浙江省瑞安市陶山镇丰和小学 郑福绵
【摘要】这几年国家教育改革聚焦课程改革，课程改革的东风因此也在中国迅速刮起，全国各地各个学校都在紧锣密鼓地开展课程建设，呈现出了百花争艳的场面，也出现了杂草丛生、滥竽充数的现象。陶山镇丰和小学课程建设从学校教育的全局出发，基于学校自己的“学丰、人和”办学理念，基于是一所农村田园中的学校等等实际，去构建学校的课程体系。课程体系构建过程：基于学校历史挖掘办学理念，基于办学理念确定培养目标，基于理念目标构建课程体系。使办学理念、培养目标、课程建设三者合而统一，一以贯之。
【关键词】学丰 人和 理念 课程建设 思考
陶山镇丰和小学在推进学校课程建设过程中，从办学理念“学丰、人和”开始，确定培养目标“培养学识丰富、丰厚，品行、性格、情感等方方面面人性健康和谐的孩子”，从而积极开发“学丰、人和”理念课程建设，取名“丰和”帆船课程。在课程建设过程中，我们始终秉持办学理念和培养目标是学校课程建设的根源，课程建设是为办学理念服务，是实现办学理念和培养目标的具体呈现。下面谈谈我校在课程建设方面的实践与思考。
一、基于学校历史，挖掘办学理念
1、核心理念：陶山镇丰和小学位于陶山镇西部棠梨埭村南面，创建于1927年，是一所田园中间学校，四面环山、空气清新、环境优美。学校扎根于丰和，校名经历丰和小学、丰和乡中心小学、丰和管理区中心小学、丰和公社中心小学、丰和乡中心学校等，于是查阅历史资料，走访退休教师，努力挖掘学校文化内涵。大道至简，简单将丰和前各添了一个字，即学丰、人和，确定为学校校训，也诠释了学校的办学理念。学丰，以学为主、全面丰收，注重学生学识丰富、丰厚；人和，以人为本、和谐发展，注重学生人性和谐。
2、理念延伸：2010年学校新分配美术老师，根据校训设计了学校的LOGO 帆船由丰帆、禾叶、海洋组成。丰帆→学丰；禾叶→人和；海洋→社会环境。学生这艘帆船在以后的社会海洋中要快速的驶向成功的彼岸，人性和谐是人成功的基础，学识丰富、丰厚是人成功的动力。因此校标直观的体现了学丰、人和的辩证关系：人和为基础，学丰为动力。
二、基于办学理念，确定培养目标
学校是培养人的地方，每所学校都必须回答“你的学校培养什么样的人”的问题。丰和小学希望培养出来的孩子，不但学识丰富、丰厚，还是个品行、性格、情感方面人性健康的孩子。孩子不光热于学习，还是个快乐阳光有自己兴趣爱好特长的孩子，在学校的童年时光里也能感受到学校是个快乐的地方，是他人生美好记忆的地方。我们基于此构建学校“丰和”帆船课程。
三、基于理念目标，建构课程体系
学校“ 丰和”帆船课程如何实现学校理念目标“学丰、人和”呢？学校组织全体教师进行大讨论，校委会进行全面梳理，请课程建设方面专家指导，学校召开了多次课程建设研讨会。最终对于“学识丰富、丰厚”这个目标，我们主要通过基础性课程和知识拓展课程实现，狠抓教学常规，整合教学内容，落实各学科基础目标。开展学科知识拓展社团，深入拓宽各学科的知识面。希望孩子的学识既有深度，还有宽度；“人性和谐”目标，我们主要通过品格课程、诵读课程、体艺特长课程、实践活动课程和活动课程来实现。希望孩子品行、性格都健康，还有自己喜欢的兴趣爱好特长，对社会的情感是积极接纳热爱的。
学校“ 丰和”帆船课程包括纳入课表的学校课程与学校开展的各项课外活动。学校课程分为基础性课程与拓展性课程两大类，拓展性课程又分为学生必修课程、选修课程和活动课程三类，必修课程为学校特色课程包括品格课程和经典诵读课程二个项目；选修课程采用学生选课走班方式进行，以学生社团形式为主；活动课程包含节日活动、传统活动、实践活动三类。
1、”丰和”帆船课程体系结构图
2、课程体系结构表
四、结语
学校课程改革的全面布局，着力于转变育人模式，推进素质教育，促进学生全面而有个性的发展。学校同时也借助课程改革，加强学校教科研，努力提高教师基础性课程教研能力和拓展性课程开发与开设能力。学校教师也借此加强自身专业发展，在和谐积极向上的学校氛围中茁壮成长，学校全体教师只有20人但近五年学校培养了浙江省论文二等奖1人，温州市学科骨干1人，温州市优秀教师1人，温州市论文一等奖2人，瑞安市学科骨干教师3人，瑞安市教坛新秀2人，瑞安市教坛新苗5人，瑞安市小学语文、小学英语优质课一等奖各1人，瑞安市论文一等奖5人等等。基于“学丰、人和”理念课程建设的实施过程中，教师脸上多了些笑容，孩子神情多了些自信，校园氛围更多了些和谐。
【参考文献】
[1]程红兵.学校文化建设的路径：书生校长的教育行动.华东师范大学出版社,2012(2).
[2]霍华德·加德纳.多元智能新视野.中国人民大学出版社,2012(5)
[3]浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见.浙教基〔2015〕36号
论文作者:郑福绵
论文发表刊物:《文化研究》2017年5月
论文发表时间:2017/8/29
标签：学校论文; 课程论文; 理念论文; 课程建设论文; 瑞安市论文; 帆船论文; 学识论文; 《文化研究》2017年5月论文;