2011年初出台的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》（以下简称“十三五”规划）对未来五年中国高等教育的要求提升大学创新人才培养能力，统筹推进世界一流大学和一流学科建设。在此新形势和发展格局下，高校思想政治工作和学生工作也呈现出新的特点。高等院校的根本任务就是为社会主义现代化建设造就宏大的高素质人才队伍。学校思想政治工作和教学工作、科研工作相互渗透、相互促进,共同实现高校的育人目标。政工干部是高校思想政治工作的重要力量，因此,为适应形势发展要求，增强思想政治教育工作的效果，加强高校政工干部队伍培养，努力建设一支高素质的政工干部队伍，在“十三五”时期具有重大而深远的战略意义。
一、高校政工干部队伍建设现状剖析
（一）育人为本，德育为先，整体状况令人欣喜
近年来，经济、信息和互联网全球化的新形势给高校政工干部队伍的发展带来了前所未有的机遇和挑战，各大高校都十分重视政工干部队伍建设，经过长时期的努力，形成了一支政治上可靠、思想上过硬、工作能力强、作风踏实上进的思想政治和学生工作队伍，在为社会主义现代化建设造就宏大的高素质人才队伍的工作中，发挥了重要作用。主要体现在以下几个方面：第一，政治立场坚定，理论修养较高。第二，结构日趋科学合理。第三，工作作风求真务实。第四，将“全心全意为人民服务”贯彻落实到校园中。
（二）目前高校政工干部队伍建设中存在的问题
诚然，从宏观上看，当前广大高校政工干部的整体发展状况是良好的,他们热爱本职工作，对党的思想政治教育工作忠诚，认真贯彻执行党和国家的教育工作方针,坚守在学生工作第一线，在促进高校教育改革发展和维护学校、社会稳定的工作中做出了较大贡献。但同时我们也应该看到目前高校政工干部队伍也还存在许多问题与不足,需要不断改进和完善。
第一，从素质层面上看，目前高校政工干部，尤其是专职辅导员，基础专业五花八门，专业素质普遍不高。第二，从配备比例上看，专职政工干部与学生之间的比例远低于教育部文件规定。第三，从思想观念上看，部分政工干部思想觉悟性较低，职业道德较为缺乏。最后，从机制体制上看，部分高校对政工干部队伍的长远发展及学生工作体系的建设不够重视。其一，高等院校对从事科研、教学的专业教师更为重视是当前的普遍现状。其二，目前高校业已形成的机制体制只能维系学生工作正常的运转，而不能保证其高效运转，不能很好地满足学生工作日益精细化的要求。学生工作系统与高校各职能部门的沟通交流问题、学生党员的深层次教育问题、学生个性化培养的模式问题，都暴露了高校在政工干部队伍建设上机制体制的问题。
二、如何加强高校政工干部队伍建设
2017年是围绕落实国家“十三五”规划和贯彻《纲要》精神的关键时期，基于以上现状，笔者认为，高校应从以下几个方面狠下功夫，不断加强政工干部队伍的质量建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（一）进一步提升思想政治素养
虽然目前高校政工干部已经普及了党员化，很多高校在公开选聘辅导员时把是否为党员列入了考核标准，严把思想素养关，但随着高校教师的年轻化趋势，许多高校的一线政治辅导员往往都是二三十岁的年轻人，他们自身也还在成长成熟阶段，政治理论水平还不高，人生阅历也欠丰富，无法从更高的平台去指导学生进一步提升思想政治修养，这势必影响到思想政治教育工作的质量。
（二）业务素质仍需加强
广博的学识和精良的专业素质是高校政工干部做好思想政治工作的基础。由于受知识经济、西方资本主义思想和社会各种消极因素的影响,他们在观念、道德上不同程度地产生一些错位和倾斜, 使得当今青年大学生的思想呈多元化、复杂化的特点, 这就要求从事思想政治工作的政工干部要不断地提高自身的专业知识水平和工作业务能力。高校政工干部除了要学习政工干部所要具备的思想政治教育原理、思想政治工作发展史、思想政治工作心理学等基本理论知识外, 还要广泛学习与之相关的学科, 如政治学、管理学、教育学、心理学、社会学、人才学、领导科学、信息技术知识等,以提高他们的理论水平和专业素质[1]。
（三）注重政工干部队伍科学化、合理化、多元化构建
经济全球化、信息全球化的新形势要求我们必须要构建更加科学合理，更加多元化的政工干部队伍。
首先，要不断优化高校政工干部的心理素质。高校政工干部必须具备坚定执着的意志品质、乐观自信的精神状态、攻坚克难的实践勇气、创新开放的工作心态、淡泊名利的奉献精神[2]。
其次，要不断优化高校政工干部的性别协调。目前，部分高校更注重男性政工干部的培养，少数高校在公开招聘时就限招男性，对女性政工干部的长远发展造成一定影响，也在一定程度上给她们带来更多的压力，影响工作质量。我们在进行政工干部队伍建设时必须辩证地看待性别协调的问题，根据性别的优劣势对学生工作进行合理分工，充分发挥女同志工作中更加细心、谨慎、敏感度高的优点，并给予她们同等的发展机会，力图让男性、女性都能在工作中施展能力与才华，努力构建一支性别比例协调、配合默契、优势互补的政工干部队伍。
最后，要努力培养复合型的政工人才。政工干部尤其是一线从事学生工作的辅导员，不仅要熟悉学生工作情况，精通本职业务，更应掌握外语、计算机、网络知识、体育、音乐等现代技术和技能，具备较高的组织协调能力、语言表达能力和调查研究能力，这样才能在学生的党团活动、第二课堂活动、课外调研活动中给予全方位的指导和帮助，适应新形势的发展。只有政工干部队伍专业化、职业化了，高校的学生工作才能实现个性化和精细化。
如何留住人才、培养人才当前高校政工干部队伍建设面临的一个很大的问题。一方面，教育行政部门和高校党委应当更新观念，充分认识到政工干部工作的重要性和特殊性，根据“十三五”规划和《纲要》的要求，不断完善政工干部的配备、考核、培训、激励等相关机制体制。另一方面，要保障政工干部的待遇，保持政工干部队伍的相对稳定[3]。高校和各基层学院在校内分配时应注重，在确保政工干部的实际收入不低于校内相同层次人员的收入水平的同时,根据政工干部工作的特殊性, 在校内津贴发放、职称评定、住房分配、选拔任用方面，同等条件下适当向政工人员倾斜,鼓励广大政工干部安心于学生工作，保障这支队伍的健康成长和可持续发展。
参考文献
[1]向平.论新形势下高校政工干部队伍的素质培养[J].湖南文理学院学报，2009,1:140-142.
[2]郑志谦.高校政工干部队伍心理素质优化探析[J].集美大学学报，2008,10:111-112.
[3]肖廷飞.加强高校政工干部队伍建设的思考[J].吉首大学学报，2002,6：124-125.
论文作者:温馨
论文发表刊物:《基层建设》2017年第32期
论文发表时间:2018/1/24
标签：政工论文; 高校论文; 干部论文; 工作论文; 干部队伍论文; 学生论文; 思想政治工作论文; 《基层建设》2017年第32期论文;