摘要:在高中体育课中,篮球是一项非常受学生欢迎的运动项目,其也是体育教学中重要的教学内容。在篮球教学中为了使其训练内容可以得到有效的开展,就必须要掌握其特点及要求,针对篮球训练来制定符合高中生需求的教学策略,以此来保证体育教学活动开展的有效性。
关键词:高中体育;篮球训练;特点;教学策略
素质教育改革使高中体育教学需要面对新的形势及更多的教学要求,而原有的篮球训练中存在的一些问题也逐渐显露了出来,为此以下从这些问题入手,深入的研究其存在的根本因素,并结合篮球训练的特点及高中生的实际需要,提出了相应的教学措施。
一、高中体育篮球训练教学的特点
1、篮球训练教学方法单一化
目前高中篮球训练主要是以动作模仿为主,学生在模仿的过程中掌握一些篮球技巧,这种教学模式使学生无法对技术进行深入了解。同时在篮球训练中多数是以学生独立完成训练内容的形式进行的,这种教学模式无法培养学生的团队意识,协作意识的缺乏使其无法在篮球运动中达到良好的运动效果,因此可能会造成学生对篮球训练的兴趣降低。
2、没有重视学生的个性发展
目前,我国高中体育篮球训练教学的内容和组织安排都不够合理,在教学的过程中,忽视了学生的个性及差异性,同时对学生心理素质的训练也不够,没有充分的挖掘学生学习篮球运动的潜能,导致很多学生因为不喜欢篮球运动而不喜欢高中体育课程,这严重的影响了高中生篮球训练教学的质量和效果。
3、管理不全面
在篮球训练开展的过程中,存在诸多的问题,如没有具体的规划,高中体育教师一般都是随意的进行体育教育,高中也没有一定的评价指标,对体育教师的教育成果和教学目标进行评价。
4、忽视了学生心理素质的培养
高中生面临较大的压力,很容易丧失自我。在日常的文化中,无论家长和教师都过分强调了高考的重要性。在体育篮球训练教学中,教师忽视了学生心理素质的培养,只是安排大纲和教学目标的要求,对学生进行了基础的篮球训练教学,没有充分的发挥篮球训练教学对培养高中生心理素质的作用。
二、符合高中体育篮球训练特点的教学策略
在现今高中体育训练中,不只要考虑学生身体素质的提高,还需注重对学生心理素质的培养,从而使学生在体育教学中身心共同成长。
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1、丰富篮球训练的内容
为了使学生对篮球训练有更高的兴趣及积极性,教师需要根据已有的教学条件来丰富篮球训练的内容。例如在篮球技能的训练上教师可以通过影音材料来为学生示范一些具有难度的篮球技能,将这些技能与对学生的训练活动进行融合,从而调动学生学习的积极性,使其可以掌握一定的篮球实用技能。
2、对学生进行教学管理
在篮球训练中进行教学管理首先需要制定完善的管理规划,教师在篮球训练教学中所有流程及方法都需要依照规划进行,这样才能保证教学活动展开具有规范性,使教学流程更加顺利。同时在篮球训练中需要培养学生的团队合作能力,使其具有集体意识及协作意识,从而提升篮球训练的教学效果。
3、加强心理素质的培养
高中生在学习生活中面对着较大的学习压力,因此在篮球训练中,教师需要使学生身心可以得到全面的放松,合理的对篮球训练时间及训练强度进行安排,使其感受到运动的魅力,并在运动中释放压力,教师也可以让学生观看一些篮球比赛视频,缓解其紧张情绪。
4、增添个性化教学内容
在篮球训练中受学生性格、技能、身体素质、运动天赋等因素的影响使学生在训练过程中所展现出的水平也有一定的区别,为此教师需要针对学生所表现出的不同特点来对学生进行训练,这样可以使学生得到个性化发展的教学条件,从而激发出学生在篮球运动中的兴趣,使其可以形成独特的运动思维模式。
5、正确的认识体育教学
由于高中生需要面对高考的压力,因此在实际的学习生活中文化课是其需要重点掌握的内容,这也造成了体育教学不受重视的情况。在现今素质教育中,注重的是对学生综合素质的培养,只有对学生进行全面的提高才能使其有更好的发展,为此在高中体育教学中需要树立正确的教育观念,帮助学生认识篮球训练,以此来提升需体育教学开展的有效性。
6、注重提升教师专业素质
只有教师专业素质水平得到提高才能更好的对高中生进行篮球训练,为此要保证体育教师具备丰富的篮球训练知识,并具备教学实践技能,这样才能使教学活动可以高效展开。同时教师也需要注重对自身水平进行提高,接受新的教学理念及教学方法,并根据学生的情况在实际的篮球训练中进行应用。
结语:
在高中体育中进行篮球训练主要是为了提升学生的体力及耐力,并使学生在运动中释放压力,同时高中生身体机能及器官发育逐渐趋于成熟,因此教师需要抓住这一时期来提升学生的身体素质水平。以上根据篮球训练的特点及要求提出了如何有效加强学生对篮球对抗技能的掌握,并指出如何提高学生的灵敏度及速度,使其身体及心理都可以得到有效锻炼。
参考文献
[1]聂选臣.刍议高中体育篮球训练的特点及其教学策略[J].课程教育研究:新教师教学,2016(9):272-272.
论文作者:苏仁
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月46期
论文发表时间:2019/10/18
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