郑志龙 沈鹏 冯阿波
武警警官学院 四川成都 610213
摘要：实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开科技的进步，更离不开对传统文化的继承与弘扬。汉语言文学作为各高校必须开设的第一大学科，为我国社会主义的建设与发展提供了大量的知识型人才，具有重要的地位。同时，网络媒体也已经成为人们获取信息不可或缺的重要工具。那么，如何将汉语言文学的教学方式与网络媒体充分结合从而更好的实现中国梦这一伟大构想，是教育界尚未解决的一个大难题。本文将基于汉语言文学目前的教学现状与网络媒体的发展情况，提出教学优化的策略。
关键词：汉语言教学 新媒体 优化策略 教学改革
引言 近几年的中国，掀起一波“国学热"的浪潮，那么与国学联系最紧密的学科——汉语言文学必然也会引起国人的强烈关注。不光是在国内，随着我国国际地位的提高，中国的文化越来越国际化，不少外国友人也加强了对汉语言文学的热爱。汉语言文学的教师应当充分抓住这次机遇，提高这门学科的学科竞争力，使得汉语言文学的教学不仅仅局限于大学课堂，受众不仅局限于大学生，应当努力使得汉语言文学的受众面扩大，争取让每一位国人都能深切的感受到中华文化的博大精深，更加热爱我们中华上下五千年的文化，提高国人的民族自豪感。但是，传统的教学方式限制汉语言文学这一学科的发展，为了汉语言文学更好的发展，我们必须进行改革。
一、汉语言文学现有教学模式不合理处
1教学方式过于老套
汉语言文学的授课方式多以“老师讲课，学生听课”的方式进行，这种教学方式不利于提高学生的学习自主性。另外随着科技的进步，人们更趋向于碎片化的阅读方式。很少有学生能够连续一上午专注于老师的讲解中，多半是听着听着注意力就转移到别的地方了。碎片化的阅读方式潜移默化的改变了人们的思维方式与专注能力，这一点我们必须要认识到。为了适应这种快节奏的生活方式，我们的教学方式难道不应该也随之做出相应的改变吗？传统的“填鸭式”教学产生的教学效果较差，要想发展，必须进行教学优化。
2教学内容与时代联系不紧密
汉语言文学与其他文学有一个最大的不同，就在于它着重于历史，展现的是一种厚重的文化底蕴。它着重的是过去，这种时代的隔膜不利于学生理解知识。如果专业老师在讲授的时候，不能找到教学内容与当今现代社会的共性，那么想要培养优秀的汉语言文学专业性人才就有很大的难度了。若想人们提高对汉语言文学的深刻认识，必须进行教学优化。
3网络语言冲击汉语言文学的发展
网络流行语因其简洁，便于交流的特点迅速融入人们的日常生活，不仅在口语中广泛使用，在书面语中也有部分人使用。但是网络语言时效性短，更新快，有可能过几年某个词语就被淘汰甚至被人所遗忘，这点不利于语言的传承与发展。此外，网络语言的来源单一，可能就源于某个人的一个段子，被全网模仿，成为网络流行语。例如，一句“蓝瘦香菇”迅速走红网络，得到亿万网友争相模仿。可见，我们不能确保所有网络语言都符合现代汉语的语法规范，这也对汉语言文学的学生学习语法学构成了很大的障碍。网络不规范词语还很大程度影响了青少年对汉字的正确把控，不利于他们的语文学习。长久看来，也对于汉语言文学的发展构成极大的障碍。对于那些不文明、不规范的网络流行语应当坚决杜绝，加强学生对于传统文化的理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆1人们若想保持汉语言文学的健康发展，必须采取相应的对策进行教学优化。
二、汉语言教学方式改革策略
1改变教师教学方式
