摘要：中职学生管理工作是中等职业教育的重要内容，需要加以重视和研究。本文分析了中职学生工作的特点，找出学生管理过程中的问题，并据此提出了相应的对策。
关键词：中职；问题；对策
随着社会的发展，职业教育越来越受到国家的重视，社会大众也能逐渐接受职业教育。
中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，它是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育领域，其特点是在完成初高中基础教育内容的同时，培养出各行业所需的技术能手，也同时进一步为各高等院校输送高素质的专门人才打下基础。中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
一、中职学生管理工作中的问题
中等职业教育的重要内容就是学生管理工作，虽然管理者都尽心尽力，认真负责，但是还存在一些问题。
首先，近些年中职学生素质下降明显，学生基础水平不高，自我约束能力低，学习积极性不够，但是个性张扬，思想观念，价值取向发生重大变化。他们进入中职学校后，面对一些有难度的课程，听不懂，难以理解，同时又不愿意改变自己的状况，所以逐渐的失去了学习动力。现在的中职学生多是独生子女，以自我为中心，在与人相处的过程中，只求索取，不知付出和团队合作，一旦毕业工作，往往缺乏奉献精神，不能适应社会发展要求。其次，当前严峻的就业形势和社会对学历的重视，中职学校学生拥有的学历低，就业空间小，不容乐观，大大消减了中职学校的吸引力。再次，学生家长对职业教育不够重视，认识存在偏见，对学生的学习漠不关心，认为只要混到孩子拿到文凭就可以，也不积极配合学校的管理工作，这样极大地加大了中职学生管理工作的难度。第四，中职学生管理者自身的业务水平不能与时俱进，不能较好适应新时代的需要。时代的变化，现在的中职学生也与以前的学生相比，也产生了很大的变化，这就需要管理者具有更丰富的管理知识和更有效的管理手段。但是多数中职学校未建立有效的激励机制，管理者缺乏主动性和积极性，同时他们培训进修的机会不多，这也使得中职学生管理工作方法陈旧落后，不能适应时代的发展。
二、中职学生管理工作中的对策
第一，加强德育教育。德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。
第二、改变传统单一的管理模式，树立正确的管理理念。中职学校管理者要改变传统的管理理念，重视学生的主体地位，把教书育人真正落实的每一位教职员工上。在学生管理过程中，要灵活运用各种管理方法，调动学生积极性，针对不同情况采取不同管理模式。大力发展职业教育的根本目的，是让人学会技能和本领，能够就业，成为有用之才。要引导与帮助学生树立正确的荣誉观。激励他们把先进作为学习进步的新起点，鼓励他们不断进取，向新的高度奋进。
第三、加强班风学风建设。班风是一个班级的灵魂，良好的班风学风能促进学生积极向上，是取得优异成绩的基础。管理者要引导正确的舆论导向，对于不正确的行为，要及时制止批评，形成一种良好的风气。学生的思想行为很容易受到班风的影响，所以加强班风学风建设显得尤为重要。同时要加强校园文化建设，优化育人环境。要建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化。要开展生动有效的校园文化活动，大力加强学生文化素质教育。要结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。
第四，加强班主任队伍建设。班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。当前中职学校教师在担任班主任时往往会抱有中职生是差生的观念，这种观念就会导致其失去对工作的热情，为自己的不作为找理由，在班级管理工作过程中，采取居高临下的态度，以生硬粗暴的方式处理问题。很多中职学校的教师把成绩的好坏作为衡量学生能力大小的标准，而那些成绩不好的学生往往被列为问题学生。如果我们能够换个角度来审视这些学生，用欣赏的眼光来挖掘这些学生的潜力，一定会受到意想不到的效果。班主任要努力构建良好的师生关系，多与学生交流沟通，平等对待尊重每一个学生，从学生的立场出发考虑问题，对学生的进步要给与及时的表扬鼓励。要放下班主任居高临下的姿态，成为学生中的一员，陪伴他们成长。同时，班主任要建立健全的班级管理体系，完善班级规章制度，这是提高班级管理的重要途径。班主任也要加强自身的学习，要有渊博的知识和人格魅力，学习各种管理知识，教育学心理学知识，努力提高自己的管理工作水平。
参考文献
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[3]欧宇．浅谈中等职业学校班主任管理工作[J]．经营管理者，2011，(20).
论文作者:付建文
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月下
论文发表时间:2019/4/22
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