幼儿性教育从懵懂中走出来，本文主要内容关键词为：走出来论文,懵懂论文,性教育论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在儿童成长的过程中，“性”这个话题无法回避。因为性是人的本能之一，性欲随出生而来，并非始于青春期，只是不能用成人的性概念来理解罢了。幼儿性教育本应是一个值得关注的话题，可是由于我国的性教育一直处于滞后状态，更重要的是，由于人们不了解学前性教育的重要性，致使在幼儿性教育方面缺乏科学的方法，对幼儿在“性”方面的一些举动往往不知如何处理，有时甚至采取过激行为。我们不妨看看发生在身边的事例：
小男孩明明和小女孩洋洋住在一栋楼里，他们有一次玩起“新郎”和“新娘”的游戏。游戏中，“小新郎”和“小新娘”“上”了床，结果洋洋被妈妈狠狠地打了一顿。洋洋不知错在哪里，很是委屈。洋洋的妈妈更是从内心深处担心女儿会因此而堕落。
有一天，小乐问妈妈：“妈妈，为什么我和姐姐不一样？”妈妈说：“因为你是男孩子呀。”“为什么我是男的，姐姐是女的？男孩和女孩就不一样吗？……”小乐接着问。妈妈实在搞不懂小乐怎么会有这么多问题，自己也不知道该如何回答，最后丢下一句：“不要随便乱问，长大就知道了。”
5岁的军军到爸爸的朋友家做客，看到主人家可爱的小女孩就冲动地亲了那个女孩的脸。没想到的是，女孩骂他是“流氓”，军军的爸爸万分尴尬，痛打了孩子。可是军军并不明白，自己为什么会遭到爸爸的痛打？电视上不都这样做吗？
国外一般从幼儿时期就开展性教育。由于我国受几千年来封建传统性观念的束缚，很多人不能正确对待“性”。上述事例中，家长不正确做法的发生，正是在于家长们缺乏对幼儿性教育的科学认识。父母应该以自然、不暖昧的态度回答孩子，只有这样才能灌输给孩子纯正的“性”观念。家长完全没有动粗的必要，要理性、通俗的引导。反之，必将给幼儿的成长带来消极影响。
著名性教育专家阮芳赋说过：“性教育的关键时期，是幼儿时期。孩子在周围环境影响下，对事物的各种观念开始逐渐形成，其中包括性观念、性态度，如，性道德标准。家长要抓住这个关键时期，有意识地对孩子进行性教育，尽早建造健全的人格。”鲁迅先生早年就提出过要重视儿童早期性教育，他认为“知”比“无知”更有益。因此，我们不能把性教育简单地理解为性知识教育，性教育涉及生理、心理、社会、道德、伦理诸多方面。
作为家长或幼儿教师，千万不要以为“性”是无师自通或水到渠成的，早期性教育关系到儿童一生的健康和幸福，性教育必须从幼儿抓起。
幼儿性教育 一个不能不提的话题
性教育是一种生活教育、卫生教育、道德教育、责任教育，也是人格教育。它不仅包括解剖和生殖方面的知识，更强调两性之间态度的发展和指引，它关系着整个生命是否能发展成健全并富有创造力的个体。性教育应由出生开始，且终其一生，与家庭生活息息相关。专家指出，幼儿对身体感到兴趣而予以探索，是幼儿认识自己的一种方式。在幼儿认识自己的身体时，性器官就如同眼睛、鼻子、嘴巴、手或脚一样，都是幼儿身体的一部分，并无差别。
