(山东省青岛第二中学 266061)
摘要：就法律意识而言，以公民为主体，针对现下的相关法律条文和现象，进行相应认知。高中生在互联网平台上了解与掌握法律知识，可培养其法律意识，可为今后学习及成长打下牢固基础。当前，人们广泛应用网络信息技术，便于高中生获取法律知识，不过也存在大量不良信息，同样会对高中生产生巨大影响。所以，当下亟需解决的问题便是通过何种方式避免不良信息影响，并充分发挥网络的作用。
关键词：网络信息；高中生；法律意识；建立影响
引言:
法律意识是社会意识的一个重要构成部分，是社会公民有关法律的一种思想、观点和心理的总和，法律意识通常是人们自发形成的。高中生是国家未来发展与建设的主要力量来源，正确法律意识的建立无论对于高中生未来的学习还是发展都具有着非常重要的意义。近些年，信息技术不断的发展，网络大范围的普及，高中生获取信息的渠道更加多样化，但是网络环境中，信息具有着复杂性的特点，这就需要高中生加强对信息的辨别与筛选，充分利用网络信息的优势，以此更好的建立自身的法律意识。
1网络信息的特征
其一，数量较多，传播速度较快。因为网络环境相对自由，所以给予人们非常大的便利，使其可将大量信息发布在网络上，时间与空间都不会产生制约作用，并且依赖于互联网传播信息，因此具备数量多与速度快的特征。其二，内容相对丰富，且覆盖范围比较广。多项复杂成分存在于网络信息中，涉及到广大群众的生活与工作以及学习等方面，实现大范围覆盖。其三，共享度比较高。正因如此，无数人都能够以较快速度浏览与传播网络信息。其四，质量存在差异性。在网络信息中，不仅包括具有较高质量且可促进高中生发展与成长的信息，还包括具有较差质量且阻碍高中生发展与成长的信息，由此致对高中生产生重大不利影响，使其形成错误的思想和观念，制约其法律意识的精确建立。
2高中生的法律意识现状
首先，我们学生虽然在高中阶段学习了一些有关法律方面的知识，但是我们缺乏实践经验，无从做起，不是真正懂得法律知识的运用，也不知应如何利用法律知识维护自身的权益。在我国法律体制不断完善的今天，利用法律知识进行维权的意识逐渐深入人心，尤其的如今媒体的普及与宣传，使得许多普通百姓开阔了视野，会通过法制节目、信息客户端等途径来维护自身的权益，这是全民法律意识增强的重要表现。在这样一种大背景下，高中生也在接受教育的过程中接触法律知识，学习如何运用法律，由此来看，高中生有着比普通民众更加深刻的法律意识。高中生作为新一代的青年人，是祖国的未来，担负着国家复兴的重大使命，对法律的认识不应仅限于法律意识。如今，许多高中生对法律的认识仅止步于法律名词的了解上，对于具体的法律条文一概不知或是一知半解，不会真正利用。更为棘手的是，我们认为法律观念，就是认为在法律的限制下，什么事情该做，什么事情不该做，如何维护自身的权益，自己应承担法律内的什么后果等等，而很少关注法律的庄严性与公平性，对于法律知识的认识还是太片面。
3网络信息对高中生法律意识建立的影响
3.1积极影响
（1）丰富知识。现如今，在我国的高中教学中并没有开设法律课程，所以大部分高中生的法律教育都十分缺乏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在高中校园中经常发生欺凌，欺凌者并不知道自身行为已触犯法律，而被欺凌者同样不会利用法律保护自己，普遍存在高中生不懂法的现象，而网络信息便可有效改善这一现象，在任何时间和空间，高中生都可以通过网络学习法律知识。比如，就违法与犯罪的含义，大多高中生的认知相对模糊，那么就可以上网查询其具体概念，进而明确两者的差异。与此同时，高中生还可以通过互联网获取关乎自身学习与生活的法律知识。
（2）在法律法规的定义与内容方面加深理解。在学校中通常以教材为主学习相关法律知识，对于新法规，学生的学习时间有限。高中生往往对于新法规概念比较不清晰，但网络信息具有具体阐释，我们可利用互联网查询并掌握。比如，在十三届人大会议上，对新宪法进行审议并通过，而高中生学习负担比较重，很少有时间掌握其具体内容，那么在星期天休息时可抽出一定时间上网查询。例如说正当防卫这一概念，大多高中生在理解上存在相应误差，经由上网搜寻与了解发现，这一行为有所限制，如果超出限制必须承担法律责任。
3.2消极影响
（1）发生违法行为。海量信息存在于网络中，并且以较快速度传播，复杂性也相对较强。当下，网络中同样有无数虚假信息，且难以辨识。因为高中生并没有较强法律基础，所以在更大程度上提高辨识难度。当通过网络查询相关知识时，非常容易被不良信息影响，由此制约其良好法律意识的建立。比如，很多高中生热衷于网络游戏，但大量游戏中都存在暴力信息，极易对其产生影响，导致我们变得焦躁暴力等。同时在很多高中生的认知中，一味将自己看成未成年人，可以不必付出法律代价，进而冲动行事，却极易铸成大错。
（2）导致法律权威性降低。在时代不断发展过程中，网络信息数量呈现持续上涨的趋势，并且网络环境从整体上变得更加复杂，日益增多不良信息。而高中生正处于相对叛逆的时期，在了解后极易质疑法律权威性。比如说，当前互联网中出现更为严重的拜金思想，潜移默化的影响学生，使其自身价值观有所改变，将获取无数金钱当作生活的唯一目标，甚至违法犯罪。因为高中生的观念与思想尚且比较稚嫩，此时有被不良信息影响，进而形成错误思想观念。
4改善现状的方法
4.1提升我们高中生法律素养
对于我国的所有公民来讲，知法守法都是不可或缺的一项基本素养。所以，就高中生而言，应该抽取一定时间上网了解和掌握相关法律知识，不断提升自身法律素养，促使正确观念得以形成。为实现该目标，在课余时间，高中生可以阅读电子书籍，对真实世界中发生的法律案件进行有效了解，从而培养并提升法律素养。
4.2积极抵抗网络中的不良信息
当前，高中生一般都已形成相应辨识能力，通过互联网了解与学习相关法律知识时，应该认真、详细辨识信息成分，基于辩证视角对其进行认知，主动屏蔽不良信息。若是碰到相关问题不能正确辨识，那么可以就此咨询教师。对于散布在互联网平台上的谣言，切忌轻易相信甚至乱发，必须经常学习法律知识，并严格遵守法律法规。
4.3加大法律实践强度
就法律本身而言，制约人民群众的行为规范，并且实践是全部条例和内容的来源。要以法律知识为对象，强化其实用价值，那么学校应积极举办法律知识普及活动，并调动高中生积极性，使其主动参与其中，不断提高对法律的理解程度。与此同时，在高中阶段，我们也可以自行组织与成立兴趣小组，通过角色扮演模拟法律案件，由此提高自身实践能力。
5结束语
总而言之，对于每一个高中生，法律知识都是一项必不可少的基础知识。而随着计算机网络信息技术的发展和进步，互联网已广泛应用于我们的生活和学习等各方面，网络信息可以为高中生学习和掌握相关法律知识提供帮助，但同时也使其面临不良信息的挑战和影响。所以，所有学生都必须基于辩证视角，了解与认知网络信息，主动过滤不良信息，日益培养与提升法律素养，使网络信息得到良好充分的发挥，促进高中生正确法律意识的有效建立。
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论文作者:张景南
论文发表刊物:《论证与研究》2020年3期
论文发表时间:2020/5/6