男性，35例为女性，年龄62～83岁，平均年龄为（67.8±8.8）岁，病程6～23个月，平均病程为（9.5±3.8）月；观察组中42例为男性，33例为女性，年龄63~84岁，平均年龄为（68.1±8.9）岁，病程7～24个月，平均病程为（9.7±3.9）月。两组患者的病程、年龄、病情等基本资料对比，无统计学差异（P>0.05）。
1.2方法
1.2.1对照组
对照组予以常规护理，其中包括基础护理（观察病情、口腔护理、饮食护理、生活护理等）、心理护理（消除患者恐惧、紧张的不良情绪）以及专科护理（撤机护理、插管护理、拔管护理、通风护理）等多个方面内容。
1.2.2观察组
观察组在对照组护理的基础上，加强健康教育，主要包括以下几个方面：（1）疾病介绍：患者入院后，护理人员多与患者进行沟通和交流，可以通过发放宣传册、播放视频以及开展讲座等方法向患者介绍疾病的发生、特征、治疗以及有效预防控制措施等，使患者可以正确认识和了解疾病，缓解患者的恐慌情绪，提高患者对疾病的认知能力。同时，护理人员给患者讲解护理和治疗的重要性，提高患者治疗的依从性，并且保持和蔼可亲的态度，耐心给患者讲解成功的病例，增强患者战胜病魔的信心，使患者调整好心态，积极配合治疗；（2）用药指导：由于患者年龄较大、机体应激能力差，加之基础疾病多，用药存在一定的安全隐患。护理人员要叮嘱患者严格按照医嘱服药，并且告知患者服药的时间、剂量以及可能出现的不良反应等，说服患者克服恐慌、焦急心理，正确应对不良反应；（3）出院指导：出院前，护理人员要加强患者的健康教育，叮嘱患者家属监督患者严格按照医嘱用药，切忌擅自更改服药剂量和时间，并指导患者学会自查，一旦出现不适症状，立刻到医院就诊，遵医嘱根据病情调整治疗。
1.3疗效判定标准
临床上在评价治疗效果时，主要依据以下3个标准：（1）痊愈：气促、呼吸困难等症状完全消失，PaO2≥60mmHg；（2）有效：气促、呼吸困难等症状明显改善或发作次数明显减少，血气测定值有所恢复；（3）无效：临床症状和体征无明显改善，或呼吸衰竭未纠正，甚至病情加重。
1.4统计学分析
本次实验数据采用SPSS17.0软件进行统计学分析，数据对比采用卡方检验，以p＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1两组的治疗效果对比 观察组的治疗总有效率明显优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P<0.05），如下表1所示。
表1 两组的治疗效果对比[n（%）]
3.讨论
临床上在治疗慢性呼吸衰竭时，护理作为其中的一个组成部分，在一定程度上与治疗效果的提高有着密不可分的联系。有研究表明，良好的健康教育干预对稳定病情、缓解症状、减少并发症以及提高生活质量有着极其重要的意义[2]。
在本次研究中，观察组的治疗总有效率和治疗依从性明显优于对照组，治疗效果显著，说明健康教育可以使患者正确认识和了解疾病，消除患者心理疑虑，使患者调整好心态，积极配合治疗，同时，还能增强患者参与治疗的积极性和主动性，提高自我管理能力，尤其是老年患者，年龄较大，治疗依从性较低，良好的健康教育可以改变患者的行为方式、生活态度以及信念，从而实现临床护理的合理化、科学化[3]。
综上所述，临床上在治疗慢性呼吸衰竭时，在常规护理的基础上，同时给予健康教育干预，在一定程度上能够提高患者的治疗依从性，有利于治疗的顺利进行。
【参考文献】
[1]刘丽石. 健康教育在慢性呼吸衰竭护理中的作用研究[J]. 求医问药(下半月),2012,12:107.
[2]肖玉巧,李双娥. 健康教育在慢性呼吸衰竭护理中的应用探析[J]. 大家健康(学术版),2013,24:273.
[3]孙霖梅. 慢性呼吸衰竭患者健康教育需求调查分析与施教对策[J]. 蚌埠医学院学报,2011,10:1143-1145.
论文作者:师新萍,韩萍
论文发表刊物:《医药前沿》2015年第25期供稿
论文发表时间:2015/10/27
标签：患者论文; 呼吸论文; 健康教育论文; 统计学论文; 病程论文; 对照组论文; 两组论文; 《医药前沿》2015年第25期供稿论文;