如何提高小学语文课堂教学的质量论文_郑春红

如何提高小学语文课堂教学的质量论文_郑春红

山东省德州市陵城区郑家寨镇老官张小学 253500

摘 要:小学语文是学生学习语文的启蒙阶段,不仅关乎学生小学阶段的发展,更对学生今后的语文学习起到至关重要的作用,所以,提高小学语文课堂的教学质量是十分必要的。但如今很多人对此并未给予重视,认为在所有阶段中小学阶段的学习并不重要。但就我而言,我认为小学教师的责任是很重大的,他们肩负着启蒙学生、培养学生的重担,所以在小学语文中提高课堂质量是很必要的。

关键词:小学语文 教学质量 课堂

一、创设良好的教学氛围

传统的教学模式下,课堂上教师具有绝对的权威,教师高高在上,学生没有与其交流的机会。为实现课堂教学的有效性,教师应转变思想、放低姿态,把学生当做平等的交流对象,尊重学生的想法,鼓励学生个性化发展,让学生可以在轻松的、没有压力的环境下学习,才能使他们保持精力集中,全身心地投入到学习中,课堂教学的效率才会得到提高。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是提高学生学习积极性最重要的因素。要激发学生的学习兴趣,教师需要引入先进的教学方式,让学生真正地参与到教学活动中来,而不是被动地接受教师的灌输。比如,情境教学法,在课堂上为学生创设真实的教学情境,游戏教学法可以让学生在游戏中获得知识,提高自身技能。对于学生表现出来的不足之处,教师应多鼓励,引导正确的学习习惯,不能打击学生的自信心。

三、教给学生正确的学习方法

古人云,授之以鱼,不如授之以渔。由此可知,作为教师,最重要的不是教给学生知识,而是教给学生学习新知识的方法。教师要鼓励学生进行课前预习。课前预习有利于学生提前理解课文的内容,遇到不解的问题可标注下来,然后课上再问老师。在课堂中,我们不要一味地讲解教材,更要把目光放在学生身上。教师要经常对学生进行提问,加强师生间的互动,通过问题促使学生对文章内容进行思考,培养独立思考的好习惯。独立思考不仅有利于他们的语文学习,而且对其他科目的学习也是极其重要的。“好记性不如烂笔头”,教师要鼓励学生多写多记、勤于动笔,将课堂上的知识点记录下来,课后可以拿着本子进行复习,温故知新。同时,学生做笔记的过程还可以加深对知识点的理解。这种教学方法不仅可以教会学生怎么学,同时也提高了小学语文课堂教学的质量。

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四、创新课堂的提问形式

要想实现课堂教学的有效性,师生之间必须有交流,而完成交流最好的方式便是教师的提问,如何提问才能提高教学效率,是每一名语文教师必须面对的问题。语文教材中,每一篇课文都在向学生讲述着人生哲理,这些需要教师在授课的过程中引导学生去领悟,在这个过程中学生也要不断地思考、不断地总结,丰富自己的文学储备,提高文学修养。教师在课堂上的每一个问题,都要有针对性地关注到学生的心理变化,让学生加深思考。教师还可以提出可以开拓学生思维的题目,让学生各抒己见、畅所欲言,促进教学活动顺利开展。

五、课堂上安排有趣的教学设计

要想提高语文课的教学有效性,每一堂课都需要蕴含着教师巧夺天工的教学设计,这些设计需要从学生的角度出发,根据学生的实际情况制定。首先要有明确的教学目标,按照课文内容,采用多种教学方法,联系其他学科的内容,让学生充满兴趣。例如在学习《狐狸与乌鸦》一课时,教师可以由两名学生分别扮演狐狸和乌鸦,还有一名学生负责读旁白,让学生在课堂上亲自体验一下角色带来的乐趣。在角色扮演的过程中,教师可以鼓励学生发挥想象力即兴创作,自己设计台词融入到剧本中,锻炼学生的语言运用能力。

六、借助现代化教学手段

作为教师,要跟上时代潮流,与时俱进,将多媒体教学与自己的课堂教学相结合,让多媒体技术成为课堂教学强有力的辅助手段。但在利用多媒体进行教学时,教师不可过多地把精力放在课件制作上,不能把多媒体教学作为我们课堂教学的主体。它只是一种辅助教学方式,用来补充一些我们板书无法体现的知识点,同时可活跃课堂气氛、提高学生学习积极性。因为小学生好动、注意力又难以集中,所以我们合理地运用多媒体技术能够达到提高课堂教学质量的目的。

七、启发学生主动思考,促进学生主动学习

在语文的课堂中,教师只是学生学习知识的一个引导者,学生才是课堂的主体,教师要把课堂还给学生,鼓励学生主动思考、主动探索、主动学习,这不仅有利于提高我们的课堂教学质量,还有利于学生自身的发展。所以作为教师,在课堂中要多引导学生思考。教师要鼓励学生多动脑、多思考,不要害怕出错,古往今来,无数伟大的成就都是在失败中得出来的。同时,以疑促思,也是古人告诉我们的经验,只有思索,才能得到答案。在这种氛围的影响下,语文课堂教学质量也会在不知不觉中得到提高。

总之,教无定法,教师应结合教学实际,不断学习、不断反思,持之以恒学习新的教学理念和方法,才能提高语文教学质量,减轻学生的学习负担。

参考文献

[1]许晓杰 浅谈小学语文课堂教学中的阅读方略[J].课外语文(教研版),2014,(5)。

[2]贺玲 如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].新课程学习(上),2014,(5)。

论文作者:郑春红

论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期

论文发表时间:2019/2/28

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