媒体融合背景下新闻工作者业务能力转型浅析
张 宇
（作者单位：延边广播电视台交通文艺广播）
摘 要： 随着社会经济以及科技事业的不断发展，云计算、互联网技术、物联网以及5G技术也在各领域得到了广泛应用，微信、微博以及各大视频网站逐渐崛起，新媒体的发展速度不断加快，媒体融合已经成为时代发展的必然趋势。在媒体快速融合的背景下，优质的新闻依旧是媒体的生命所在。对于各大新媒体来说，新闻工作者就是自身的核心竞争力。因此，在新形势下，新闻工作者必须与时俱进，加快自身转型。培养全能型高素质的新闻人才已经成为媒体融合的迫切需要。本文基于媒体融合背景，分析了融媒体时代新闻人才队伍中存在的一些问题，并探究了融媒体时代强化新闻工作者业务能力的策略。
关键词： 媒体融合；业务能力；新闻工作者
本文首先分析了媒体融合的特征，并基于媒体融合对人才提出的新要求进行了探究，针对媒体融合中新闻工作者存在的一些问题，提出了几点新闻工作者业务能力的强化策略。希望通过本文的研究分析，对新闻工作者业务能力的提升能够提供一些有用的借鉴。
1 媒体融合对新闻人才提出的新要求
媒体融合是将电视台、报纸、互联网与电台等媒体的采编工作统筹起来进行集中处理，共享资源，从而将信息作品以多种形式呈现出来，并借助各媒体将信息传递给受众。这里所说的受众涉及很多群众，如观众、听众、手机用户等。
随着我国科学技术的飞速发展，媒体融合的速度也在不断加快。同媒体的融合程度也逐渐深入，一些新型的全媒体平台也随之出现。在媒体融合的背景下，信息传播的环境和以往相比有了很大的改变，也呈现出了新的特点。具体而言，和以往相比，媒体融合背景下的信息传播更具互动性。传统媒体一对多、由点及面的单向传播模式已经被打破。对于新闻传播而言，专业媒介虽然依旧占据着主导地位，但与此同时，新媒介逐渐转变了大众传播的模式，受众目前可以通过多种方式，通过各个渠道接收信息，同时在信息的选择方面也更加便捷。根据自身的需求，受众可以自行选择信息和媒体，并且能够发表自身的见解。就当前受众的具体情况来看，其分化程度愈来愈高，并且朝着更加个性化的方向发展。媒体形式在新的时代背景下也变得更加丰富，利用数字技术，信息能够以视频、文字、图片等多种方式传播，最终将丰富的信息传递给受众。
对教学技能训练而言，名师示范与新教师亲身体验、导师指导与新教师实际训练、观摩讨论与集体评价相结合，突出工科新教师的主动参与、积极训练、深刻反思、反复强化，促进工科新教师在学中练、在练中思、在思中学，推进“学—练—思—学—练”不断循环往复、螺旋式上升，最终养成工科新教师教学基本技能。
媒体在进行融合的过程中，传播方式发生了巨大的变化。信息和新闻的来源与渠道不断扩容。全媒体新闻机构中，新闻工作者的主要工作不再是对新闻进行单纯的采编，而是整合并筛选新闻信息，这样信息就会形成密切的联系，有更深刻的意义，同时能转化成知识。由此可见，媒体融合对于新闻工作者的要求极高。
新闻院校还应不断拓宽学生视野，设置专门的新媒体专业，对学生进行新媒体写作训练，并将其纳入考核范围。重视培养学生的创新意识，不断提升学生的创新能力。
近年来石化装置中安全仪表系统(SIS)应用越来越广泛。在SIS设计中一项重要的工作就是安全完整性等级(SIL)的验算。在IEC 61508[1]中给出了框图法、故障树法、马尔科夫建模法。本文以“1oo1”和“1oo2”电路模型深入探讨马尔科夫建模的方法。
其次，还需要创新型的新闻工作者。受媒体融合的影响，信息传播方式以及媒体形式逐渐朝着多元化的方向发展。在媒体融合的过程中，传统媒体需要从各个角度进行整合，传播内容、理念以及媒体的机制目前都处于动态变化中。媒体融合背景下，新闻工作者既要掌握新闻专业的知识，还需要对多媒体技术进行有效掌握。除此之外，新闻工作者还必须重视自身创新意识不断提升，能够通过创新思维促进新闻工作质量不断提高。
2 新闻工作者在媒体融合过程中存在的问题
2.1 人才结构问题
媒体融合背景下，新闻工作者要构建互联网思维，积极转变以往的新闻传播理念。互联网思维是将对云计算技术、大数据技术以及互联网技术等统筹起来，综合应用，还包含现代网络传媒中所必须具备的服务思维、对话思维、引导思维。互联网思维重视互动性与服务性，能够将良好的服务提供给受众，新闻工作者在具体的新闻工作中，应站在受众的角度，关注受众的真实诉求，通过丰富的表现形式与生动的语言，将更好、更具价值的服务提供给受众，同时要根据受众的需求进行不断创新。
2.2 人才培养力度不足
此外，新闻传播教育当前也有很多问题存在，新闻学院的培训工作中，仍将传统媒体作为培训的主要内容，且缺乏新媒体的培训力度。除了培养新闻工作者所具备的基本素养之外，还应重视新闻工作者融媒体理论、思维以及技术能力的培养和提升。
新闻单位在媒体融合过程中，组织开展了相应的培训工作，然而培训工作不够深入，且培训内容与新闻实践脱节，还有一些新闻单位的培训工作仅仅流于形式，很难使实际问题得到有效解决，无法将理论与实践有机结合起来，培训成效很低。
