【摘 要】我国的幼儿园建筑设计中仍普遍存在对幼儿心理特点、尺度空间感等问题考虑不够充分的情况，建筑设计缺乏亲切感。如何创造符合幼儿尺度和心理特点的空间，使儿童充分享受到在幼儿园生活、学习的乐趣，这些都将成为现代建筑师创作设计过程中所必须考虑的新问题。本文主要就现阶段如何进行幼儿园建筑的有效设计进行了分析。
【关键词】幼儿园；建筑；设计；入口
幼儿园是儿童的乐园，是儿童长身体、长知识的场所。幼儿园建筑要能培养儿童美好情操，陶冶儿童的心灵，使幼儿教育寓于娱乐之中，真正使孩子们喜爱自己的房子，流连自己的乐园。所以，幼儿园建筑设计至关重要。
1幼儿园建筑设计基本要求
1.1强调根据幼儿的特点进行设计
幼儿教育的特点是实践教育，通过日常的实践活动，便儿重获得丰富的生活常识。游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏的过程中接收知识、锻炼身体。作为设计者就必须牢记设计建筑物的使用对象是幼儿，一切要为幼儿教育、健康成长这个总目标服务。根据分析得出幼儿的心理及行为活动的特点：活泼好动、好奇、接受能力强、反应快、易出事故等。
1.2强调环境设计
幼儿园不仅要有较好的物质条件，还要有符合儿童心理要求的客观环境，这一点过去常被人们所忽视，众多教育家都指出“教育要寓于良好的环境之中”。目前人们的生活和居住环境设计已被普遍重视，而幼儿园建筑的环境设计更应给予强调，在设计的开始阶段，就应该把它列为建筑本身的一个重要组成部分，使建筑物与室外环境，即人——建筑物——环境有机地结合起来，使建筑物同时满足物质功能和精神功能的需要，为幼儿提供一个优美的环境。
1.3强调“儿童化、绿化、美化、教育化”的设计
“儿童化”应作为幼儿园建筑设计中总的指导思想，要求设计者要有童心，设计构思时，犹如自己回到了童年，使设计符合儿童心理、适合儿童使用，为他们所喜爱，从而启发儿童爱生活、爱艺术、爱美。
“绿化”则要求设计者结合绿化庭园尽量多的给幼儿创造与大自然接触的机会，让孩子们热爱大自然，培养他们宽阔雄伟的胸怀。
“美化”是指室内及室外游戏场地或庭园适当设置幼儿喜爱的话如建筑小品花架、小坐凳、绿树花丛及孩子们喜闻乐见的雕塑品等，它既起到美化环境的效果，也可熏陶孩子们对艺术的感受和追求。
“教育化”就是通过建筑物平面空间环境绿化等合理的安排及幼师的引导，丰富的玩具，完善的设备，孩子们可进行多种多样的游戏活动，充分做到寓知识于游戏中以实现我国幼儿教养并重的特点。
2幼儿园建筑设计
2.1总平面设计
幼儿园总平面设计涉及问题很多，其中尤其以基地选择最为重要，幼儿园用地宜位于居住区中心位置，要有充分的阳光，符合幼儿园的日照要求，良好的绿化条件，室外有宽敞的游戏活动场地，避免设于群众集会的公共场所，不得靠近城市干道，远离产生有害与危险条件的各种场所。
在现实的各种因素制约下，要完全做到以上条件是比较困难的。在现代商品房的开发小区中，幼儿园等小区配套建筑是由发展商无偿开发和提供给教育局的，在寸土千金的今天，发展商不可提供非常充足的场地给幼儿园作为活动场所，同时由于近代城市建筑设计向高密度化、高层化发展，城市绿化用地越来越少，在幼儿园设计中，所需的户外活动、游戏及绿化面积往往得不到满足。
2.2功能布局
该幼儿园建筑主体受场地局限呈阶梯状变化，从西到东进深逐渐变小。1层一3层南面均为幼儿休息室及活动室，有利夜间集中管理和安全。1层西北面分布厨房，2层西北方向是教师办公室，3层西北面是音体活动室和教师办公室，建筑中心设3层中厅，沿回字形走廊布置房间，顶棚为透明透光顶棚。阳光灿烂的透明屋顶，宽敞的走廊，轻松温馨的休息室和活动室，共同构筑了良好的成长环境。
2.3流线分析
幼儿园一层主入口设在南面。大厅是幼儿、教师、家长进出幼儿园并分流、驻足的地方。大厅的设计首先保证了人流的简捷通畅，通往临近功能区域的流线清晰，并合理规划检查区、展览区、等待区等。
