前言：班主任的班级管理工作中内容比较的零散，在这样的千头万绪的工作内容中班主任要是想实际的提升班级管理工作的效果，就要在班级管理的工作中积极的应用合适的管理形式，不断的更新在班级管理工作中的方法积极的应用好相应的管理形式，为学生在班级中的学习和生活选择构建合适的模式和方法。高中班主任一定要积极的应用好自己的管理形式权利，不断的更新自己的管理理念，在班级管理的过程中开展的形式一定要符合时代的需要，完成班主任工作的高效管理。
一、高中班主任在班级管理中面临的问题和挑战
新时期的学生在学习中的特点和在校园生活中的问题有着很多新的变化，学生在学习和生活中会面临着许多新的诱惑。经济的进步和科技的发展使得学生在学习和生活中收获了很多新的信息，但是同时这样的形式和学习模式也为学生在生活中的带来了相应的挑战。学生在新时期通过各种教学形式的改革和各种方式获得的思想也是丰富多彩的，部分思想与学生在学习中的思想模式有着直接的冲突。再者就是学生在学习中比较容易产生思想上的波动，容易受到外界环境的影响，班主任在平时的班级管理中一定要充分的认识到这样的问题，采用合适的方式教学班级管理的工作，为学生的学习和校园生活构建优质的环境[1]。
二、高中班主任在班级管理中的主要方法
（一）精准的认识到班级管理工作中的方向
高中班主任班级管理的工作中，主要要做到的就是为班级中的学生设置合理的学习目标和思想观念。为学生在班级中的学习和生活设置合理的目标和方向。这样的形式会使学生在班级中的凝聚力逐渐的提升，让学生在班级中学习成果不断的增强。培养学生在班级中的团结意识，让学生以班级为单位集体的努力和学习，实现班级中的整体目标和方向[2]。
例如：高中班主任在班级的管理中，要根据不同的时期为学生设置不同的目标和努力的方向。如：在期末的复习时期班主任要引导学生在班级中以冲刺期末复习为主要的目标，引导学生在班级中努力学习，制造浓烈的学习气氛。同时引导学生在班级中相互的帮助相互的借鉴学习的经验，提升学生在学习成果；在学校组织运动会的时候，教师就要让学生以积极参与校园活动为主要的方向，为学生在校园中的学习构建学习的目标和活动的方向。
（二）明确的认识到班级管理工作中的理念
高中班主任在班级管理工作中的理念认识会直接影响学生在班级中的学习方向。因此高中班主任在班级的管理工作中一定要注意及时的更新自己的工作理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在班级中的学习和生活不仅是要提升学生的学习成绩，也要在班级中提升学生与人交流的能力。高中班主任在班级的管理中不仅要为学生提供学习的环境和基础，同时要为培养学生与人交流合作的新能力构建练习的基础。因此，班主任要积极的更新理念完善自己的班级管理技能[3]。
例如：班主任在班级管理中的行为和理念会直接影响学生在班级中的学习态度和学习的积极性。班主任在班级中的意识和观念也比较容易受到学生的模仿。因此，高中班主任一定要充分的认识到自身管理意识的重要性，应用先进的管理理念完成完成班级的管理工作。班主任在班级管理的过程中，可以应用的最基本的形式就是在班级中保持积极的心态，以自身的积极向上的乐观心态影响学生在班级中的学习意识，让学生也能在班级中以积极向上的心态形成学习的动力，同时班主任可以应用温和的与人交流的形式，影响学生培养学生的与人交流得到能力。
（三）积极的提升班主任自身的素质和能力
班主任是教师的又一个身份，这样的"标签"使得班主任在平时的工作中肩负着更大的责任，班主任在班级的管理工作中要积极的应用合适的手段，不断的提升自己的素质，这样应用自己的素质和知识基础影响学生，让学生在班级的学习和生活中，形成积极的形态。
例如：在班级的管理工作中班主任可以通过学习的形式提升自己的素质，同时应用新时代的管理方式，应用网络实现管理模式的资源共享，在班级中班主任要积极的应用好先进的管理模式，可以建立微信群增进与学生之间的交流，班主任在全面的掌握和了解学生在学习中特点的环境下，及时的调整学习的管理的方案，让高中班主任的管理工作更加的有针对性，增强高中班主任的日常工作效率。
结语：综上所述，新时期的班主任管理工作中面临着很多的优势，同时面临着比较多的挑战。要求班主任在班级的管理中一定要积极的应用管理的模式，在日常的班级管理中积极的做好充分的准备，全面的掌握和了解班级管理中可能出现的问题和情况，在班级管理的工作中经过学习的实践，在探索中总结出相应的方式和方法，这样学生就会在教师的管理中和教师为学生铺垫的道路中，主动的认真学习，不断的提升自己的综合能力和自身综合素养，实现高中班主任的高效管理。
参考文献：
[1]慕鹤云.浅析高中班主任如何做好班级管理工作--基于"以生为本"的视角[J].名师在线,2019(12):95-96.
[2]陈怀.特别关注策略在高中班主任学生心理疏导工作中的应用分析[J].课程教育研究,2018(16):181.
[3]王雅琴.以班主任管理为视角的高中生自主学习习惯的培养与实践[J].教书育人,2018(04):73.
论文作者:何慧宇
论文发表刊物:《中国教工》2019年第4期
论文发表时间:2019/6/14
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