3 融媒体背景下新闻工作者业务能力的强化策略
3.1 对新闻传播理念进行重构
新闻行业目前正处于转型的过程中，媒介融合怎样才能有效实现，还需要进一步的实践探索，顶层设计与相关的机制改革也是十分必要的。在对媒介融合进行探索的过程中，新闻业应重视新媒体人才的培养，同时要对传统媒体新闻工作者进行积极的引导，使其逐渐转化为新媒体新闻人才。目前，还有一些与媒体融合发展不相适应的问题。（1）传统媒体的记者编辑人数很多，然而创新意识以及媒体融合意识兼具且能熟练掌握新媒体技术的新闻工作者也很少。（2）对于媒体融合而言，统一的运营团队是其发展的一个重要支撑，建立起统一的运营团队之后，就能够将服务资源、客户资源、营销资源以及发布资源等有机整合起来，将优质的服务以及科学合理的解决方案提供给客户，这样才能促进经济效益有效提升。管理者要对媒体运营有全面的认识，这样才能通过市场化的方式科学配置媒介资源，但就当前的实际情况来看，融媒体管理人才十分匮乏。
3.2 强化新闻工作者培训力度
企业的发展是人、财、物的合理配置，尊重人是各要素中最积极的因素，恪守职工既是企业第一资源又是企业主人的理念，努力为职工的全面发展创造条件，不断提高职工队伍的素质，营造发展依靠职工、发展成果惠及职工的良好氛围。在收入分配上，要探索形成一套职工工资待遇的增长机制，工资的适度增长机制既是对职工工作的肯定，也是职工体会自己在工作中有成就感的标志，从而不断激发职工的工作热情和主人翁意识，使水电站的每一项工作都能成为职工的自觉行动，让每一个科学决策都能体现大多数职工的愿望和要求。
媒体融合背景下，新闻行业对新闻工作者专业素质的要求也越来越高。新闻媒体应开展技能培训工作，确保全体新闻工作者参与进来，实现“请进来”与“走出去”有机结合，定期开展专业的、有针对性的培训教育，对同行业媒体的成功经验进行借鉴，推动培训朝着常态化、系统化、深入化的方向发展，使新闻工作者逐渐由掌握单一的媒体技能转化为掌握多项媒体技能的新闻人才。新闻工作者应熟练地掌握各种新媒体工具以及相关的编辑软件，从而更好地进行新闻素材的搜集与加工，并将其以丰富的形式呈现给受众。
此外，还要重视传统媒体工作者的技能培训，可以实时“传帮带”以及岗位轮换机制，使其能够在最短的时间内适应媒体融合的工作环境。
首先，媒体融合背景下，需要高素质、专业的新闻工作者。媒体融合的速度不断加快，在此过程中，新闻的表现和传播方式都发生了巨大的变化。然而，从本质上看，新闻行业还没有发生改变，那就是将优质、有价值的信息提供给受众。因此，专业的高素质新闻工作者仍是媒体的重要支撑力量。在媒体融合背景下，受众更加愿意对有益于自己的信息进行选择，因此新闻从业者必须不断开阔自身的视野，掌握跨文化、跨学科的知识，将更加专业的信息提供给受众。
3.3 传统新闻工作者应积极进行能力转型
传统媒体在向全媒体转化的过程中，对于采编人员仍要引起高度重视，采编人员在全媒体时代依旧是媒体发展的强大支撑。
新闻工作者在融媒体时代需要具备新闻敏感、责任感、新闻价值判断能力以及新闻理论等方面的素养。对于媒体形式而言，无论自身经历怎样的变革，内容信息一直都会是新闻的生命所在。在媒体融合的过程中，传统媒体依旧要强化自身的舆论引导能力，因此，传统媒体在进行转型的时候，应积极引导新闻工作者进行能力转型，落实好新闻工作者新媒体技能培训工作，在培养传统新闻工作者新媒体技能的同时，也应积极引进专业的高素质新媒体人才，以人才驱动媒体健康发展。
一方面，应完善金融监管行政处理机制。2012年11月，银监会成立了银行业消费者权益保护局。主要职能之一是协调推动建立并完善银行业金融机构消费者服务、教育和保护机制，建立并完善投诉受理及相关处理的运行机制。可见，我国正着手建立并完善保护金融投资者的行政处理机制。建议遵循金融监管行政处理机制先行原则，建立一整套依法、规范、务实的投资者维权工作体系和纠纷解决机制来保障银行业投资者合法权益。
我爸爸会的东西还有很多。他教我做风车、做风筝，还带我参观他的工作场所，我从中学到了许多安全用电的常识。我觉得家里有一个聪明的爸爸真幸福呢！（指导老师：许艳红）
4 结语
当今时代，新技术的发展速度不断加快，信息传播方式也处于动态变化中。随着媒体融合程度不断加深，新媒体如同雨后春笋一般不断涌现。媒体格局以及舆论生态也呈现出了新的面貌。这些都对传统媒体带来很大的挑战，这就需要传统媒体顺应时代的发展趋势，积极地进行转型，强化传统新闻工作者的新媒体技能培训工作，将其培养成为全能型、复合型媒体人才，同时应积极引进专业的高素质新媒体人才，以人才驱动发展，从而更好地适应社会发展的要求，为自身的长效发展奠定坚实的基础。希望通过本文的研究分析，能够引起相关工作者的重视，从而促进新闻工作者专业素养不断提升，推动我国媒体事业健康发展。
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