重建教师的教学方式给学生一个自由发展的空间
刘 栋
（黑龙江省鸡西市密山市实验小学 黑龙江·鸡西 158300）
摘 要 教育的本质是民主的教育，只有这样才会有个性自我意识的觉醒，才能有个性潜能的释放，因此教师要关注学生的兴趣爱好，做学生个性张扬的促进者，让每个学生在民主、自主的氛围中得到重视、尊重，促进其积极进取，发挥其聪明才智。
关键词 教学方式 自由发展
1 关爱学生，培养良好个性
对学生而言，他们在学校里最应得到的不仅是知识，还应有教师的爱，“没有爱就没有教育”，要让学生发现，学校里也有妈妈一样的爱，有温暖，老师要和学生做知心朋友，随时进行心灵的交流，替学生排忧解难，给他们指点迷津，树立信心，规划美好前程。在实际学习中，教师要用欣赏的眼光去发现学生的闪光点，让学生的闪光点变成“聚光灯”去照亮他们的人生之路，正如“数子十过，不如赞子一功”。
2 渗透美育，陶冶美好的情操
教育的本质在于解放人的心灵、启迪人的智慧、陶治人的情操、培养学生健全的人格和个性。德育教育要“贯通古今、融合中西、继承借鉴、发展创新、结合学科实际、加强情感教育，培养学生健康的思想情感、道德情操和远大的理想报负。
教师利用班队会时间，由学生组织学生关注的事情，教师给予把关指导。如畅谈理想，向前人、能人、学者、英雄学习，从小立大志、努力学习、全面发展、关心集体、表扬班级主动扫地、洒水的小事，或为集体活动出力、献计献策的行为，促进学生从小做事就有责任感的思想形成，关心国家时事。
教师利用学校活动，给学生以美的熏陶。迎国庆的大合唱，那激昂的民族旋律无不荡漾着学生幼小的心灵；那清纯的童年之声，无不回荡在学生脑际，那集体的控衡气势，无不给他们成长留下深深的足迹。
开展科技小制作、画展、征文、踢毽子、运动会等活动，给学生创造了发展的空间，在学生学习生活的环境中蕴藏着美。美伴随着我们，无处不在，让学生在美中陶治情操、产生共鸣、受到教育。
课标明确指出：“我们的今天必须倡导新的学习方式，即主动学习、合作学习、探究学习的学习方式。由以往的被动的接受转变为主动研究、主动探索，为理想而学习，为兴趣而学习，为爱好而学习。
3 在实践活动中，培养勇于探索的个性
当前上海通过分散燃煤治理、节能减排和增加天然气供应能力等手段，全市能源结构优化取得显著成效，且已到达阶段性顶峰，下一步优化难度不断加大。煤炭层面，进一步的减量化需要产业结构和电源结构的重大调整。削减分散燃煤工作已于2017年基本完成，上海煤炭消费集中在发电、钢铁、化工三大产业，煤炭消费减量要“啃硬骨头”。天然气层面，需求增长后劲疲软。居民用气已基本实现全面天然气化，新的需求增长需要在发电和交通领域开辟。可再生能源层面，可利用的资源有限且瓶颈颇多，未来大规模推广亟待重大创新技术手段突破。
以学科为依托的实践活动，更好地拓展学生的活动空间，使学生在满有情趣的活动中获取知识、发展能力、张扬个性。
学科实践活动中，教师创设了“书山有路勤为径，学海无涯苦为舟”的情境，让同学们在学习活动中掌握了学习的规律和方法，事半功倍地学习，成为一个会学习的人。
设计“学习融入生活内，素质成于习惯中”环节，让学生们将课内外联系、校内外沟通，成为一个社会实践的人，引领了“横看成岭侧成峰，远近高低个不同”，培养学生能以独特的目光看事物，有独特的感受，敢于发表独特的见解，成为一个有主见的人。
合作学习是一种比知识更重要的能力，是一种体现个人品质与风采的素质，是素质教育的重要内容。学生昔日在听中学、看中学转变为做中学、玩中学、说中学、画中学、试中学、在亲身体验中学，在研究、探讨、交流中学，让学生由单调的书上学转变为以书为基础，联系生活、贴近生活、走近生活、基于生活的学习和网上学习，积极利用一切有益的学习资料来学习，让学生由机械的记忆式的学习转变为在独立思考基础的创新学习，让学生由消耗体力型的学习方式转向重方法、讲效益的科学性学习方式。
比如：在劳动课上，有的同学心灵手巧，在一年劳动课，他们亲自动手，剪出各种纸花，还有的小同学利用小三角图形摆出各种图案，这些在实践中通过亲自动手、动脑而创造出的成果，无不展示了他们善于创新、不墨守成规的思维与个性。
4 转变学生的学习方式，发挥学生的主体作用
校本课程上，古诗词是生命的歌，是美的化身，是值得咀嚼消化、回味的精神食粮。优美的诗期待着在音流中获得生命，期待着长上声音的翅膀，在大地间和人们心头上飞翔。诗展示着雄雄浑、粗狂、豪放的阳刚美，展示着隽水、含蓄、俊逸的阴柔美，展示着动静交错、同异相映的趣味美。
只有生动活泼的实践活动，使学生表现出极大的学习热情和积极性、他们在活动中不断优化自己的情趣、才能和品位，像海绵縮一样，汲取有价值的养分，增长才干，让有专长和创造才能的学生在活动中脱颖而出。
2.2 两组患者治疗前后血清IL-6、MMP-1、CRP水平比较 常规治疗组患者治疗前后IL-6、MMP-1、CRP水平比较差异无统计学意义(P>0.05)。非那雄胺组患者治疗后IL-6、MMP-1水平均较治疗前降低(P<0.05)，CRP水平虽然较治疗前降低，但差异无统计学意义(P>0.05)。非那雄胺组患者治疗后的IL-6水平较常规治疗组低，差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。
以乡村旅游为抓手，根据您乡村的自然风光，融合产业资金，把乡村旅游和新农村建设有机结合，不断整改化乡村的环境，升级乡村旅游发展层次和水平，形成乡村旅游新局面。
五阳煤矿主要开采3号煤层，埋深超过500 m，煤层厚度5.8～6.5 m，采用综采放顶煤开采。煤层起伏变化大，坡度较平缓，一般倾角1°～6°。由于埋深大，应力高，底板为软弱煤层，受到强烈采动影响后，五阳煤矿巷道多处发生严重底鼓。但是因为不清楚底鼓机理，也没有有效地治理底鼓手段，仅是采用简单的拉底，而拉完底后，一段时间又产生底鼓，这样周而复始，导致整个巷道围岩扩容破坏，影响巷道的安全使用，所以有必要针对五阳煤矿高应力厚煤层动压巷道底鼓机理及控制方法进行分析和研究。
在课堂上，教师要做到“少讲”、让学生“多练”。“少讲多练”是一种高超的教学艺术，教师要让学生的主动性、创造性有效地施展出来，那我们才能看到“百花争艳”，看到“百船争流”。
21世纪的教育口号：学会学习、学会生活、学会创造。21世纪中国的发展需要多样化人才、经济人才、科技人才、艺术人才等，我们要为多元化的人才需求搭建更好的成长平台，让学生个性张扬，愿我们早日迎来万紫千红的教育春天。
参考文献
[1] 施金枝.大胆放手,给学生自由发展的空间——课改教学中对学生自主学习能力的培养[J].新校园旬刊,2015(11).
中图分类号： G451
文献标识码： A
标签：教学方式论文; 自由发展论文; 黑龙江省鸡西市密山市实验小学论文;