湖南省武冈市大甸镇中心小学 杨复文
摘要：随着社会的发展，教育在我们的生活中显得越来越重要。多年来，国家投入了大量的人力，物力和财力进行农村教育。但是，农村教育的结果却不是很理想，尤其是目前初中学生的教学始终跟不上时代的发展。两极分化现象十分严重。农村子女的教育仍存在很大的问题。本文主要讨论了当今农村地区学生教学中存在的问题及出现这些问题的原因，并提出了相应的解决措施，
关键字：农村教育；现状分析；原因及对策
当代中国，教育的观念已日益深入到我们的生活当中，人们未来的幸福生活与接受良好的教育密不可分。但是，在我国科技迅速发展的今天，由于地区经济发展不均衡，导致了农村与城市相比 还存在较大的差距。由于种种问题，农村教育似乎已成为难题。
1、目前阶段农村学生教育所存在的主要问题有以下几个方面：
1.1、地方教育主管部门层面
缺少学生学习的物质支持。虽然说近几年来，我国的经济飞速发展，但是经济的快速发展也使得城乡之间的差距越来越大。农村大多数学校没有自己的图书馆，学校更不会订阅报刊和杂志。
1.2、学校层面
校内外缺少学习的氛围。老师大多认为学校更加注重应试教育而非素质教育，时间紧任务重，学生学习基础薄弱，没有时间精力搞课外活动。
1.3、家庭层面
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的地位是其他任何教育都无法取代的，我们可以发现大多数农村父母的文化程度并不高，这也就不难解释学生在家作业无人辅导，作业完成质量不高的原因了。可见父母对子女的学习影响非常大。
1.4、教师层面
学校的教师专业素质不高。随着社会的发展，新课标的新要求，他们的教学理念还是偏向于传统教学，对多媒体课件也很少使用。另外，大多数农村老师很少做科研，很少研究教学方法，因而也就不能很好的对学生进行学习方法方面的指导。
1.5、学生自身层面
学生没有打好基础以及学习习惯差。从学生的课堂表现以及月考和期中考试的成绩来看，小学阶段的学习基础还是不扎实。学生在小学阶段养成的不良学习习惯也对初中学习产生了一定的影响。通过调查笔者发现，这些不良习惯主要有：课堂不记笔记，上课注意力不集中，不按时预习和复习等。
2、对提高农村学生教育的对策与建议
2.1、地方教育主管部门角度
首先要增加投入，创造良好的学习环境。良好的学习环境必然对学生的学习提高具有重要的作用，因此，作为地方教育主管部门应该加大投入，例如，为学校建立语音室，购买电子设备，为学校建立图书馆，添置图书资料，订阅报刊等等。
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其次要改善教师待遇，提高教师的积极性，营造一个合理高效的竞争环境。目前，我国社会处于高速发展阶段，社会发展的越快对教师的要求也就越高，教师工作艰辛，压力极大而收入待遇微薄可怜，只有压力感，少有积极性。要解决这一问题，教育主管部门就必须提高教师待遇，只有解决了教师生活的后顾之忧，教师才能安心工作。
2.2、学校角度
对教师进行定期的在职培训。随着科技的发展，新知识和新技术不断出现，知识更新成为现代教育必须面对的问题，终身教育在全世界悄然兴起。很多工作多年的教师都有这样一种感觉，总觉得课本变的越来越灵活，感觉自己不会上课了，面对教育改革的新要求，教师必须不断提高教学和科研的能力，这就使得教师进行定期的在职培训显得越来越重要，这不仅会提高教师的自身修养，而且对学生和学校的发展也起着重要的作用。
2.3、家庭角度
支持并配合学校及老师的工作。家庭教育是学校教育的有益补充，以往认为教育只需依靠学校就能完成的传统观念早已经被颠覆了。毕竟学校中学生多，教师的经历精力和时间有限，这就要求家长要主动配合学校抓好学生的学习，例如，帮助学生制作课堂学具；另外家长还要做到和老师及时联系，相互沟通学生在课堂上的各种表现，选用最佳方案对孩子进行施教。只有家庭教育和学校教育相结合，才能为孩子创设更好的成长环境就，使其健康成长。
2.4、教师角度
树立一个良好的教师形象，处理好与学生的关系。教师是人类灵魂的工程师，必须具备良好形象，这是提高教育教学水平的重要保证。一个优秀的教师应该做到:有渊博的知识和较高的专业素养；能平等的对待每一位学生，尊重他们的人格，不歧视每一个后进生，与学生和谐相处。对学生的学习方法进行指导，教授有效的学习策略，纠正不良的学习习惯。教师的教学不仅要交给学生必要的事实和结论方面的知识，更重要的是要指导学生形成独立获取知识、应用知识的能力，纠正他们不良的学习习惯。
2.5、学生角度
学生的学习要靠自己去学。社会、学校、家庭等为学生的学习活动提供良好的环境和条件，是学生获得发展的外部推动力量，因此要想得到全面的综合的发展光靠这些外部推动力量是不够的，还需要每位学生发挥自己的主观能动性，坚持不懈，努力学习。
总结：随着改革开放的进一步深入，社会对优秀人才的需求与日俱增，农村教育近几年来得到了前所未有的重视，引起了社会各界的广泛关注。总之，我国中学农村教育质量的提高任重而道远，本文已经分析了许多现已存在的问题，这些问题在不同程度上都制约着学科的发展。针对这些问题，我也试着提出了一些对策和建议，希望各级教育主管部门、社会各界、学校、家长和老师能够高度重视，推进我国中学农村教育的进一步发展。
参考文献
[1]柴葳.万玉凤治贫先治愚扶贫必扶智[J].云南教育（视界综合版），2015（11）.
[2]张晓艳.戚悦我国义务教育基金制度研究[J].中国教育学刊，2015（11）.
论文作者:杨复文
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/12/19
标签：学生论文; 学校论文; 教师论文; 农村论文; 主管部门论文; 农村教育论文; 老师论文; 《现代中小学教育》2018年第10期论文;