淮北市杜集区石台实验小学 安徽 淮北 235000
摘 要：体育作为小学以运动为主的一门学科，依照小学生的心理特点，教师在实际教学过程中要注重学生的教学趣味，并在其趣味引导下让学生积极参与其中，激发学生的学习兴趣，让原本机械重复的体育课教学充满生机与活力。此外现在身体肥胖，近视的儿童越来越多，学生的身体体质与往年相比越来越差，其主要原因就是学生锻炼身体的时间太少，体育教学死板枯燥，无法调动学生的积极性。因此，本文将对趣味教学在小学体育教学中的应用进行探讨。
关键词：趣味教学 小学体育教学 应用 策略
小学体育教学承担着小学生身体素质提高的重任，教师在体育教学过程中，不但要培养学生的体育技能，还要增强学生的身体素质。教师要将趣味性与体育实际教学相结合，调动学生的积极性，激发学生参与其中的兴趣，让原本沉闷的体育课变得更有生机，营造健康向上的教学氛围，让学生在轻松愉悦的环境中享受学习的乐趣，从而提高学生的身体素质。
一、营造良好的教学氛围
在小学体育课堂教学中，教师想要与学生建立良好的师生关系，让体育教学氛围变得更加轻松愉快，首要做的事情就是调整并摒弃传统教学中的填鸭教学模式。在小学体育课上课之前，教师应该与学生进行愉快而短暂的交流，观察现代学生的兴趣喜好，从中总结出学生现在喜欢哪些运动，教师便可在体育课堂上对学生喜欢的体育运动进行指导。与此同时，教师还要提升自身的语言趣味性，用生动有趣的语言，激发学生喜欢体育的兴趣，让学生喜欢上体育课。
二、体育课程游戏化
由于小学生年纪小，天性活泼好动，对游戏有着谜一样的喜爱，教师可以利用这一点，将游戏引入到体育教育当中，增强体育教学的趣味性。教师在体育教学过程中，不但要教会学生标准的体育动作，还要注重学生的生活，并学会运用学校周围的环境以及周边广场资源，将所有有利于开展体育课的领域进行有机整合，从而促进学生整体和谐健康地发展。小学体育课程把游戏融入课堂教学当中，游戏教学可以有效拓展学生的发散性思维，让学生在玩中有学，学中有玩，无形中培养了学生的智力。教师在组织学生玩游戏时，应多启发学生思考，使学生自己学会在游戏中懂得随机应变。例如：体育教师在设置“我是捕鱼王”的体育游戏环节时，让学生手牵手组成一个偌大的圆圈，并围绕大圈按照顺时针方向慢跑，让学生依据教师喊出的数字进行抱团组队，队员人数与数字不相符的学生被淘汰，而这些被淘汰下来的同学要在其他同学参与游戏时进行往返两次的五十米跑。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、充分利用体育器材
由于小学生注意力不集中，特别是在传统体育课堂教学中的跑步、跳高、立定跳远以及投球等竞技体育，不但枯燥无味，还会让学生从心里对体育课产生抵触情绪。与此同时，体育教师在教学时要与学生一起进行体育活动，并用简单易懂的语言与学生展开交流，让学生在体育教学活动中感受到运动的乐趣。在体育课堂教学中，教师还应该充分利用好体育器材，让学生积极参与到体育器材的训练当中，让学生利用体育器材进行辅助锻炼，并确保学生在参与体育器材练习时的人身安全，运用多种锻炼方法调动学生的积极性，增强学生的体育锻炼意识。
四、组织学生开展竞赛活动
在小学阶段，学生贪玩好动并且喜欢争强好胜，因此体育教师在教学过程中，可以组织学生开展竞赛活动，将适当竞争引入到体育教学内容中，有效推动趣味性体育教学进程。采用竞赛教学法，不但能够提升体育课的质量，还能培养学生的竞争意识，增强学生的自信心，提升学生的集体荣誉感。教师在实际教学过程中，应将竞赛与教学目标相结合，设计与学生身心健康发展相符合的体育竞赛项目，并根据各班情况展开不同的竞赛活动，构建良好的竞争氛围，让学生在体育竞赛活动中感受体育运动的魅力，从而让学生在未来的成长道路上学会团队合作，拥有克服困难的勇气。例如：在体育实际教学过程中，教师在进行“两人三足”的赛跑比赛时，教师要求学生两两一组，并用绳子将每组成员的两条相邻的脚用绳子进行绑扎，并在五十米长的赛道上进行赛跑比赛，最先到达终点的小组为比赛的获胜方。教师在安排比赛活动的同时，还要分配好其他与比赛相关的工作人员。这就需要教师选出几名同学维持比赛秩序，确保比赛活动可以顺利进行，还要选出一名同学负责比赛计时工作。通过完善的比赛机制，让参加比赛的同学真正投入到营造出来的比赛氛围当中，调动学生的积极性，加强学生的自主能动意识，培养学生之间的相互合作，从而提高学生的综合能力。
小学是小学生促进成长与成熟的重要阶段，也是学生实现自我价值的有效基础保障。在小学体育教学过程中，小学体育教师不但要在备课时多多创新趣味性十足体育教学模式，还要让原本枯燥无味的体育课堂变得丰富多彩、充满乐趣。使学生在玩中有学，学中有玩，在加强学生自身体质的同时，提高学生的体育锻炼意识，并在师生的共同努力下，明确趣味教学在小学体育教学应用中发展方向。由此可见，教师运用科学合理的趣味教学方法，能够提高体育教学效率，有助于学生体育学习的发展。
参考文献
[1]徐杰 趣味教学在小学体育教学中的应用探讨[J].甘肃教育，2019，（04），73。
[2]赵彩凤 体育游戏在小学体育教学中的应用[J].课程教育研究，2019，（06），212-213。
论文作者:刘勇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第368期
论文发表时间:2019/7/4
标签：学生论文; 体育论文; 教师论文; 小学论文; 体育教学论文; 趣味论文; 体育课论文; 《中小学教育》2019年第368期论文;