花东镇小学开展足球活动的现状与对策分析
谢立荣
摘 要 ：根据《国家校园足球特色学校基本要求》文件要求，花东镇学校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全体育工作机制，充分保证学校体育课和学生足球活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。为更好地推动花东镇校园足球的发展，深入调查花东镇校园足球的现状、问题分析、找出对策，调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。
关键词 ：现状；问题分析；对策
经过这几年的努力，花东镇学校足球队从无到有，从弱到强，从一支支零基础的足球队慢慢地转变成了花都镇的一支支足球强队，不但在镇比赛中多次获得优异成绩，更有在市级比赛中屡获佳绩。近三年所取得的成绩：2015年、2016年、2017年花都镇小学足球比赛中，花东镇都有队伍获得各组别的冠军。学校足球队员文明参赛、尊重对手和裁判，外界和兄弟学校给予很高的评价，通过这一系列活动，从精、气、神方面提高了学生的体育文化素质。
随着“互联网+”时代的到来，信息化的浪潮给人们的生活方式和生活理念带来了强烈冲击，使得人们的行为方式发生了许多改变。信息化发展给高校的教学和管理带来了便利，但同时也把一些不良的思想观念带到了高校，这对高校的思想政治教育工作来说是一种挑战。
一、 小学校园足球开展现状
一是场地设施还需要继续完善。有个别学校能进行正式比赛的草皮场地没有，无法满足校园足球联赛的需求。
二是个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面、多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全。
三是没有专业的足球教练，还有体育教师没有到外出学习相关足球知识，体育教师的培训在短期内还不能全面铺开，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。
四是学生对足球运动的热情程度与性别有关。男生基本都比较喜爱足球运动，而女生则偏少。学生参与足球运动的主要原因集中在经济条件、家长态度、学习成绩和升学压力以及安全因素等方面。
由此可见，创造力并不十分“高深莫测”，它内在地包含了两种创造力：少数人所拥有的、能够产生“前所未有”的影响力的特殊创造力以及普通大众所拥有的、能够产生一般革新创新效果的一般创造力。
其一，按照国家要求，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天1小时体育活动时间。让每个学生都有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。
二、 建议及对策
五是大部分学校的体育教师整体素质较高，但专业的足球教学的培训方面较为薄弱，缺少有组织、系统的足球教学培训。另外，足球比赛的裁判人员培训活动也相对匮乏。
新时代建设什么样的乡村，如何建设现代乡村，是推进乡村振兴战略必须面对的关键问题。对此，习近平总书记多次明确指出，坚持乡村全面振兴，关键要抓重点、补短板、强弱项，实现乡村产业、人才、文化、生态、组织五个方面的振兴，推动农业农村全面进步、农民稳步发展。实现乡村振兴战略，不仅是新时代的重大历史命题，也是生动而丰富的实践课题。
其三，在统一认识的基础上，各校成立以校长为组长的足球工作领导小组，并安排专业教练直接主管足球项目建设工作。认真研究相关文件的精神，制定快乐足球教育发展规划。同时划拨专项教育经费、竞赛经费，多措并举，积极开展了体育报传统项目的专项建设工作。
其五，每年组织一次花东镇足球赛，每年暑期通过开展足球比赛、校园足球论坛、趣味足球表演、校园足球之星评选和少年足球国际交流等活动，对各地校园足球运动的推广活动进行检验和交流。
其二，在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。学校能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，因地制宜，开发并编制了足球校本教案，由体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。
其四，在校园开展足球运动首先建议成立一个类似足球协会的组织，让对足球有兴趣的同学加入作为会员。学校对协会的管理比较重要。协会应设立组织部、宣传部、外联部跟后勤部。组织部的工作是在条件允许的情况下定期组织会员看欧洲5大联赛跟世界上一些重大的赛事；另外组织部还应该组织协会内部会员进行友谊赛、联赛。每年的开学前或者学习不是很紧张的时候组织联赛，要求每个系组织1个球队，或者每个年纪组织个球队进行联赛，对获得名次的球队给予一定的物质奖励。每个周末的时候组织会员到球场训练或者踢踢小场比赛。对于周边学校比较多的学校，组织部还可以定期组织跟别的学校球队进行比赛。对有意思从事裁判工作的会员也要进行培养，组织他们看比赛录像，让他执法校内的联赛、友谊赛的比赛作为锻炼。
其六，将丰富多彩的足球娱乐游戏项目融入小学体育教学体系，让孩子们在玩耍中健身，在快乐中踢球。同时，辅以诸如“球星校园面对面”“快乐足球友谊赛”“过人技巧大比拼”等活动，使校园足球更具魅力和趣味，吸引更多的孩子在校园里感受足球氛围。
其七，校园要注重足球发展，应该从娃娃抓起，最好是从3年级开始开展足球课程，并尽量在每一所学校拥有一名专业的足球老师，也可以根据学校的条件等开展一些活动，例如参观足球俱乐部，制订校园联赛等，最主要的是激起学生对足球的兴趣，让他们热爱足球，在不影响学习的前提下，多去练习足球。
2.1.4 做好用药后观察 主要是胃动力药物使用后，观察该患者胃动力恢复情况，患者经药物治疗后胃动力逐步恢复，腹胀、恶心、呕吐症状较前减轻。
总之，花东镇校园足球事业可谓刚刚起步，通过足球特色活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。虽然不能保证每个孩子将来都成为国脚、球星，但可以给他们每个人带来欢乐带来健康，并把为国争光的种子播进他们的心田。这将对青少年的一生产生巨大的影响。
参考文献 ：
[1]王登峰.八大系统助推校园足球发展[J].中国教育报，2018(7).
作者简介 ：谢立荣，广东省广州市，广州市花都区教育局花东教育指导中心。
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