浙江省龙泉市小梅镇中心小学 323702
摘 要：综合实践活动教学可以提升学生的自我生活与实践能力，了解更多课堂之外的生活知识与生产技能，帮助学生提升创新精神，培养学生的良好品质。本文基于活动内容、活动过程、活动评价三个维度并结合教学实例论述了小学综合实践活动教学中培养学生创新能力的策略。
关键词：综合实践活动 创新能力 培养策略
实施新课程以来，综合实践活动课受到了众多教育工作者的重视。在新课程理念下，综合实践课教学要发挥其在培养学生创新能力方面的作用，促进学生综合素质的全面提高，发散学生的思维，激发学生的创造能力。为了更好地实现小学综合实践活动课的教学目标，教师可以在教学内容、教学活动、教学评价三个层面提升教学质量，实现培养小学生创新能力的目标。
一、二度开发活动内容，激活创新思维
托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”当学生对一件事情保有了浓厚的兴趣的时候，就会拥有更多去行动的动力。实践活动课教学的一个重要宗旨就是引导学生积极实践，发挥学生的主观能动性，实现主动发展。对于教材中的活动内容，教师要善于根据学生的实际情况进行二度开发，以此激活学生的创新思维。
1.基于内容特点，分解主题活动内容。教材里面关于综合实践活动内容的主题，在综合考虑方面还是有所欠缺。对此，教师要对一些活动的主题进行更加有针对性的分解，站在综合分析的角度上，帮助学生更好地进行理解。
2.基于认知规律，深化主题活动内容。经过研究，心理学家发现，学习的过程始终是伴随着规律的存在。为了保证学生积极地完成教师布置的任务，教学过程中也要严格遵守规律。教师也要将这一个规律贯穿到小学综合实践活动中，将设计的活动主题从内容层面进行深化，引导学生的创新能力，确保活动的主题能够实现教学目标。
3.基于创新能力，创新主题活动内容。对于一个实践活动的开展，内容丰富与否是非常重要的一个方面，不然就不能很好地实现活动的目标。教学中，教师要基于培养学生的创新能力这一目标，对主题活动内容进行创新设计。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、合理安排活动过程，激发创意灵感
1.引导学生质疑，培养创新意识。教师要给学生营造一个良好的环境，让学生可以在民主、平等、轻松的氛围中进行提问。要给学生提供更为宽广的提问空间，在学生回答的过程中学会倾听，激发学生的挑战精神。
2.引导细致观察，培养创新意识。在小学综合实践活动的教学中，教师要善于引导学生进行细致观察，这样，学生的学习才会有深度和广度，从而在这个过程中培养他们的创新意识。
3.借助实践操作，培养创新能力。教师不应该只让学生在教室里面开展社会实践活动，还应将课外的空间充分利用起来，引导学生们积极去课外探索。不管是在课堂内还是在课堂外，社会实践活动的目的就是要将学生的创新能力和动手能力培养出来，发散学生的思维，通过实践活动的开展去收获更多的成功。
4.引导拓展想象，培养创新能力。对于学生来说，想象力能够更好地帮助学生将自己的创新能力发挥出来，这是非常重要的一个方面。所以，教师要充分利用综合实践活动课程来培养学生的想象力，为其创造想象的空间，让学生大胆地去创新和创造；同时可以积极地探索新的课堂形式，帮助学生进行创新能力的突破。
三、展示活动成果，搭建创新舞台
教师要积极地引导学生去创造，插上想象的翅膀，动手实践自己的所思、所想，将自己的真实感受以艺术作品的形式表现出来，并且丰富自己的社会实践能力。面对他人优秀的作品，学生会得到新的启示，当自己的作品得到认可的时候，学生的自信心也会得到提升。
1.呈现形式的多样性。实践活动的形式有很多种，因此在进行交流的过程中也要充分利用其多样的特性。比如，项目与应用设计类型的活动的核心是围绕作品开展的；针对那些参观的项目重点在于借助展览和演讲等形式进行表达；对于那些社会参与性的活动，可以选取的形式也有很多种，包括手抄报、日记和文学作品。
2.呈现角度的多样性。进行综合实践活动时，活动的开放度影响着活动成果展示的开放度，甚至是起着决定性的作用。教师在教学实践中以对内和对外两种展示形式进行体现。对内形式的实现途径可以是辩论、讨论、展览和报告；对外形式的实现途径可以是将作品展示给学生的家长或者是全体师生，也可以进行面向社会的展览。教师要积极地引导学生，让他们勇于展示自我，让家长体会学生的感情，实现良好的互动与交流。
总之，借助综合实践活动课来帮助学生实现创新能力和实践操作能力的提高，是一个非常漫长的过程，需要持之以恒的坚持，不能急于求成。在教学过程中，要把握当下的具体实际情况，了解学生的兴趣爱好和学习特点，寻找最适合学生的创新活动，将学生的潜能激发出来，给予学生鼓励和肯定。
参考文献
[1]刘锋萍 小学综合实践活动中学生合作能力探究[J].中国校外教育，2015，（01）。
[2]左志新 综合实践活动课程与学生创新能力的培养[J].中国校外教育，2015，（28）。
论文作者:周玲
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第278期
论文发表时间:2017/4/25
标签：学生论文; 创新能力论文; 教师论文; 自己的论文; 综合实践活动论文; 内容论文; 培养学生论文; 《中小学教育》2017年5月第278期论文;