浙江省杭州市余杭第二高级中学 311100
摘 要：体育教学对提高中学生身体素质、提升综合能力、落实核心素养等方面都有着重要意义。而篮球运动不但可以愉悦身心，还可以增强体质，训练脑部思考和判断能力，及感官系统反应和骨骼肌肉系统等作用。因此，在高中体育课堂开展篮球教育是非常有必要的。然而，由于学生在个体上存在差异，因此教师要根据具体现实情况将学生进行合理分组，开展分层教学，以期落实贯彻新课标，提高篮球课教学的有效性，促进学生全面发展。
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关键词：分层教学方法 高中篮球 有效应用
一、篮球教学中分层教学法的必要性
在高中体育篮球教学中，由于学生的身体素质、身材高矮、运动技能、学习能力、学习兴趣、篮球基础等方面多有不同，若是仍然延续传统教学模式，制定相同教学目标，开展统一教学，不考虑到学生的个体差异，必然无法满足每个学生的学习需求，无法引领学生走向更加全面的发展。基于此，教师就需结合学生实际，展开分层教学。分层教学法的应用，不但可以提高篮球教学效率，还可以提高学生的积极性，提高学生素质和学生的运动能力，而且也符合当前素质教育的理念要求。
二、分层教学法在篮球教学中的应用
1.做好准备，对学情加以研究。
在进行高中的体育授课时，采用分层教学法，只有当老师对学生的心理素质、运动基础、体能情况加以了解之后，在可以进行分层教学方法时，使用科学的方法进行分组，将每一个小组的每一个成员进行任务的分配。并且，老师对学情加以研究后，可以结合教材内的教育内容做出合理的设计，让每一个学生都能得到相应层次的进步与发展。例如：在进行“篮球：反弹传接球”的教学时，老师可以根据有关数据对学生加以调查，从而得出，高中生在身体上的发育已经趋于成熟，在身体素质上有了足够的保障，可以参与到篮球的活动中。并且，这一时期的学生的综合思维能力是很强的，可以深刻地领悟到老师在教学过程中的示范和讲解，有了自己的理解与感悟后，可以自行模仿和创新反弹传接球法，因此，老师在进行体育课的教学课程设计时就会更加灵活与丰富。
2.梯度设计，凸显个性化差异。
分层教学法的应用，重点在于对不同的同学要使用不同的教学方法，指的就是在进行高中体育篮球教学时，老师需要根据不同学生身上不同的特征进行梯度的设计，使学生的个性化差异被凸显出来，让分层教学在设计上具有科学性，将分层教学在成果上的高效性落到实处。例如：在进行“篮球：反弹传接球”一课的教学时，有一些学生私底下就非常喜欢篮球这项运动，虽然说，在进行篮球这项体育运动时的动作不是很规范，在传接球上的技术也不是很科学，但是，就因为他们喜爱篮球，那么他们一定会有极强的求知欲，有了老师在理论上的指导和进行动作的示范，他们就很容易将动作要领领悟到，然后再进行实际的操作、反复的练习。但是也有一些学生不爱运动，性格比较内向，进行篮球这项活动的机会非常少，那么老师在教学过程中可以将要求放宽，让身体先适应篮球，先做一些简单基础的动作学习，然后等到那些有篮球基础的学生学好相关的动作时，可以反过来教这些零基础的学生，相互学习，共同成长。有基础的学生在教的过程中对所学的内容加深了印象，被教的学生也能接受来自于同学间的教授。
3.及时训练，将分层教学落到实处。
在高中体育的教学过程中使用分层教学方法，是要进行不同层面的培训的，来使学生的目标得到层层的落实，学会这项体育技能。例如：在进行“篮球：反弹传接球”一课的教学时，老师要让学生进行不同层次的训练，逐步对球性加以熟悉，从而将动作要领进行掌握，熟练且正确地做到反弹传接球。在进行反弹传接球训练时，老师可以给每一个小组的成员立规矩：小组的人员组成要是4～6个人，让其中一个同学拿着球面朝着方队站着，第二个同学上步然后接住第一个同学传的球，稍作停顿然后反弹给第一个同学，然后回到队伍中，依次进行第三个同学上步然后接住第一个同学传过来的球，然后再反弹给第四个同学，就按照这样的方法进行依次的练习。让学生先进行着模仿，然后可以达到熟练的程度，最后实现灵活的运用，逐渐进行反弹传接球这项活动，使传接球在趣味性、熟练性、准确性上得到提升。在进行训练的同时还可以做游戏、打友谊赛等一些活动，可以进行分组抢运球这个游戏来使学生进行分层训练的积极性被激发出来，每一个小组内都可以相互配合、共同训练，小组和小组之间可以开展对抗训练，然后从动作、方向、力量各个方面进行评价。
综上所述，随着新课改的实施，每一个高中在体育教学上的要求也发生了转变，现在注重培养学生在体育上的综合素质，篮球教学也开始重视“以学生为本”。不同类型的学生使用不同的教学方法分层教学，对学生多加训练，从而促进高中体育篮球教学的创新与发展。
参考文献
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[2]范春波 高中体育篮球教学中分层法的应用[J].黑龙江科学，2018，9，（07），86-87。
[3]陈平安 浅谈分层教学方法在高中学校体育教学中的应用[J].戏剧之家，2014，（13），221。
论文作者:陈忠耕
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3月总第331期
论文发表时间:2020/2/26
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