摘 要：随着新课程改革的发展及现代化教育理念的更新，现阶段的小学语文课堂教学过程中越来越重视课堂教学导入环节的教学，语文教师在课堂教学之前结合学生们的实际情况及学习需求等把握好语文教学的特点，在导入环节利用创新、趣味性及创造性的方式实现课堂教学的导入，在短时间内吸引学生们的注意力，激发学生们的学习兴趣及积极性，营造良好的教学氛围，促进小学语文课堂教学水平的提高。
关键词：课堂导入 小学语文 教学方式
好的开始是成功的一半，要想实施一节高效率的语文教学活动，首先要让学生在上课铃响以后迅速集中精力，在教师的引导下全身心地投入到语文学习中去。而要想让学生能够在上课伊始集中精力，就需要教师自身具备高超的课堂导入艺术。但是，受传统教学观念的影响，很多教师并没有充分意识到课堂导入的重要性。
一、悬念导入，激发兴趣
古人云，“疑是思之始，学之端”，尤其是对于好奇心强、求知欲旺的小学生而言，问题是促使他们展开一切学习和探究活动的源泉和动力。基于此，作为小学语文教师，我们不妨在导入环节以学生的思维水平为依据，以文本的具体内容为依托来向学生提出富有启迪和思考意义的问题，进而在“欲知又止，悬而未结”的情境之中，激发学生对于新课内容的学习兴趣，进而为接下来教学活动的顺利开展创造一个有利的先决条件。例如：以《只捡儿童多处行》这篇课文为例，在导入环节，我利用多媒体幻灯片向学生出示了《游园不值》和《咏柳》这两首古诗，并对学生说道：“诗人叶绍翁从一只出墙的红杏身上找到了春天，贺知章从柳树身上找到了春天。而有人却说——‘游人不解春何处，只捡儿童多处行’。”说着，我转身板书了课文题目。随后，我向学生问道：“到底是谁‘只捡儿童多处行’呢？为什么‘只捡儿童多处行’就一定能找到春天呢？”如此，通过层层设疑，不仅吸引了学生的注意力，激发了学生急于了解和学习新知的强烈愿望，而且还顺理成章地引出了新课内容，进而有利于实现课堂教学效果的优化提升。
二、情境导入，渲染氛围
作为小学语文教师，我们可以利用丰富多彩的图片或生动形象的视频来导入新课，以便在渲染课堂教学氛围的同时，帮助学生迅速进入教学意境，从而达到优化课堂教学效果的目的。例如：以《黄果树瀑布》这篇课文为例，在导入环节，我利用多媒体幻灯片向学生出示了黄果树瀑布的图片，以便让学生对其有一个初步的认识。之后，我向学生播放了黄果树瀑布的实拍视频。在观看视频的过程中，学生都表现出了极大的兴趣，而且还不时地对黄果树瀑布的壮丽景观发出了阵阵的赞叹声。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此时，我趁机出示了课文的第一自然段，并对学生说道：“看过视频，我相信很多同学都会由衷地赞叹黄果树瀑布的壮观景象，今天，就让我们借作者的语言文字，与黄果树瀑布来个零距离接触，并一同去感悟黄果树瀑布的无限生机。”如此，通过在导入环节运用现代信息技术来为学生呈现黄果树瀑布的图片和视频，不仅吸引了学生的注意力，而且还刺激了学生的多重感官，使学生深深地感受到了黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人性情的陶冶。
三、增强导入环节趣味性，提升新课教学质量
对于小学生们来说，兴趣是最好的老师，只有在兴趣的驱使下，孩子们才会投入更多的时间、精力进行语文知识探究。所以，在教学的时候，小学语文教师不仅仅要提升自身教学素养，而且还要对于学生们的兴趣爱好等进行详细的调查和了解，掌握学生真正感兴趣并愿意花费精力去探究的事物，然后再精心策划新课导入环境，为孩子营造趣味性强的高效语文学习环境。教师在提升新课导入趣味性的时候，还注意在自己言行举止上进行改进，用更加诙谐幽默的语言以及丰富有趣的动作开展引入，这样往往会起到意想不到的效果，让学生产生对教师的亲近感，搭建良好的师生关系。另外，孩子们对于视频图片等影视资料有着更浓厚的兴趣，所以教师还可以通过多媒体教学设备辅助教学，在引入新课《鸟的天堂》的时候，教师就可以结合互联网资料为学生播放相关的视频资料，用这些生动详细的视频资料能够充分地刺激孩子探究课文的欲望，打造更轻松愉快的教学氛围。
四、注重导入环节生活化，提升新课教学质量
小学生视野阅历都比较有限，一些语文课文当中的情景与生活实际有所差别，学生理解起来也就会出现一定的困难，为了让学生尽快适应新课导入环境。在学习语文课文的时候，教师要在导入环节当中加入生活化元素，用贴近孩子们生活实际的事物去激发学生的学习热情，孩子们在自己所熟知的生活化场景当中往往能够有更强的共鸣，自身思维活跃程度大大增强，进而可以发现更多的知识点细节，而且在学习探究的时候，结合生活化元素记忆也更牢固。
总之，清代文学家李渔有云：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”写文章如此，课堂教学亦是如此。作为小学语文教师，我们应当重视课堂导入环节的设计，并善于运用巧妙有趣的方式来引出新课内容，以便在达到“未成曲调先有情”的课堂导入效果的同时，实现语文教学质量的优化提升。
参考文献
[1]安正俊 浅谈小学语文课堂之导入艺术[J].科技视界，2016，（01）。
[2]蔺玉花 小学语文课堂导入的几点探索[J].学周刊，2017，（11）。
论文作者:王峰峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
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