摘 要：幼小衔接是指孩子从幼儿园顺利过渡到小学，是人生道路上的第一个转折点。在幼儿园的学习与生活和小学相比较具有很大的差异性，因此，小学一年级教师应认识到存在的差异性，掌握好孩子身心发展特点，在实施教育的过程中关心照顾孩子，积极与家长和社会进行联系，赢得家长的配合、社会的支持，从各方面对孩子进行良好的教育，从而促进孩子的健康发展。
关键词：幼小衔接 孩子 健康发展
孩子从幼儿园到进入小学，是人生道路上的第一个转折点。作为一名小学教育工作者，在转行到校带幼儿园工作后，通过工作实践，针对于学前教育与小学的差异，在如何做好幼小衔接，才能更好地促进孩子的健康发展，有一些自己的粗浅想法。
一、理清孩子发展的三条线，做好幼小衔接
1.规律线。家长和教师要尊重孩子的身心发展规律，要相信每个孩子的巨大潜力，给孩子一个锻炼的机会，不要包办代替。现在的孩子都是家里的宝贝，从出生就得到爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷无微不至的疼爱与照顾，送到幼儿园更是什么都不放心，要求老师给予诸多的照顾。发展下去，对孩子的成长极为不利，这样的孩子表现为依赖性强，一不如意就会哭闹。很多孩子到小学后吃饭还要家长喂，经常丢三落四，自理能力极差，给家长和老师带来很大的苦恼。其实，无论是家长还是老师对孩子的关爱都要有度，要知道对孩子照顾得越多、越事无巨细，孩子就会越弱。要善于挖掘孩子的巨大潜力，把握孩子身心发展的规律，给孩子锻炼的机会，如：吃饭、穿衣、洗手、上厕所等。当然，家长和老师要给予指导和帮助，更要给予适当肯定与赞赏，让一点点进步。
2.分界线。小学和幼儿园在知识和能力的培养目标上不同，在幼儿园期间就学习小学的课程，拔苗助长，会过早地限制了幼儿的发展。产生很多负面影响。我们要根据孩子的兴趣爱好，有选择地培养，不要操之过急，不要只看眼前，忽视了长远的未来；不要急功近利，剥夺了孩子的美好童年。
幼儿园时期的教育，对幼儿主要是以游戏和能力发展为主，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主。现在社会上出现了这样的现象，孩子在幼儿园就把一年级课程学完了，甚至还有定期的测试，不会写、不会背家长和老师就大加指责和训斥，课下家长还带着孩子东奔西走上各种补课班。这样做会让幼儿容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑、厌学等。很多孩子在小学一年级时的成绩大都是优秀甚至双百，那是因为孩子在学前都学过了，有的孩子甚至学过几遍了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而到了小学中高年级时成绩却出现下滑甚至不及格，那是因为一开始学的知识，在学前就学过了，再重复学习，就没有了兴趣，注意力不集中，没有养成良好的学习习惯。到了中高年级，学习跟不上，就会产生厌学情绪，而一旦厌学将会引起自信心不足，自暴自弃，甚至影响孩子的一生。因此在学前培养孩子的学习兴趣和方法，养成良好的学习习惯更重要。
3.起跑线。品德的培养是孩子以后的立人之本。现在的教育与其说输在知识的起跑线上，不如说输在品德教育的起跑线上，输在情商培养的起跑线上。知识准备只是一个方面，良好的身体素质、好习惯、好品行更加重要！
现在的父母普遍重视孩子的学习能力的培养和智力的开发，却忽视了品德教育。重智轻德的现象在家庭教育中非常严重。品德培养是孩子以后的立人之本，绝不可忽视。现在的教育与其说输在知识的起跑线上，不如说输在品德教育的起跑线上，输在情商培养的起跑线上。如孝敬父母，诚实、诚信，有责任心，会体谅别人，等等。正如我们现在社会上倡导的“孝道”，中国有句古语：“百善孝为先。”试想一个人如果都不知道孝敬父母，很难想象他会热爱祖国和人民。成为一个健全人格的人。因此，让孩子学会感恩，孝敬父母，尊重他人，比学习优秀更重要。
二、找准孩子成长的两个点，做好科学衔接
1.落脚点。多方努力作用在孩子身上，形成合力，学校、家庭、社会要三位一体，不能孤立、不能推脱，要相互支持、相互促进。作为家长要积极地配合学校、配合老师的工作，要尊重老师，在孩子面前尤为重要。只有家长信任老师、接受老师，孩子才能接受老师，亲其师、信其道。
2.制高点。相信向善向上，传递正能量。要正面地积极地引导孩子的成长，要给孩子传达积极的正面信息，对社会上的一些阴暗面，不要满腹牢骚、怨天尤人、以讹传讹，更不要贬低自己的国家。家长是孩子的第一任老师，家长的示范引领，对孩子的成长起着至关重要的作用。如孝顺、诚信、整洁、节俭等等将给孩子的健康成长带来巨大的影响。
参考文献
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[4]饶宇 顺利过渡,无缝对接——做好幼小衔接工作的途径与方法[J].知识窗(教师版)，2014,(03)。
论文作者:张晓辉
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第252期
论文发表时间:2016/9/18
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