摘要：城市人口的急剧膨胀，造成了城市建筑用地紧张、交通拥堵、环境污染严重等一系列问题，而城市地下空间的开发利用则是解决这些问题并促进城市可持续发展的有效手段。城市地下空间工程建设的专业人才需求量大，做好城市地下空间工程专业的教学工作具有重大意义。城市地下空间工程专业教学存在不足，应采取有效的教学改革措施。
关键词：城市地下空间工程；教学现状；教学改革
21世纪是城市地下空间大力开发的世纪，目前，我国提出了地下综合管廊的建设方案，迎来了以轨道交通建设为代表的地下空间工程建设的高峰。同时，已有北京、上海、杭州等20多个城市为解决“城市综合症”编制了城市地下空间建设的专项规划[1]。
城市地下空间工程是伴随着城市地下空间资源开发利用而兴起的一个新专业，从2003年第一所高校设立此专业到现在只有十余年时间，其发展历程远远短于土木工程等传统专业，因此其教学工作中也难免存在一些不足，需要不断改进，不断完善。
做好城市地下空间工程的教学改革工作，培养城市地下空间建设急需人才，对我国城市化建设和现代化建设具有重要的积极意义。
1 教学现状及存在问题
1.1 实践培养方案现状及不足
工科与文科和理科有所不同，它更偏向于实际应用，更注重现场经历经验以及实际操作能力。因此，实践是本学科教学中不可或缺的培养环节。然而，受专业特点限制，本专业实习现场往往集中在一线城市或者经济特区，离学校远，由此产生的交通费、住宿费是一笔庞大的开支。实习期间还需支付专家讲课费用，实习工地管理费、指导费等，支出较大，而学校能够提供的实习经费十分有限[2]。由于以上因素限制，实践培养只能勉强安排4周，时间过短，教师无法深入细致的做好实践教学工作，学生也无法锻炼其实践动手能力和创新能力。
此外，由于人数较多，导致实践需要经费多，安全管理工作难做；实践带队老师只有几个，不能对每一位学生做到有效指导，实践培养工作完全达不到预期效果[1]。
1.2 教学方式现状及不足
课程教学局限课本。本学科具有极强的实践性，只有把理论与实践结合起来，才能达到理论指导实践、实践加深理论理解这样相辅相成的效果。但是，受传统教学方式的影响，教师喜欢在课堂上单一讲解课本，学生习惯在下面听课做笔记，很少主动思考、质疑，也没机会了解课本理论知识的具体实际应用，对于深奥的理论常常一知半解。
考核方式重理论轻实践。在学分制的培养模式下，学生最基本的要求是通过所学课程的考核，获得该学分，因此，学生基本按着考核要求去学习。然而现在的考核方式，基本是理论考试，几乎没有把实践部分纳入考核，这导致了学生对实践学习态度消极，影响学习效果。
毕业设计方式粗糙。毕业设计是学生对本专业的一次总结和应用，既有查漏补缺的作用，又是一次很好理论知识应用训练。目前教师对学生毕业设计的选题略有不足，尤其是选题范围太过单一，往往是十几个学生的选题几乎一样，仅仅几个尺寸或参数不同，这样就导致部分学生很大程度借鉴甚至抄袭其他同学的成果，达不到毕业设计的训练目标[3]。
1.3 教学内容现状及不足
由于本专业是一个新兴专业，具有极强的实用性和实践性，且其工程实践发展迅速，新理念、新材料、新工艺不断被提出，因此在教学内容方面也需要与时俱进，不断改进完善。
城市地下空间工程专业的教材存在问题：一，理论性太强，实用性不够[4]，学生学起来难度大，即使学会了，也有无用武之地之感；二，内容滞后，很多工地已经普遍采用的新方法新工艺没能及时编入；三，教材泛而不精，同时也缺乏地方特色。
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2 教学改革措施
2.1 优化实践培养方案
