（温州市瓯海职业中专集团学校，浙江 温州 325006）
摘要：通过调查我们发现现在社会对中职数字媒体技术应用专业的学生的认可度并不是很高，究其原因，主要是因为学生进入岗位之后需要进行再次培训，并且培训周期比高校生高，为了解决这一尴尬的场面，学校能做的就是尽量提升学生的技能水平，提高岗位对接能力。而“创中学”正是一种很好的弥补方式，本文就其概念、实施环节及目标进行简要说明。
关键词：创中学 数字媒体 创业
一、引言
根据《浙江省中职数字媒体技术应用专业人才需求和专业教学改革调研报告》中的数据显示，数字媒体相关企业中，职高生仅占13.02%，通过访谈、数据分析，我们发现中职数字媒体技术应用专业的学生专业技能还没有达到社会、用人单位的要求，这也说明了当前中职数字媒体技术应用专业的教学存在较大的问题，就是以知识为中心，为知识而教，脱离岗位实际，脱离社会发展对我们提出的新要求，同时，这也说明了我们改革教学模式的迫切性。
教学的目的在于使学生全面发展，这是亘古不变的真理。但什么样的教学模式是最佳的模式却是一个世界性难题。为此，长久以来，世界范围内的教学改革潮落潮起。通过教学改革，人们逐渐认识到，传统“重教轻学”模式限制了学生的快速发展。鉴于此，新近国内外的教学改革都把“以学生为中心”作为核心的革新理念。如此转轨也带动了教学研究视角从聚焦教师扩展到了兼顾学生的境域。藉此，自主性学习、合作性学习、混合式学习、探究性学习、研究性学习和创造性学习等相继成为研究的新宠。相较于前五者，创造性学习是教育发展中的重大进步 。
二、数字媒体应用技术专业的核心技能
根据调查总结，我们发现数字媒体应用技术专业的核心主要包括五个方面：
1. 摄影摄像技术：设备的选择与使用（数码相机、摄像机等）、摄像取景与构图、文件存储与传输等；
2. 图像处理技术：软件的选择与使用、图像裁剪与合成、图像特效处理（图像转换、色彩变换、滤镜使用）等；
3. 影音处理技术：软件选择与使用、音视频截取与合成、特效与转场等；
4. 产品制作技术：软件选择与使用、字幕制作、片头/片尾制作、配音、多媒体合成、交互界面设计等；
5. 技术沟通能力：产品推广、技术咨询、客户服务、设备维护等
三、创中学的教学模式的概念
创中学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前暂无统一表述，较为接近的“创中学”概念是指学生按照教师项目布置，个人或团队利用3D技术进行作品创作，在创作过程中学习新知识的过程。本课题组开展的研究中，将“创中学”确定为根据学习项目，学生在学科教学模式创新中的学习（例如3D技术创作作品），和在校期间创业过程中的专业学习。这是由中职教育的性质和要求决定的。
四、创业社团的实施及目的
在数字媒体专业中如何实施创中学呢？经过几番摸索，我们认为创业社团是一个不错的选择。模拟企业环境，建设创业社团，为学生提供实际工作岗位，检验学生专业技能水平。
1、创设门店，加强沟通
数字媒体专业人除了具备实践操作技能以外，还应该具备一定的技术沟通能力——产品推广、技术咨询、客户服务、设备维护，通过门店接收项目预定与售后服务，良好解决问题。
2、完整项目，查漏补缺
在设置人才培养方案时，我们会根据当前社会对数字媒体技术应用专业学生的要求设置我们的培养目标，根据培养目标设置教学计划，但是往往我们会收到上级相关政策的约束，例如文化课的占比，根据课程设置要求，文化课需占周课时的50%；学业测试、高考制度的改革的约束，因为学测和高考制度的改革，我们必须开设；技能证考核的限制（现在对于数字媒体技术应用专业的技能，很多地市并没有提供相应的技能证可供选择），在进行课程设置的时候，由于课程量的限制，场地、师资的限制，许多课程只能是涉及、甚至是不能开设。例如录音课程等。而课外社团课程有效
3、校企合作，完善技能
跟企业合作，让学生直接作为企业“员工”进行完成任务。根据以往的校企合作经验，企业项目想要真正在课堂中推行存在一定的困难，例如：项目过大，不能整个项目推进；学生水平差异大，难以用统一的项目实施分层教学；企业项目很多时候存在流水线作业，不适合在课堂中实施，鉴于此，我们都会将企业项目进行处理，截取部分在常规课堂中进行实施。而作为社团，他就可以全程参与项目，除了精神层面的满足，在物质的激励下，学习动力也可以得到提升。
在社团中灌输“做中学，学中做”的理念，注重学生动手能力的培养，鼓励成员动手实践，在实践的过程中检验所学的理论/技能知识，并不断进行完善，提升学生的学习积极性和学生效率，提升学生的综合技能水平，最后我们会发现，这种带着任务式的学习效率比不带任务学习的学习效率要高出很多。
参考文献
[1]James W Botkin. Call for innovation in learning[J].Futures,1988,20（2）:203-205.
[2]韩树明.基于专业社团平台的高职机电类专业创新人才培养的探索与实践[J].无锡职业技术学院学报,第14卷,第6期.
论文作者:姜晓红
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月上
论文发表时间:2018/7/16
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