——对幼儿园小班幼儿的常规培养的策略探析
王嘉昕 江苏省淮安市新民路幼儿园 223002
摘 要：常规培养的关键期是小班，建立良好的常规培养我觉得有着极为重要的意义。3-6岁儿童在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足。他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。因此对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。
关键词：常规 创设情境 家园互动
众所周知，常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好的行为习惯，都起着十分重要的作用。所以，在小班的常规培养中，建立良好的常规，尤为重要。教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。同时， 还应根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。我认为建立幼儿良好的行为习惯，可以从以下几方面入手：
一、稳定幼儿情绪，建立良好的师生关系
回首童年，大家或许会感慨地发现，那些让您刻骨铭心、受益终身的教育，大多是您最喜欢、最爱戴的人给予的，父母们几乎都能感受到这样一个现象：孩子如果喜欢他的老师，就会喜欢这位老师的一切。所以，教师首先要爱孩子，建立良好的师生关系。只有老师和幼儿之间形成了民主、平等的关系，教师在一日活动中要求幼儿做到的事情幼儿才能顺利地去做。否则幼儿就会产生抵触情绪，这样会影响幼儿良好常规的养成。因此，教师只有做到了爱每一个幼儿，才能真正做到从幼儿的身心健康出发，培养幼儿良好的常规习惯，这就要求教师要和幼儿建立深厚的感情，帮助他们适应新的环境，这是培养良好常规的前提。
二、创设情境，激发幼儿积极的情感
小班孩子极容易进入角色，我们设计的常规活动就要创设一定的情境，如果单纯地说教或是机械地重复练习，幼儿就会产生厌倦。比如，我们在解决幼儿乱扔玩具的问题时，没有对孩子们机械地提出要求，而是创设情境，引导孩子们讨论，首先我对孩子们说：“今天早上老师进教室时有哭声，老师到处找发现是许多玩具宝宝在哭。玩具宝宝为什么会哭呢？”“它们饿了想吃饭。”一个孩子回答到。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个孩子却说：“玩具宝宝哭是因为它们想出去玩。”一些孩子却懂事地回答：“不对，是一些小朋友把玩具扔在了地上，所以玩具宝宝才会哭。”这时一些扔玩具的小朋友不好意思地低下了头。这时我拿起几块放在积木筐中的插塑片问小朋友：“这些玩具没有被扔在地上，为什么也在哭呢？”“玩具找不到自己的家。”“是小朋友弄错了，把插塑片送到积木的家里去了。”一个孩子立刻回答到。我紧接着问：“那我们应该怎样帮助这些玩具宝宝呢？”“送玩具宝宝回自己的家。”孩子们齐刷刷地回答到。从这以后，每次游戏结束后，孩子都能主动地将玩具分门别类地收放好。
三、教师注重自身习惯的养成，为幼儿树立榜样
榜样可以是幼儿身边的，也可以是艺术作品中的。既有同伴间的，也可以有成人的。只要我们留心，可以说，榜样比比皆是。在幼儿园里，老师在幼儿心目中的地位很高，因此幼儿是最爱模仿老师的，老师的一举一动、一言一行都很容易被他们模仿。因此，老师平时的一些好的、坏的生活学习习惯以及平时所讲的话，和一些口头禅都在无形中被幼儿模仿并学会，小班幼儿的年龄小，对事物的好坏分辨能力较差，所以老师的一些不良习惯与话语都会给他们的常规培养带来不良的影响。教师在面对孩子时，应该更加严格要求自己，在任何时候、任何情况下都应该做到这一点，为幼儿树立良好的形象和榜样。只有这样，孩子的常规培养才会更加严谨有序。
四、家园配合，共同培养幼儿良好的常规习惯
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，教师应该争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。常规培养离不开家长的配合，家长要和幼儿园的老师一齐努力，形成合力，这是幼儿良好常规养成的关键。在《幼儿园教育指导纲要》中也指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解、支持与主动参与，教师要积极支持、帮助家长提高教育能力。
在实际工作中，我发现许多家长因为怕孩子做得不好、嫌孩子做得太慢，就包办代替，使孩子失去了许多锻炼、巩固的机会。老师应对家长提出有关培养幼儿自理能力和良好习惯的具体要求，让家长配合幼儿园，教育幼儿在家中吃饭前洗手、饭后漱口、擦嘴等，鼓励家长让幼儿在家里做一些力所能及的事情。
总之，常规的培养不是一朝一夕的事，是不可急于求成的，是在循序渐进中慢慢形成的，只要我们持之以恒、锲而不舍地坚持常规培养，就一定能让我们的孩子养成良好的习惯，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]元永姬 浅谈小班幼儿常规的培养[J].新课程（下），2011，（11）。
[2]曲凌燕 幼儿园“三位一体”新型班级管理模式初探[J].中国校外教育，2014，（34）。
[3]施晓梅 幼儿园常规管理有效性的探索和实践[J].中学课程辅导（教师教育），2015，（23）。
论文作者:王嘉昕
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第214期
论文发表时间:2016/10/20
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