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随着科学技术的飞速发展 ,计算机技术已遍及各种领域、各种学科，成为人们工作学习、生活娱乐等诸方面不可缺少的重要工具。课堂教学也不例外,在这一领域，计算机技术的运用同样有着相当重要的作用。以音乐教学为例，依靠计算机和高级音效设备制作出来的音乐已达到了一个相当的艺术高度。实际上,在音乐教育这一领域,计算机技术也有着更为广阔的发展空间,必将为音乐专业教学带来革命性的推动作用。
计算机技术在音乐课堂教学中的作用主要体现在以下几方面：
一、计算机技术的介入，诱发了学生学习音乐的兴趣
心理学家认为，兴趣是人们行动的动力。从一定意义上说，音乐教学如果能激发起学生的兴趣，教学也就成功了一半。多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。人机交互、立即反馈是计算机的显著特点。多媒体计算机应用于课堂教学之中，可以增强教学内容的表现形式。由于人们对事物的感知可以通过多感官进行，科学研究证明，人们对事物的感知参与的感官越多，感知效果和记忆效果就越好。而用多媒体表达的信息就是一个有机的整体。通过多媒体技术在计算机上模拟某些现象的发生或再现时，可提供丰富的感性材料，能让人的认知过程更接近自然和科学。把多媒体计算机技术融入课堂教学，让学生直接地主动地参与学习的全过程，即可以提高课堂教学的效率，解决传统教学模式存在的局限性。
我们可以利用电脑音乐制作技术和在相应软件的帮助下制作相应的音乐课件,下载需要的音响资料。在课堂教学中,不仅可以随时播放提前制作好的音响范例,还能让学生在课堂上听到实际讲解时听到的音响。这不仅使老师能制作出以前根本得不到的谱例和实际音响,而且也减少了在课堂上临时抄写谱例的时间,提高了课堂效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆特别重要的是,学生在课堂上就听到谱例的实际音响效果,感受到以前枯燥的理论讲解所不可能带来的实际音响效果,没有了那种云里雾里的感觉。
二、利用电脑辅助音乐理论教学可以丰富教学手段,减轻教学难度
认知心理学研究表明：人从听觉方式获得的知识能够记忆15%，从视觉方式获得的知识能够记忆25%，同时运用视、听觉可接受知识的65%。计算机多媒体教学在运用过程中，通过对音乐教材的加工处理、软件的设计和制作，使音乐知识不仅以多种方式而且以更快捷的速度呈现给学生。因此，计算机多媒体教学与传统的教学相比在相同时间内能传递出更多的信息。
学习乐器首先要了解乐器的音域和熟悉乐器的演奏法,这是学习乐器所必须掌握的知识。个人因其时间和能力的有限,在短时间内系统地学习每种乐器的音域和演奏方法相对较难。而利用电脑进行乐器课教学,可以填补教学内容的不足,丰富教学手段,做到视听统一,这正是乐器课教学所需求的。运用计算机演示出来,使学生做到视觉听觉统一,更能激发学生的学习兴趣,减轻学习难度,弥补教学材料和素材的不足,并保证视觉和听觉的同步性,便于学生及时掌握并巩固知识。从另一个方面看,这又减轻了教师的负担(不必拿着各种乐器进行演奏),有利于提高教学质量、加快教学速度。
三、计算机多媒体教学的介入，增加了教学的主动性，培养了学生的参与意识
计算机多媒体教学可以满足学生动手、动口、动脑的特点，让学生有更多的机会参与到音乐学习活动中来。如：教学的最后环节，让学生跟着旋律，看着画面，根据自己对音乐的理解自由发挥、自由编创。通过这种自由表演加强学生的音乐实践活动，培养学生的表现力和创造力，发挥学生的主体作用，使学生的个性得到充分的发展，真正体现了课堂是实施素质教育的主要阵地。
四、计算机多媒体教学的介入，为学生提供了极其丰富的信息，加大了课堂教学密度
计算机多媒体教学在运用过程中，通过对音乐教材的加工处理、软件的设计和制作，使音乐知识不仅以多种方式而且以更快捷的速度呈现给学生。因此，计算机多媒体教学与传统的教学相比在相同时间内能传递出更多的信息，丰富课堂教学内容，加大课堂教学密度，增强课堂教学效果，提高学生的音乐素质。
五、计算机音乐可以方便教学双方,有利于教学质量的提高和加快教学速度
使用计算机这种教学手段,可以使教学形象生动,学生感知鲜明、印象深刻；可以使抽象的理论具体化、形象化,便于学生理解和记忆。音乐理论知识需要大量的音乐作业来巩固，因此,学生必须面对谱纸。每个人书写音符的方法和习惯都不相同,而教师则必须面对众多形态各异的音符,这势必为教师增加了工作量。有时因书写材料和习惯的问题,还会带来一些误差,给教师批改带来难处。教师还可以利用计算机软件中各种不同颜色的笔对学生的作业进行修改,使学生一目了然。利用计算机绘谱软件书写作业不但可以便于浏览乐谱,还可以为学生提供音响效果,帮助学生从音响角度理解音乐理论知识。这一点对传统教学来说是不可比拟的。
总得说来，计算机技术弥补了传统课堂教学的不足，对学生的课堂兴趣、学生对知识的感性理解、师生的互动、学生的课堂主动性都发挥着举足轻重的作用。
论文作者:邴起银
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第200期
论文发表时间:2016/8/9
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