毛习烨 贵州省安龙县第三中学 552499
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）11-070-01
谈到农村班级管理这几个字时，恐怕不少同仁都会皱眉，那留守儿童的烦琐、那后进生的蛮横、安全教育的惶惑等会让一部会教师对班主任工作望而生畏。其实，也没有那么恐怖，如果你是一个负责任的老师，想在教育是做点事情来，那也没什么大不了的，作为班主任，只有把自己当成班级的一员，凡是要求学生做到的自己首先做到，只有这样班主任工作才会做得好。我从教18年来，一直都任班主任工作，结合我自己的工作经历，谈谈对班主任的几点认识。
一、坚持纪律第一，从严治班。
首先，国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆。因此我每接手一个班级，第一件事就是制定班规。我制定班规重在实用，不搞一手操办。而是先由学生讨论，提出不同的纪律要求,然后我把收集的原始材料归纳成文，交班会讨论通过，最后生效执行。所以班规内容能代表部分同学心声，在执行中顺利，能引起共识。其次，大力宣讲纪律的重要性，并始终坚持违纪必究，只要是违纪行为，就没有大小之分。要对违纪人员的处理做到及时、公正、有效。并平等对待每一位学生。不论成绩好的还是成绩差的、不论家庭富裕的还是条件差的。只要他违反纪律，班主任都要一视同仁，不搞特殊化。比如我班有一位学生成绩很好，组织能力也强，担任学习委员，但她自觉性差，在课堂上经常违纪，还不时搞点恶作剧，影响班级纪律。在对她进行处理时，有很多同学要求对她从轻处理。但我仍坚持撤消其职务，并面向全班同学检讨。事后，所有学生在纪律上更加严格要求自己。该生也加强了学习，现已进入全校前十位,表现也越来越好，现又回到班委会中。第三，在纪律管理上发挥民主监督作用，用集体舆论来约束自己言行。我始终从一开始就坚持培养学生正义感和集体荣誉感。充分利用群众力量，从班干部到一般学生，人人都参与到班级管理中来.。只要班上有违纪事情发生，便很快有学生把情况反映到我手上。如：某某上网, 某某看不健康的书籍， 某某谈情说爱等。有同学们的监督，使违纪事件迅速得到处理，不在班上形成气候。另外，在处理违纪人员时，必然有少数学生对处理结果不满意。这时班主任该怎么办呢?首先注意处理方式,不骂学生和体罚学生,尊重学生人格。其次，应该马上进行疏导,这就是“法”和“情”的关系。去年从晴隆转回一个学生梁某。该生恶习较多，吃烟，上网，不参加集体劳动，经常迟到旷课等。一次自习课他睡觉，被班干部记在违纪本上。我在班上对他进行了了批评。他下来后把气撒在班长头上。我得知后，迅速将他叫到办公室。进行了两个多小时长谈。后来该生主动在班上作了检讨，并且该生学习成绩明显好转，现已进入年级目标生行列。正是始终坚持纪律第一的思想,才让我班纪律在全校各班中独树一帜。
二.培养一支优秀的班干部队伍，营造良好氛围。
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班主任应注重班干部的培养。若班干部能积极发挥作用，班主任也会倍感轻松。班上文娱委员有一次向我反映：课前她起歌没多少人唱。我对她说，认真找一下原因。她调查后说，很多歌同学们不会唱。我与她商量决定每周安排一次课外活动教唱歌曲。后来，同学们激情高涨，课前又响起了歌声。在期末表彰会上都设立了“优秀班干部”奖，来肯定优秀班干部的成绩。氛围良好了，从而在学习上形成了你追我赶的局面。
三、开好班会，对学生进行思想教育。
我认为，班会不只是班主任的演讲会。而应是全班同学参与班级管理，弘扬正气的平台；也是培养学生能力的平台。班会应不拘形式，只要有积极意义的，都可以在班会上开展。我班的班会先由班干部总结，然后由我讲近期发现的问题，并以多种形式进行教育。我班班会的另一个特色就是民主讨论。大家在班会上畅所欲言，相互检举揭发违纪人员。同时，也可以自我批评。只要在班会上主动承认违纪的学生，视其情节轻重，可从轻或免于处罚。同学之间决不能打击报复。实践证明，效果是非常明显的。此外，我认为高年级学生并不喜欢单纯的说教。所以精心设计各种主题班会对他们有更大的吸引力。班会主题可根据学生中出现的问题，设计恰当的主题。如：根据学生爱上网的现象，以“网祸猛于虎”为题在班上展开讨论。并结合新闻中报到的事例对学生进行教育。
四、班主任应以身作则，真诚地关心和爱护学生。
班主任作为班级的主任教师，在自已的教学工作和班务工作中应率先垂范。我要求学生做到的，我首先做到。言必行，行必果，要保证每一句承诺都实现。此基础上生活上真诚地关心和爱护每一位学生。我班有一位学生李某一段时间心事重重，成天闷闷不乐。下课也不与任何人说话，而且成绩下降多。我利用一次午休时间找该生谈心。得知他父亲第二次离婚了，他为父亲的不幸而悲痛。我给他讲了生活中很多例子，并列举周围学生中一些同学是如何战胜困难的。希望他振奋精神，战胜挫拆。用优异的成绩来回报自已的父亲。现在该生也彻底从阴影中走出来，成绩也愈来愈好。很多人在提到班主任老师时总会与“严肃”、“不拘言笑”联系在一起。其实，适当微笑可以拉近师生间的距离。在个别谈心时，应尊重学生人格。平等对话，动之以情，晓之以理。单亲学生和留守儿童往往是违纪的多发带。要多了解他们想法，及时为他们排忧解难。对待问题学生，不要只揭短处。可尝试“退三进一”的方法，并推心置腹地交谈，做通思想工作。总之，真诚地对待每一位学生，能融洽师生关系，增强师生情感交流渠道。
总之，乡下的班级的管理千头万绪，作为班主任，需要投入的不仅是时间与精力，还需要情感与心血。班级管理工作本身的特点就决定了班主任要无私地奉献和付出。作为班主任，这份辛勤付出换来的将是班级管理工作的显著成效，换来的将是许多学生的健康成长，甚至可能将改变学生一生的命运。从这点来说，还是值的。
论文作者:毛习烨
论文发表刊物:《中国教师》2018年11月刊
论文发表时间:2018/9/11
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