湖北省十堰市武当山特区武当山中学 442000
现代信息传递方式多是借助计算机技术与电子科学技术的结合而形成的新的传递方式，是对声音和图像的还有文字等各种需要传递的信息首先进行获得，然后开始进行加工，在进行处理与储存，最终使信息得到传播与使用的方式。到现在为止，信息传递的核心主要是计算机与多媒体技术，网络和通讯技术等的结合。目前常在出现在教育领域中的，还有录音、幻灯、投影技术等，并且这些方式方法在如今的教育教学中扮演着重要的角色，使教育教学变得更加高效。
新的信息传达技术运用在课程教学的表现之一是微课，微课的出现刷新了老师、同学对传统课程的看法。微课可以激发出学生学习与老师教授的兴趣，使每位学生的能力在有限的课堂上都可得到一定的提升。在传统课堂教学的过程中，老师们用板书或例题还有讲解来展示给学生的信息，像是定义、图像等较平面化。由于学生接受信息的通道单一，影响了最终接受教学的效果。利用现代新传递信息技术的方式，把需要教授的知识结合起来，使声像一体，动静结合，生动形象。这样做可以刺激学生在接受初级教育时感受器官的发育，激发学习兴趣，最终取得良好效果。
微课主要是指老师在课堂上的教学视频，在初中课堂教学中比较重要的一步是情境设计，一个优秀的情境设计能够奠定成功课堂的基础。课堂的情境设计导入是否能够成功地吸引学生注意力，并且是否能够引导学生思考问题，是判断在教学中的情境设计是否足够优秀的标准。教师在日常的教学微课中可以引入动画，来吸引学生的注意力，并且让学生自主思考问题。微课至今为止显示出的最大优势是在于内容的重复播放。比如在学习初级数学过程中的学生们在刚开始接触几何证明的时候，由于个体存在的差异性，所以在时间有限的课堂上不能肯定人人都可以听懂并掌握，而教师们由于时间、空间等的局限或者其他原因不能一一帮助学生们来一起解决问题。
在这种情况下，微课便发挥了很重要的作用。它可以反反复复地讲解一些重点题型的解题步骤，给不明白的学生们观看，学生们也可以根据自己的实际情况，选择自己需要的部分进行观看，理解，如果仍然解决不了，再找到老师征求答案，这样既提高了学习效率，节约了老师的时间，又培养了学生们自主思考的能力，可以达到事半功倍的效果。在初级数学学习过程的一些章节中，有的部分概念较多或是记忆量大，还有的可能课时比较长。
有很多比如老师讲到后面的内容，学生忘了前面的内容这样的情况发生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而使用微课就可以很好地解决这个问题，比如在教学“中心对称图形”这一初级数学的章节中，可以从学习平行四边形的定义、性质与识别方法延伸到学习矩形、菱形与正方形的定义、性质与识别方法。
学生如果想要在短时间内可以熟练掌握这些图形的概念的确不容易，但使用微课可以减轻学生一部分压力，比如利用微课，把这一部分章节的定义、概念等按接受的过程一步一步地呈现给学生们，形成知识体系，可以言简意赅，很好地解决这样的问题。
还有一种新信息传达的方法——几何画板，也为初级数学的教师们使用现代化科技媒体教学提供了新的途径。几何画板可以让教师们根据不同的教材与不同的生源素质还有不同的情境，简单地设计并制作出因人而异的教学辅助工具。几何画板也可以使教师在课堂教学过程中很方便快捷地掌握教学的节奏以及教学的深度。几何画板的辅助作用可以帮助提高教育教学效率，增大传授知识的覆盖面，还能给学生更多的实际操作机会，培养学生独立自主动手动脑的习惯。特别值得一提的是，几何画板不同于其他只具有单一功能的绘图软件，只要绘出图像就可以了，也不像一般教学辅助软件，只要给出公式就可以自动绘出图像，几何画板是会要求学生在理解了图形变化的基础上，紧扣定义，构思并最终建立数学模型。
在现代信息科技快速发展的同时，Flash动画也逐渐地出现在教育教学过程中。Flash动画在调动学生积极性与增加课堂信息，扩展教训内容上，也起了很大的作用。平面几何定理一般具有很高的概括性与抽象性，学生们在课堂上一时难以接受也是可以理解的。
因此，教师们在做电子课件的时候，利用现代的信息科学技术制作出符合教学内容的Flash动画，使定理、定义的产生，过程的证明与解题思路的分析更加的直观形象具体，使学生们更容易地领悟掌握，能够快速地达到课堂教学目的。并且Flash动画能刺激视听感官，与传统的课程相比使学生们耳目一新，更加容易调动学生的学习积极性。
在我们生活中，借助“五感”所获得的信息，约有百分之八十是来自于视觉的，有百分之十来自于听觉。视觉是现代人们获得信息的重要途径，并且视觉信息最容易了解且也最值得信赖。
Flash动画的表现融合了很多种的表现形式，它是通过连续的画面、声音向学生传递丰富的视觉和听觉信息。这样可以刺激感官，给学生全新的视听感受，使学生们在学习过程中更加自主积极，再配合老师的讲解与带领从而形成活跃的课堂气氛，丰富教学内容。Flash动画的广泛应用弥补了传统的教材与课件只有文字或图片等静态单一信息的不足，通过刺激视听感官的声画信息，达到丰富教学过程，完善教学目的的要求。
现代信息化的教学前景是开阔的，它有着生气勃勃的生命力，并最终可能将全面地融入教育教学领域，使教学的过程与目的发生改革与根本性的变化，教师们会为了这个信息化时代的到来而更加努力地学习与探索，会为学生们创造更完善的学习环境与更多的学习机会。会为教育与培养更优质的下一代而奋斗。
论文作者:熊元国
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第249期
论文发表时间:2017/11/7
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