资料表明，患性变态的病人中，有88%的病人在幼龄时期遭受过性困扰和折磨。北京性健康教育研究会会长、首都师范大学生物系高德伟教授认为，人的性意识从两三岁就开始有了，两三岁的孩子只是出于质朴的好奇，才会提出有关性的问题。儿童从三四岁起便开始认识到男女之间在外生殖器上的差别，并对成人及其他儿童的生殖器产生好奇感。这种好奇感可持续到八九岁，并出现与性有关的游戏及对性的探究行为。早期性教育不仅关系到儿童身心的健康成长，也关系到家庭和社会的安定。高德伟同时指出，儿童时期不合适的性教育会在孩子成人后引发性心理障碍、性扭曲、性功能障碍等问题。对孩子的提问和某些行为，如，摆弄外生殖器、窥视他人性器官等，家长应当自然坦率、实事求是地予以解答和引导，进行正确的性启蒙教育，以消除其疑问。倘若家长总是支支吾吾不肯正面回答他的问题，孩子必然会想尽办法满足自己。当他四处寻找时，难免会得到目的之外或超过那个年龄范围的知识。可是孩子本身并不知道那是错误的，只因为父母不曾教导过他，一味任凭他自己去找寻摸索。结果，孩子可能因而犯错或导致失败。这时，父母应该责备孩子吗？或者应责怪自己没有选择适当的知识教导孩子？至于有些年轻的父母别出心裁地给孩子男扮女装或女扮男装，则更会使孩子产生性识别障碍，往往导致性角色偏差，为同性恋、性倒错、异装癖等变态心理埋下可怕的隐患。
在儿童的成长过程中，“性”这个话题是无法逃避的。如果在孩子的儿童期出现问题又得不到正确的指引，那么他会带着问题进入成年。有些父母羞于与孩子谈“性”，最大的原因是误以为孩子的性概念与成人一样——是性行为的表征。事实上，孩子对性的想法至多是“探究”事实而已。所以，为人父母者，应摒弃狭隘思想，在孩子年幼时施行科学的性教育。
科学幼儿性教育 家长做什么
幼儿期是性教育的起点。从小让孩子形成对性的自然态度，树立起健康、积极、正面的性观念，于孩子的一生有着重要的现实意义。家庭是儿童性教育的主要场所，父母是儿童性教育的启蒙老师。因此，父母要懂得如何向孩子进行性教育。
当孩子提出有关性方面的疑问时，父母应如何回答呢？专家指出，回答孩子的性问题，平静、坦诚、自然的态度至关重要。由于孩子还不成熟，回答可以简单一点。关键是不要给孩子造成心理压力，以免孩子产生不正常的性神秘感和羞耻心。如果孩子问你：“妈妈，我是从哪里来的？”此时，你可以简单地回答孩子：“在妈妈的肚子里，有一个小房子，你就在里面长成。”由于孩子年龄还小，不需要家长把一些细微部分向孩子解释清楚，但也不可以对孩子搪塞了事。重要的是让孩子知道，你很愿意回答孩子所问的问题。此外，家长还可拿相关书籍给孩子看：可以利用故事书，如，动物生态向孩子解说。通过故事书里动物生态的宝宝，来满足孩子的好奇心，且利用动物亲子关系作为题材，告诉孩子一些自然生态孕育子女的奥秘。
为了让孩子从小形成正确的性认识，家长要注重隐私，养成好习惯。专家指出，以自然方式跟孩子谈“性”及“生儿育女”的情形时，大人同时也要注意自己在家中的言行和隐私，且让孩子养成良好习惯。父母在穿衣、更衣的时候，应注意到个人隐私的问题。父母之间的亲密关系和举动，也要有所避讳。家长还应教导孩子如何保护自己的身体，如，“不让陌生人随便触摸自己的身体”。当孩子有玩脱衣服游戏等不雅观的行为时，家长不应立刻采取高压政策，强迫孩子停止或处罚孩子，而应疏导。发现孩子有不当行为时，可找出一些有趣、更能吸引孩子注意力的事，来转移孩子的目标。
父母是孩子性教育的启蒙者。要想让孩子形成正确的性观念，需要家长自己先有纯正的思想，而后才能教导孩子形成纯正性观念。家长应按照孩子的年龄，提供适当的性教育，使孩子在很自然的情况下，吸收性知识。只有从小做好幼儿性教育，才能让孩子的人生有个健康、美好的开始。
