◆ 王云芝 山西省潞城市职业高中 047500
摘 要：语言是社会生活中最常见的交际工具，人们的信息沟通、知识传播和交际都离不开语言。而对于肩负为祖国培养一代新人、传道授业解惑重任的广大人民教师来说，掌握好语言这一工具显得更为重要。所以，努力提高职业高中语文教师的教学语言水平，对提高职业中学语文教学效果、促进语文教学改革有着重要意义。职业高中语文教师要把握教学语言的特征及其内在规律，努力提高业务水平，达到课堂教学的标准要求。
关键词：教学语言 纯洁性 准确性 鲜明性
一、职业高中语文教师教学语言的特征及其内在规律
1.职业高中语文教师教学语言的思想性和教育性。语言是信息的第一载体，是人们最常用的表达工具，但不是一般的工具，而是表情达意的工具，具有明显的思想教育作用。当学生接触到课文时，接受的不仅是课文的形式，同时也接受了它的内容、观点、方法和感情。这就要求语文教师的教学语言也要具有与语文科一致的思想性和教育性，即教师的教学语言应有丰富的思想内容，具有一定的进步性、倾向性，以及对学生所起的思想教育作用。所谓教书育人，就不光是教书，还要达到对学生进行思想教育、陶冶学生品德情操的目的。
2.职业高中语文教师教学语言的规范性和科学性。语文教师是教语言的，应该注重言传身教，在语言方面应该是学生的榜样，如果教师缺乏必要的语言修养，不仅使自己的教学目的不能达到，还会误人子弟。因此，职业中学语文教师的教学语言应具有规范性和科学性。
3.职业高中语文教师教学语言的针对性和直观性。教师面对的是几十甚至上百的学生，每个学生的情况各不相同，存在着年龄大小、心理素质好坏及各人的智力不同等问题，教师要根据不同情况运用不同的语言进行教学。教学语言还应具有直观性，即要求教师的教学语言能使学生全神贯注，打动学生的心灵，形象有趣的语言则可把深奥的事例理象化，把抽象的事理具体化，使学生产生“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”、“如睹其容”之感。
二、如何提高职业高中语文教师的教学语言水平
第一，努力提高教师自身的素质。教学主要通过教学语言把教师的知识传递给学生，但是如果教师没有丰富的知识，那么语言再好也是没有用的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆知识和语言是相互促进的，所以，教师不仅要努力钻研语言专业知识，提高自身的业务水平，还应博览群书，丰富自己的知识面，上至天文下至地理都要懂一些，这样才能使语言丰富多彩、内涵深刻、富有吸引力。
第二，努力提高教师自身的语言素养。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果，很大程度上取决于他的语言表达能力，这就对教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
三、职业高中语文教师的语言素养应具备四个要求
1.教师语言的纯洁性。教师语言要纯洁、文明、健康。语言纯洁，就是要讲普通话。语言文明，就是用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能产生愉悦感，乐于接受教师的教诲。语言健康，就是在使用语言时，要切忌一切低级、粗俗的污言秽语。语言是一个人文明程度的表露，教师的语言修养是其为人师表的重要因素，会对学生道德品质的培养和审美修养产生极大的影响。
2.教师语言的准确性。教师的语言要准确、鲜明、简练。所谓准确，就是要观点明确，语言清晰，发音准确，遣词得当，造句符合文法，推理合乎逻辑，用语具有专业性和学术性。所谓鲜明，是指语言要褒贬分明，饱含真情实感，赞扬什么，反对什么，泾渭分明。所谓简练，是指语言言简意赅，论述简明扼要，提纲挈领，描绘画龙点睛，人木三分，见解独到深刻，令人耳目一新。这样的语言才具有感染力和吸引力，才能像春雨一样流入学生的心田，及时把美好的思想和科学知识一道带进去。
3.教师语言的激励性。语言作为一种感人的力量，它的真正美离不开言辞的热情、诚恳和富于激励性。因此，教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的话语中去，使“情动于中而言溢于表”，从而“打动学生的心，使学生产生强烈的共鸣，受到强烈的感染”。
4.教师语言的启发性。教师的语言要含蓄、幽默、富于启发性。教师如果言语丰富，措辞优美，含蓄幽默，富有魅力，让学生置身于语言美的环境和氛围之中，学生就会心情愉快、兴味盎然、思维敏捷，从而达到良好的教育和教学效果。
教学语言在教学过程中的作用是巨大的，但是，仅仅重视教学语言又显然是不够的。教师首先要以为祖国培养人才为己任，以教书育人为目的，努力钻研专业知识，提高自身的业务水平。同时，我们也应懂得，教师自身的业务水平是用好语言的前提。教学语言不是孤立存在的，是自然形成于教师的德行、技能等诸方面的，靠的是以德化人、以理服人、以情感人、以信达人。
参考文献
[1]李力《重视细节，讲究技巧》.《中学语文教学参考》，2009，（5），（12）。
[2]郑钧《提高职业中学教师语言的重要性》.《教学研究》，2011，（6），（23）
论文作者:王云芝
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年1月总第108期供稿
论文发表时间:2014-3-4
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