合理安排实践培养时间和方式。学生的实践培养，可以考虑不集中在最后一个学期，分散到每个学期的最后几周和假期，同时实践方式也可以多样化，比如学生个人找实践单位，或者组成多个小队分别由教师带队，等等，这样既能保证实践培养的时长，又能使实践培养和理论培养的搭配更合理，形成学习—实践—再学习—再实践的模式，避免了传统的理论与实践生硬分割，达到理论与实践互相结合、互相促进的良好学习效果[5]。
细化实践培养管理指导工作。每一次实践，都应事先编制好细致的实践目标，实践计划，实践内容，并且明确规定学生在实践过程中要提交的笔记，照片，日记心得，实践报告等。同时，要改变仅凭实习报告评定实习成绩的传统考核方式，建立纪律考核、现场考核、笔记考核、交流讨论考核、定期汇报考核、实习报告考核等多种考核方式并存的综合考核方式[2]，这样能及时反馈学生实践情况，做到实时控制实践效果，实时提升学生实践能力。
2.2 改进教学方式
理论与实践相结合。对于本学科，教师不能局限于课本，应多创造条件带学生去现场参观学习，把理论及时与实践结合起来。另外，还应大力发展学科竞赛，比如结构模型大赛，学科实验竞赛等，通过竞赛带动学生学习热情，达到对学生的理论和实践的锻炼效果。
增加考核方式。改变单一的试卷定成绩考核方式，把学习提问，学习心得，创新思路，实践学习等都纳入期末考核，纠正学生重理论轻实践的误区，促进学生多方位学习，夯实学生专业知识。
精心设计毕业设计选题。毕业设计是学生对整个大学学习的总结和应用，同时学生也能通过毕业设计发现和弥补不足，所以教师应该对毕业设计进行精心设计，包括选题方向，选题范围，选题难度等等。尤其要注重拓宽毕业设计选题范围，包括隧道、矿道、防空洞、地下室、地下停车场、地下超市等等，尽可能给学生多的选择，拓宽学生专业视野，提升学生专业能力。
2.3 完善教学内容
丰富教学内容。地下空间工程在建设过程中，许多新理论、新材料、新工艺不断被提出，但课本不可能及时更新，这就要求教师在教学的时候积极补充讲解。为了使学生了解学科发展的前沿以及工程建设的实际状况，教师应将城市地下空降的设计、施工的新规范、新理念、新方法、新技术、新工艺等及时引入课堂教学;同时引入实际工程的典型案例，并结合理论进行案例分析，从而加深学生对基本理论、基本技能的掌握，培养学生的工程思维和创新精神。
合理安排教学内容。摒弃传统基础课与专业课分离的教学内容安排，把基础课与专业课有机结合起来，做到学了基础课能及时将其应用到专业课，这样既能发挥基础课对专业课的辅助作用，又能避免学生因考研或找工作而耽误专业课学习的问题。
3 结语
随着我国的经济建设和城市化建设步伐推进，城市地下空间将被大力开发利用。做好城市地下空间工程的教学改革工作，培养城市地下空间建设急需人才，为我国城市地下空间工程的建设和我国的经济建设作出重要贡献，具有重要的意义。
参考文献(References)
[1]陈海明.城市地下空间工程新专业的机遇与挑战[J].科技信息，2012(33):483-484.
[2]李春光,张志军等.城市地下空间工程专业生产实习模式改革[J].中国冶金教育，2014(2):42-43.
[3]朱昌星,王凤娥.城市地下空间工程专业毕业设计教学改革探讨[J].科技视界，2016(7):65-66.
[4]金生吉,黄志强，白泉.高等院校土木工程专业人才培养模式改革实践[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2015(7):486-490.
[5]刘远明，唐苗，等.《隧道工程》实验与实践教学环节教学改革初探[J].教育新时代，2017(07):251-252.
论文作者:唐苗1,刘远明1,吴海科1
论文发表刊物:《基层建设》2017年第28期
论文发表时间:2018/1/2
标签：地下论文; 城市论文; 学生论文; 空间论文; 工程论文; 毕业设计论文; 理论论文; 《基层建设》2017年第28期论文;