在幼儿性教育中，美国家长的做法值得借鉴。美国的父母对低龄儿童的性别差异非常看重，年轻的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故，她们还会不放心地向营业员询问，生怕搞错了。教男孩要有男人气，教女孩要细心，是美国父母的育儿观。假如母亲送儿子上幼儿园，而孩子哭着缠住妈妈不肯放，妈妈只要对儿子说：“你是男子汉，男子汉是不能哭的。”男孩就会强忍着哭，松开手。
科学幼儿性教育 幼儿园做什么
在国外，幼儿性教育早已引入幼儿园，我国台湾、香港、深圳等地也将幼儿性教育引入了幼儿园。实践证明，幼儿园内对孩子进行性教育是必要的。正如一位幼儿园园长所说：“幼儿期是培养孩子尊重生命意识萌芽的绝好阶段，在观察动植物的生长变化、过生日等活动中，孩子们能学到很多东西。”在香港，从幼儿园开始就为孩子们制定性教育计划，设立“了解自我”的题目，以图画兼游戏的形式教幼儿认识自己的身体和两性的不同。对于令内地众多家长头疼不已的“我从哪里来”的问题，用一句话就可解释出来：“父亲一个细胞和母亲一个细胞结合就生出了你。”到了学生的青春期，他们并不回避性交一词。这些做法值得我们借鉴。
性教育的第一步是性自认，就是要使孩子们了解自己是女孩还是男孩。老师可以利用上游泳课或洗澡的机会，给孩子以适当的引导。“男孩子与女孩子什么地方不一样？”在游泳中，老师可以把换衣服的时间作为性教育的绝好机会。让孩子们正确地认识到个体的器官，并向孩子们说明，男女身体是不同的，其差别同父亲、母亲之间的差别一样。教育孩子要重视自己和对方的身体，自己不愿意做的事情，也不能强迫别人做。总之，教给孩子做人的道理比单纯的说教更有效。
幼儿园内对孩子进行性教育的机会有很多，如，有的男孩子喜欢触摸女教师的胸部；也有的男孩子不使用男用便器，小便也用大便的便器；还有的男孩拿出饭碗里的香肠，开玩笑说：“这是小鸡鸡”等。遇到这些情况时，教师要给予适当的引导，如果视而不见或者有歇斯底里的反应，只会扭曲孩子性意识的成长。
国内许多幼儿园存在“男女（幼儿）同厕”现象，这应引起我们的重视，在美国众多的托幼机构里，幼儿的厕所也是分男女的。幼儿到园的第一天，第一课便是认识厕所。幼儿上厕所时，老师会提醒他别走错了。在一个扎着小辫子女孩坐厕姿势的图案和一个男孩坐厕姿势的图案的标志下，幼儿们分门进出。厕所里的设施完全按正规男女厕所设计，只不过是缩小了尺寸而已。不仅如此，为了更便于幼儿识别，女厕所的墙、瓷砖使用粉红色，男厕所则用浅灰色。孩子是好奇的，如果有男孩跑到女厕所想探个究竟，老师一般不批评，只是问他们看到有哪些不一样。
科学幼儿性教育 还有很长的路要走
尽管幼儿性教育已引起众多专家、学者、幼教工作者和部分家长的重视，但是科学开展幼儿性教育的路还很长。传统性观念的束缚不是短时间在人们头脑中就能冲破的，观念的解放需要时日。
家长与教师在幼儿性教育上的素质如何保证？在实际中如何操作？怎样才能找到一种合适的方式教育儿童？成套的教学方案和计划从哪里来？这些问题都值得我们进一步探讨。
当今，电视、书籍以及一些不良卡通画册对孩子的引导不容忽视，社会舆论对幼儿性教育的支持从这点来看十分重要。因此，科学地对幼儿进行性教育是社会、时代、幼儿未来发展的必然需要，这需要全社会的共同努力。