阿旺次仁 拉萨市尼木县尼木乡完小 851600
【摘要】中国的教育体制向来受人诟病，特别是在创新教育和学生创新意识培养方面存在严重缺失。本文尝试从小学教育教学中的学生创新意识培养入手，简要论述了培养学生创新意识在小学教育教学中的重要性，和如何在教学中培养小学生的创新意识两个方面，希望可以就此引起更多教育工作者的注意和反思。
【关键词】教学活动；实际生活；自主参与
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）12-007-01
作为教师应该都知道，教育工作的根本任务之一是培养全民族的创新能力，我们在进行基础教育的过程中，创新是基础教育的灵魂。在基础教育过程中，小学的教育教学又是基础教育的重中之重。在小学的课堂教学中教师应把培养学生的创新能力贯彻到每节课上，不积跬步无以至千里，只有这样才能使学生的创新能力得到逐步的提高。下面就我自己的实践体会谈一谈怎样培养学生的创新意识在小学阶段的教学中。
一、创造平等的教学环境
什么是影响创新意识的关键因素呢？我认为师生关系是影响创新意识的关键一点。美国心理学家马斯洛认为，在宽松、愉快的师生关系中，学生才会进行自由的创新。在课堂教学中老师和学生之间，学生和学生之间创造一种友好和善的师生关系，让学生达到身心愉悦，培养积极向上的心态，创新火花的迸发，需要发展学生的思维，那么怎样发展学生的思维呢？在和谐、平等、尊重的师生关系下，学生就乐于发表意见，乐于探讨问题，从而培养了思维能力。思维发展起来了，他们更乐意去探索、去探究，创新的想法便会涌现。教师担负着培养人才的责任，对学生既要有慈又要有严。让学生明白自己是学习的主人，学习是自己的事，得靠自己去认真探究，才会有收获。教师要做的就是进行情景教学，将教材知识与学生的实际生活串联起来，让学生在生活中学习，提高生活体验，从而能够明白书中作者想要表达的感情。联系生活实际进行情景教学，能够加深学生对课文的理解，反过来还能促进学生热爱生活的感情。这就要求教师结合学生本身的生活体验和已有的知识来创造富有意义的情景，这样才能让学生体会到原来数学就在我们身边，实际生活中遇到的问题可以用学过的数学知识来解决，培养学生对数学的亲近感，从而形成一种在生活中应用数学的意识，自主创新能力的培养也在慢慢形成。
二、让实际生活进入课堂
设置问题情景是一门教学艺术，有很多的小学数学教学情景设置的方法。在数学教学活动中，数学老师应注意培养学生的思维能力，启发心智，促进学习动机的养成，创设问题情景的起点，让学生在生动有趣的问题情景中学到数学知识，掌握数学技能，培养数学思维，从而爱上学数学，培养数学素养。在《新课标》中提到“数学教学的出发点是学生的实际情况，依据学生特点，选择合适的教学内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”所以，在数学的课堂中，教师列举的例子应以实际生活为参照，从生活中取材，使学生能够加入其中，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动，快乐地学习。
三、 让学生主动参与课堂
学生才是课堂的主体，学习目标应是为学生服务的，他们是目标的实践者。在课堂上怎样为学生创新意识的发展创设条件，创造氛围？我认为的是让学生参与到课堂讨论中来，实现师生互动，注意培养学生的参与意识，才能激发出他们的创新意识。在课堂教学中培养学生创新意识。第一，教师要改变传统的教学模式，采用新课改要求的，学生才是课堂的主人，教师在课堂教学中起到引导作用。例如：老师在设计教学活动时，多听取学生的意见，让他们自己充分表达自己对于教学活动的意见和建议，老师给予必要的指导。第二，教师在让学生参与课堂的过程中，应不断给学生提供想象和创造的空间。比如：一些比较简单浅显的知识点，完全可以让学生自学，自己总结发现其中重要的知识点。第三，教师要善于发现学生身上蕴藏的潜能，发现学生的闪光点，教师和学生之间相互学习，相互进步这就是我们常说的“教学相长”。我们在课堂教学中不光让学生学到知识，更得让学生知道知识是如何得来的。所以，培养学生主动参与的课堂的意识很有必要。
四、培养学生创新性学习能力
作为教育工作者，要时刻以“学生是学习的主体”这一事实提醒自己，所有的教学工作都应该围绕学生这个唯一的主体开展。要在教学工作中培养学生的创新意识，就必须培养学生的创新性学习能力，帮助学生提高学习的效率。研究表明，在小学生接受新知识的过程中，主动学习比被动接受的效果更好，记忆也更持久。所以，提高学生的自主学习能力，培养学生的创新性学习能力也是培养学生创新意识的一个重要手段。
五、结合家庭教育和课后练习，培养学生的创新意识
在培养小学生创新意识和提高创新能力的工作中，家庭教育和课后练习这两个环节必不可少，也异常重要。
首先，在布置课后练习的时候应该挑选一些具有创新意识的练习题。这类练习题往往思路开阔，要求学生运用发散性思维，而且解题思路也比较新颖，非常有利于学生创新思维和创新意识的培养。
其次，应该要求学生家长平时多带孩子参加一些户外活动，这不仅仅可以增进亲子感情，也更有助于学生动手能力、发散性思维及创新思维和创新意识的培养。
创新早已经变成了当今时代的主题，因此要想使一个国家长期立于不败之地，就必须注重创新性人才的培养，而小学教育中的创新意识培养在整个“创新性”国家的建设工作中具有重要意义。所以，广大教育工作者都应该关注并投身于小学教育中，学生创新意识培养的工作当中去。
参考文献
[1]周虹.浅谈如何培养小学生的创新意识[J].读写算（教育教学研究），2013，（50）：58-58.
[2]李华.如何培养小学生的创新意识[J].考试周刊，2010，（31）：87-88.
论文作者:阿旺次仁
论文发表刊物:《中国教师》2018年12月刊
论文发表时间:2018/11/3
标签：学生论文; 创新意识论文; 培养学生论文; 教师论文; 课堂论文; 情景论文; 教学中论文; 《中国教师》2018年12月刊论文;