覃健华 广西岑溪市第三小学 543200
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-159-01
一、中国传统孝爱文化对素质教育的重大意义。
中国几千年的文明史，孕育了优秀的中华传统孝爱文化，其中蕴含着自强不息的奋斗精神、忧国忧民的忧患意识、厚德载物的包容精神、以德孝爱化人的高尚风范、和谐持中的思想境界等等。这些都是我们传统文化中的精华。人的素质涉及诸多方面，而传统文化的素养又是文化素质中一个很重要的方面。
因此，我们今天进行素质教育，必须借鉴传统孝爱文化的精髓，挖掘实施素质教育所需要的材料。
第一，弘扬孝爱传统文化，可以促进学生良好品德的养成。加强思想品德教育，就要从中华民族最悠久的文化精髓中汲取营养。
第二，弘扬孝爱传统文化，可以增添学生的人生情趣。传统文化在提升我们的文化品位，丰富我们的人生情趣，健全我们的人文素质方面，仍然是不可缺少的。
第三，弘扬孝爱传统文化，是培养学生创新精神的源泉。没有创新，就没有人类的进步和发展。我们的教育担负着创新知识，培养创新人才的重任。具有创新精神是新时代人才素质中一个不可缺少的重要方面。而传统文化的熏陶对培养人才的创新精神有着不可估量的作用。
二、美术教育中的传统孝爱文化元素。
《义务教育小学美术新课程标准》指出“美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。＂“美术与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。”
三、如何在美术教育中传承中国传统孝爱文化。
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美术教师要热爱中国传统文化，有相应的传统文化根基和艺术修养，不但能把古典艺术作品中美的东西阐释出来，还能引发学生对传统文化的热爱；教师勤于学习，成为学识渊博的人；我们要利用身边的传统文化，熏染和浸润孩子的心灵，使他们从小感到作为一个中国人的幸福与自豪，更加热爱我们的伟大的祖国。
使中华民族的优良传统、灿烂文化，在一代代少年儿童的身上绵延流传，生生不息。所以教师要不断地学习，丰富自己的知识，拓展自己的视野。
1、从古代孝爱故事中启发传统孝爱文化
公园前202年刘邦，建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。
启发想象力，引领领孩子们走进绘画艺术的殿堂，感受传统文化的精华，在潜移默化中激发学生喜爱民族艺术之情，培育民族精神。
2、在三小校园中渗透传统孝爱文化
引导学生观察以孝道文化打造的校园，校园里有二十四孝画廊，有“百善孝为先，孝心伴我行”专题宣传栏，学校花园内矗立着的一块巨石，上面撰刻着“厚德载物”四个鲜红的大字，时刻警示着每一个人。而以“孝爱”为主题，在学生中进行的美术比赛，心灵手巧的学生们绘制出一幅幅围绕着“孝爱”的手画，手画洋溢出的灵气更是渗透到校园的每一个角落、校园内的每一个人。
3、从实际行动中感受传统孝爱文化
在课堂中我时刻教导学生：行孝要从自己的实际行动做起，力所能及，善待长辈。对长辈的轻轻一声问候，给年迈的爷爷、奶奶捶捶背，揉揉肩；给工作劳累的爸爸、妈妈倒杯水，洗洗脚等等。让“孝爱”时刻装在自己的心里。歌唱要用心去演绎，舞蹈要用心去感受，美术要用心去绘制。心有爱，绘制的画才活灵活现。
总之，孝爱传统文化是中华民族人文思想的精华荟萃，是民族智慧的源头活水，美术教师要把优秀传统孝爱文化融入到美术学科教学中，培养学生对传统文化的热爱，让“孝爱”洋溢到校园的每一角落，让“孝爱”渗透到每一位师生，引领学生从中汲取精华，为其终身发展奠定基础。
论文作者:覃健华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月2期
论文发表时间:2019/2/18
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