显然，传统的教学模式已经不适应现代社会的发展。新媒体作为网络技术发展的产物在现代社会中占了很大的比重。新媒体相较于传统媒体，有新的传播媒介和传播手段。老师也应当与时俱进，改变“填鸭式”教学模式，充分利用网络资源，可以引导学生通过网络学习。例如，通过网课，在网上回答问题，手机小程序签到，等模式督促学生学习。此外，还可以组织学生开展一些实践活动，在实践中感知汉语言文学的趣味性。比如举行“百日读书”活动大赛，“文学知识竞赛”校园版的“诗词大会”等活动。教育者不再让学生“死读书，读死书”，努力将汉语言文学的学习变成一种享受。值得注意的是，网络是一把双刃剑，教师应当注重对学生的正确引导，不要将网课变成一种“假装努力学习”的工具，这样会有适得其反的效果。另外，教育工作者还可以采用一种合作式的方法来教学，比如通过小组合作或者学生与老师互换身份的方式，由学生在课堂讲解，进行一种知识输出，充分调动学生的积极性。这种方式能够加深学生对知识的理解和把控，实现一种多元，多样，开放的授课方式。教师要在互动中培养学生的思维方式、语言表达能力和思辨能力。[2]
2教学内容与时代紧密结合
各大高校在任用汉语言教师时应当慎重选择，不可马虎。比如有的教师专业知识不过关，只会照本宣科，除了枯燥乏味以外，还有一点就是他在不理解知识的基础上进行讲授，很有可能做出错误的讲解。对于那些不能跟进时代潮流的教师，高校和教育机构应当慎重录用。要想与时代紧密结合，老师必须要尽一切可能去搜集最近的新闻热点，甚至某些健康的花边新闻，拉近与学生的距离，减少与学生的代沟，紧跟时代的潮流，这样才能使得汉语言文学更好的走向未来，更容易被大众所接受。同时，教师需要培养学生运用知识解决实际问题的能力，实现教学与实际生活的紧密结合[3]。
3正确处理新媒体与汉语言教学的关系
网络语言是新媒体发展的一个产物，网络语言的滥用的确对汉语言的发展起到了一定的阻碍作用。针对这个问题，有以下几种方式可以解决。第一，高校要加大对语法学的教学力度，教会学生如何正确判断网络用语与现代汉语规范语。第二，中小学应当重视语文的教学，规范学生的用词，开设简单的语法学的课程。第三，专家也应当改变传统思维，顺应时代发展，对于一些词汇如“给力”“老铁”等纳入词汇体系，推动汉字的流传。
那么我们也应当正视新媒体对汉语言教学产生的积极影响。在大学里有一个普遍的现象就是学生自主性太差，没有学习热情，我们可以利用新媒体提高学生的学习热情。首先，教育工作者可以利用网络资源使得学生的学习尽可能不受时空的限制。例如，可以将一些小知识通过微信公众号传递出去，使得学生不必坐在教室里，也能随时随地学习。其次，教育者可以通过一些高质量的自媒体平台，并结合动画设计，实现学科的交叉应用，使得教学内容通俗易懂，得到更广泛的传播。它的原理是通过图像记忆以及声音记忆，调动多种感官参与，从而得到更深刻的记忆和更深入的理解。只有紧紧结合网络平台，才能使汉语言文学专业得到快速发展。
三、结束语
中国有着悠久的历史，汉语言文学正是历史中遗留下来的宝贵财富，汉语伴随着中华文化的发展，是对历史最好的见证有其特有的魅力，产生巨大影响。新媒体的出现为汉语言文学的发展提供了契机但同时又带来了新的挑战。新媒体如同一把双刃剑，我们不能采取二元对立的思维模式，武断的肯定一切或者否定一切。我们必须保持冷静的头脑，客观的分析，尽量减少新媒体对汉语言文学带来的负面影响。同时，对汉语言教学模式不断改进，要想为汉语言文学的发展赋予新的活力，不仅需要老师的努力更需要同学的积极配合。我们必须正视汉语言文学发展的困境，思考在新时期如何促进汉语言文学的发展。
参考文献
[1]韩宪莉，赵海玲.浅议新时代网络语言对汉语言文学发展的影响[J].小作家选刊，2017（2）
[2]李雪芳.高职院校汉语言文学教学中审美教育的实践探析[J].读天下，2017（3）
[3]张艳，史璐璐.多元文化背景下汉语言文学教学的优化路径探索[J].山西青年，2017（1）.
论文作者:郑志龙,沈鹏,冯阿波
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2019年18期
论文发表时间:2019/12/12
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