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幼儿由主入口进入大厅，大厅北侧为晨检和隔离。服务性的用房，是儿童必经的，儿童要接受晨检，使用保健室和隔离室。服务用房位置应布置在主入口处，同时便于快速到达生活用房。幼儿生活用房主要集中在南面，3层共有中小型班12个，生活用房由休息室，活动室，卫生问和衣帽问穿套组合。生活用房作为儿童受教育并生活游戏的场所，具有合乎比例的平面形状及长时间采光和自然通风，联系方便并有利于疏散，幼儿学习累了可以到温馨的卧室进行休息，也可以很方便的出入卫生间。
疏散楼梯分布在教学楼西侧及北侧，西侧临近南面主入口，北侧在一层楼梯间直接对外。
西北面为厨房及配套，北边设有单独的出入口，首先进门是粗加工间，然后进入操作间。厨房工作人员洗手、更衣一体间从另外入口进入，也连通操作间。厨房通过右侧备餐间食梯向各层传送饭菜。厨房左侧洗消间在西面有独立的出入通道。
建筑一层中心为天井庭院兼室内活动场地，空间由空旷的中心活动场地分散式向四周展开。事务长室位于北侧，分办公区、存放补餐区两个空间，门口面对庭院，便于管理者向幼儿发放课间小食。
通过楼梯上到二楼，南面仍旧是幼儿生活用房。两侧则分布院长室，值班室和教师办公室、卫生间。三层设有音体活动室。
2.4立面造型设计
（1）办公楼
西面与南面的弧墙既活跃庭院空间，取得活泼动感的室内外室间效果，避免山墙沿街的单调感，同时还增大了建筑的沿街面。
（2）幼儿园本部
幼儿园是孩子学习知识，活泼成长的场所。因此，幼儿园不仅要坚固实用，而且要充满想象。从儿童心理出发进行童趣设计成为设计的根本。
平面布局上形成半围合内庭院并围绕庭院组织流线，简洁流畅。建筑体型前后错落，既丰富了内外空间，形成多层次的外立面造型，同时还实现了入口处广
场的形成与南面12个班室外活动场地的集中与完整。
活动室、卧室外凸出小半圆弧墙，形成有序的一组形体，富有韵律、节奏感，体现了幼儿园教育的特点。
幼儿园建筑入口处的两个塔楼，似两支幼儿画画用的蜡笔，形象鲜明，具有明显标识性。通过对塔楼顶部的欧式构件细部刻画以及圆锥尖顶的运用，给孩子们创造一个迷人的童话世界。
门厅入口处为自由曲线的玻璃幕墙，使建筑显得通透而灵活，为幼儿园营造活泼氛围。建筑外墙采用不规则与规则式圆、方形、带形等开窗形式，形成点、线、面相结合的丰富立面。
幼儿园屋顶的两道圆弧构架，似两道彩虹飞上蓝天，充满童趣。弧板下的“虚”空间亦可成为孩子们的活动乐园。
整个建筑群形体高低错落、虚实相间，形成多点透视，空间丰富、趣味盎然。建筑采用红、黄、蓝等色彩，活泼明快，充分体现了现代幼儿园的个性特征，为孩子们构建童话般绚丽多彩的意境。
大门造型要紧扣孩子们好奇心强的心理特点，充分体现以人为本的设计理念。不但要力求和谐统一，还要充满蓬勃朝气。
幼儿园设计坚持无死角设计，保教人员观察、照看幼儿，特意把卫生间与相邻房问的隔墙设计为透明的安全玻璃隔断。从建筑整体设计等细节都设身处地考虑到幼儿的尺度特点。
幼儿经常接触的1．3m以下室内外墙面采用光滑材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位做成小圆角；幼儿园后期植物配置均为无毒无害的植物；使用的建筑材料及室内装修材料采用节能环保材料等。
3结束语
现代幼儿园建筑不仅是一栋房子，还是孩子们学习、生活及相互交流的场所，是小朋友可以进入的玩具。作为幼儿园建筑的设计师，应该从孩子们的视角出发
积极思考，为塑造一个良好、舒适，符合儿童心理特点，有利于孩子们生活、学习、健康成长的多元化幼儿园空间而不断摸索新的创作思路。
参考文献：
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[3]顾永辉．儿童医疗建筑的童心设计——首都儿科研究所门诊医技楼[J]．建筑学报.2003，(8)．
论文作者:吴彬武
论文发表刊物:《低碳地产》2016年12期
论文发表时间:2016/10/25
标签：幼儿园论文; 幼儿论文; 建筑论文; 孩子们论文; 儿童论文; 建筑设计论文; 场地论文; 《低碳地产》2016年12期论文;