刘电波 湖南省益阳市赫山区欧江岔镇学校 413041
摘 要：对于初三历史，复习内容多，基础知识多，需要不断地进行知识点的重点掌握，需要端正自己的复习态度和复习方法。学生在复习历史的过程中，对于基本知识点并不是掌握得很彻底，而且学生的理解和分析能力并不是那么乐观，这样对于历史复习就很难形成一个完整的知识基础系统，而且会给学生一种需要复习的内容多但是时间会很少的感觉。针对这样的问题，老师需要在历史复习中解决学生的问题困扰，那么就要在历史复习中让学生明确目标，针对性地进行历史重点的复习。
关键词：明确目标 复习计划 指导方法
一、明确指导思想
首先，对于认真了解初三历史复习中的重点要求，需要有明确的复习方向，同时知识的能力层次要明确。学生应该能够掌握历史复习中的基础知识点，掌握基本知识和复习方法，知道历史中哪些知识需要理解、哪些知识需要强加记忆，同时还需要能够灵活运用这些基本知识点针对一些历史题目进行分析理解。需要对复习的题目进行不断的分析，针对一些有关类似的题目进行真题演练，这样下来对于复习的题目就能够有一定的指引作用，有利于制定复习计划。老师可以根据每一个学生复习情况的不同，采用不同的复习方法和复习技巧，指导复习内容。例如：在复习《文艺复兴》时，思想是人文主义思想，地点是意大利，原因是最早出现资产阶级思想关系，从而可以提高学生运用知识的能力。对于学生的复习应该在基本的知识重点内容上下功夫，提高学习能力要求。如果针对基础并不太好的学生，应该重点补基础，提高知识掌握要求，能够合理地进行复习。
二、制定复习计划
1.第一轮复习：全面复习。在第一轮的复习中，应该进行全面的复习，实际上就是打好基础知识点，整理复习内容。学生在复习的时候应该有目标，同时还需要掌握基本的知识点。课堂上，老师先讲解学生不容易理解的内容或者是记忆的知识点，强调重点知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：初三复习“法国大革命”“第一次工业革命”“19世纪欧洲工人运动”“资产阶级统治的扩大和巩固”“美国内战”等，对于这些内容的复习，需要学生在复习的过程中进行记忆，不断进行知识点总结理解，指导复习的方法和练习，同时老师还需要进行辅导，最后进行阶段性测试。
2.第二轮复习: 专题复习。在第一轮复习的基础上，还需要进行第二轮复习，在学生能够了解基本知识点的同时，还要让学生进行复习管理，分析不理解的问题，培养自己的复习能力。在平常的复习过程中，需要对所复习的内容进行基本知识点的归纳，知道所要复习历史知识的内容概括，然后将相关的内容知识进行比较，分析，从而构建一个整体的基本知识系统。例如：针对《俄国十月革命》进行专题复习，俄国十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，可以分析俄国二月革命和十月革命的不同，进行对比。在这轮复习中，要注意有规律性地进行学习，结合初三历史基本内容和知识点，掌握整个初中历史的复习,需要不断地进行记忆。
3.第三轮复习：重点复习。为了在初三历史复习中进行对重点知识的掌握，就需要进行重点复习，不断地进行模拟训练，在复习中巩固基础，提高学习能力，将掌握基本知识点加以落实。对于初三复习的学习方法进行重点复习可以提升学生学习的能力，同时也能够提高学生的积极性。例如：对《凡尔赛—华盛顿体系》进行重点复习，与德国签订，还有“巴黎和约”，对于这个条约，实际上只是暂时调整了帝国主义国家在西方的关系。掌握基础重点，对于初中历史学习，老师也要有一定的指导观念，可以根据一个内容学习，让学生进行讨论交流，互相学习，互助合作，共同激励，以达到共同学习的目标。
三、指导学习方法，做好解题思路的指导
在进行初三历史方法指导的时候，一定要有明确的解题思路，还需要对于一些考试中能够出现的题型进行针对性练习。对于复习一定要严格要求，掌握基本知识的重点，一定不要遗漏知识点，那么在做题的时候也会避免一些不必要的错误失分。
比如：在做历史分析题的时候，可以进行分析对比，比如说: 1.根据所复习的材料内容所反映的历史事件、现象; 2.根据材料所反映的历史事件、现象结合所反映的问题；3.根据基本的历史知识点进行问题回答;4.针对材料事例，从而总结材料的中心思想内容; 5.根据所提问的材料内容信息进行做题，比较材料的相同点和不同点。例如：材料一，瓦特和他发明的蒸汽机；材料二，第一次工业革命。分析对比两者之间的关系。针对这样的题目可以先浏览问题。再分析阅读材料，要能够知道材料的内容，带着疑问进行探讨，认真思考阅读，理解分析材料，找出材料中的有效信息，在做题时一定要紧扣题意，认真作答。
总之，对于初三历史复习，需要明确复习的方向，认真进行重点复习，记忆理解有良好的复习方法。要掌握学习方法，明确目标，展开专题复习，重点突出，针对性强地进行复习，以达到复习的效果。
参考文献
[1]周进 《初中历史课堂教学团队式合作学习的实践与思考》.学术期刊，《速读（上旬）》，2014年2期。
[2]蔺祥军 《如何进行初中历史总复习》.学术期刊，《软件（教育现代化）（电子版）》，2013年12期。
[3]刘莉莉 《如何提高初中历史复习课的有效性》.学术期刊，《新课程导学》，2012年29期。
论文作者:刘电波
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第295期
论文发表时间:2017/9/25
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