◆ 胡友兰 云南省华宁县第六中学 652800
摘 要：教师的教与学生的学是在师生之间的沟通下进行的。要想成为一个合格的甚至优秀的教师，除了要具有高尚的道德情操、渊博的知识、科学的教育方法外，还要善于理解自己的教育对象——学生。那么，老师如何与学生进行心灵的沟通呢？本文试从“以学生为主体，一切为了每一个学生的发展”的新型理念下的师生关系出发，对教师与学生之间的沟通方式进行探讨与分析，从而使师生关系合作地、和谐地、融洽地健康发展。
关键词：沟通 关爱 了解 民主
一、关爱学生是师生交流沟通的基础
在与学生沟通的内容方面,讲道理应该只占5%,而爱心要占95%,没有爱,就没有教育。只有心里装着每一位学生，才能真正地了解学生，也才能爱学生所爱、想学生所想、急学生所急，把学生的忧虑当成自己的忧虑。只有学生感觉到老师热切的爱时，他们才会把老师当作最可信赖的人，并毫无保留地将心灵的大门向老师敞开，告诉你他内心深处的秘密。
二、平等待生是师生交流沟通的前提
首先，教师应放下“架子”主动与学生接触，到学生中间去和他们一起生活、学习、劳动，一起娱乐、聊天，一起做游戏，一起探讨生活、个人理想，让学生感受到你的真实存在，是理解他们的，是可爱的可信赖的“朋友”；其次，班级所开展的活动应改掉“老师绝对权威”的传统陋习，充分发扬民主作风。这不仅培养了学生主人翁精神和参与意识，也进一步融洽了师生的沟通；再次，定期召开民主生活会。师生之间可以倾心交谈，也可开展批评与自我批评，特别是教师本人，这就促进了同学间、师生间的误会和隔阂的消除，增进感情上的沟通与交流。
三、了解学生是师生交流沟通的条件
每个学生都有自己的特点，掌握每个学生的特点，有助于班主任针对不同的学生运用适当的方式去帮助学生取得进步。为了有效地了解，沟通就显得尤为重要，特别要学会用他们的方式、他们的思维、他们的语言与他们交流，那样了解才真实有效。
四、尊重学生把学生看作朋友
要实现心灵的沟通，必须采取适当的方式方法。比如：在课堂上面对形形色色的学生，一般情况下，老师总是摆出一副威严的架势，使学生望而生畏，这样，师生心灵间是对立的，不可能有良好的教育效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果哪一天你带着微笑走进教室，主动向学生们说“同学们好”，教室里立刻会响起“老师好”的声音，这声音比哪一天都清脆动听，同学们的脸上笑得那么灿烂，往日那板着的一张张面孔不见了，这时，大家的心情无限好，这堂课的气氛始终很好，学生的积极性很高，学生的主体性都得到了发挥，轻松地完成了学习任务，微笑连接了你和我，微笑实现了师生间心灵的交流与沟通。
五、用“宽容心”来善待学生
任何一个人都有缺点，何况孩子，无论哪个学生，一旦做了错事，他们往往是忐忑不安的。在这种情况下，若能宽容他们，善待他们，原谅他们，就可能感化他们，有利于他们接受教育，当然宽容不是放纵，不是姑息，更不是放弃原则和要求，而是用发展的眼光看待学生,用爱的阳光温暖学生,从而融洽师生关系。
六、注重沟通的方式
1.面对面地谈话。这是最直接、最传统的沟通方式，师生直接面对，真诚而坦率地交谈，沟通的效果可能立竿见影。谈话是师生间沟通的最好的桥梁，是师生关系融洽的直接手段。所有的师生关系都是建立在谈话之上的。只有经常性地和学生交谈，才能了解学生所需，了解学生所急，也才能让学生明白你的想法，了解你的思想。
2.书信交流沟通。书信交流进行沟通也是较为传统的一种师生沟通策略。但即使在现代高度发达的社会里这种沟通方法还会起到很好的作用。
3.板报沟通。在黑板上给师生沟通留一块空地，抒写师生的心声。学生可以写下对老师课堂教学的看法，老师也可书写自己的心情。师生的沟通，教师往往着眼于打开学生的心灵之窗，了解学生的内心世界，而自己的内心世界则没有与学生分享，造成沟通的不平等。
4.周记、作文、作业沟通。教师能透过学生周记中的字里行间及时捕捉信息，然后进行必要的沟通，如写一段鼓励性的语言，提出几点具体的要求，讲讲教师心里的一些感受，等等，都可能引起学生的共鸣，对学生是一种极大的促进和帮助，也许周记就成为师生对话的工具和主渠道了。
5.QQ沟通。据调查，全班拥有QQ号码的为99%，我曾戏说唯一一位没有QQ号码的同学，一定要“出淤泥而不染”。家中拥有电脑的为50%，并随着时代的发展这个比例将越来越高。作为教师除了正确引导之外，还可以利用好这种现代沟通方式。
6.电话沟通或者网上邮件沟通。教师应该告诉学生自己的电话、手机等联系方式，希望他（她）们有问题时打电话进行交流，学生只要拿起打了第一个电话，得到了很热心的帮助，我相信他们以后一定会更加相信这位老师，会更加尊重这位老师，那么师生的沟通交流就绝对不是问题了。
参考文献
[1]屠荣生《师生沟通的心理攻略》，上海人民出版社,2002,1。
[2]唐思群 屠荣生 《师生沟通的艺术》教育科学出版社,2001,8。
论文作者:胡友兰
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年6月总第195期
论文发表时间:2016/6/20
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