摘要：目的：分析健康教育用于妇女保健中的影响效果。方法：本次研究实验研究对象为90例自2017年2月至2018年2月在我辖区居住的妇女，通过前来检查者自主抽签的方式进行分组，分为健康教育组（45例妇女采用全面综合性的健康教育干预方式展开指导）和常规教育组（45例妇女采用常规教育模式开展指导），分析指导效果。结果：健康教育组妇女经过教育干预之后，在知识水平、主观意识、自主保健行为以及保健措施等四个方面的得分均要高于常规教育组妇女，差异显著（P＜0.05）；健康教育组妇女满意度97.8%高于常规教育组妇女的满意度82.2%，差异显著（P＜0.05）。结论：健康教育对妇女病患就诊过程中的实施，有利于提高患者对疾病知识的掌握程度，同时为患者提供更加优质的服务。
关键词：健康教育；妇女保健；效果
女性各种妇科疾病会对妇女的正常生活产生较大的影响，且大部分妇科疾病具有复发率高的特点，疾病的反反复复发作，也容易对妇女心理造成较大的负担，从而导致女性生活质量出现较大的下降[1-2]。健康教育是指通过各种手段和方法向大众宣传疾病相关知识的一种指导模式，通过向患者提前进行健康知识的教育，从而不断强化患者的自我保健和健康意识，起到有效的控制疾病和推动疾病良好预后的重要作用[3]。本次研究中将90例自2017年2月至2018年2月在我辖区居住的就诊妇女作为研究对象，对90例妇女进行了分组研究，分析了健康教育干预措施对妇女产生的影响。
1 资料与方法
1.1 一般资料
此次研究实验研究对象为90例自2017年2月至2018年2月在我辖区居住的就诊妇女，通过前来检查者自主抽签的方式进行分组，分为健康教育组（45例妇女采用全面综合性的健康教育干预方式展开指导）和常规教育组（45例妇女采用常规教育模式开展指导），健康教育组45例病患中，年龄最小者为24岁，年龄最大者为58岁，患者的平均年龄为（32.14±2.51）岁，其中，未婚的妇女例数为20例，已婚的妇女例数为25例；常规教育组45例病患中，年龄最小者为22岁，年龄最大者为60岁，患者的平均年龄为（33.68±3.16）岁，其中，未婚的妇女例数为14例，已婚的妇女例数为31例。本组研究中两组患者的基线资料差异不显著，P>0.05，可比性良好。
1.2 教育方法
常规教育组：采用常规性一般性教育模式向妇女开展教育指导。
健康教育组：采用全面综合性的健康教育干预方式展开教育指导，方法为：（1）加大教育力度，对未生育的妇女展开避孕教育指导，包括向妇女介绍避孕工具的基本使用方法，避孕产品的合理选择，科学合理的进行性行为等。对于育龄期妇女或者是处于妊娠期的妇女，给予胎教指导，告知妇女妊娠期间的合理饮食方案，并提前对各种不良并发症做好预防和教育指导工作。对于正处于更年期的妇女，向妇女教授自主调节情绪的方法。（2）拓展健康教育的手段和渠道，将线上和线下教育的模式相结合。线下主要通过发放宣传册、观看学习视频等方式展开教育，线上则主要借助互联网络平台，如微信公众号等手段，针对性解决妇女存在的各种保健问题。线下教育更强调整体性，线上教育则更强调针对性，通过多样化的教育方式，更好的为妇女提供婚检、孕检、孕妇保健和儿童保健等知识的指导。（3）积极利用各种宣传节假日，如妇女节和母亲节等女性相关节日，深入基层开展保健宣传教育工作。同时，定期组织区域内的妇女参与讲座教育活动，切实将保健理念深入到妇女的日常生活中，推动保健理念转化为实际的保健行为，从而改善妇女的生活质量，减低妇女各种不良疾病的发生概率，帮助妇女建立起良好的生活习惯。
1.3 观察指标
分析比较两组妇女健康教育干预结束之后，对相关教育知识的掌握程度，主要包括知识水平、妇女的主观意识、自主保健行为以及保健措施等四个方面进行详细的评价。其中，每项的最高得分均为10分，分数越低，表明患者对健康知识的掌握程度越低。此外，分析两组妇女教育指导干预结束后的满意度情况，根据妇女的个人评价，将满意度按照得分的高低分别划分为十分满意（八十分以上）、很满意（六十分到八十分之间）以及不满意（得分低于六十分），患者的满意度为十分满意度+很满意度[4-5]。
1.4 统计学方法
通过SPSS22.0软件进行统计学分析，其中计量资料（健康教育得分情况）通过（平均数±标准差）表示，采用t检验；计数资料（满意度情况）通过率（%）表示，采用2卡方检验。若P＜0.05，则对比具有统计学意义。
2 结果
2.1健康教育组和常规教育组两组妇女的健康教育得分情况比较
健康教育组妇女经过教育干预之后，在知识水平、主观意识、自主保健行为以及保健措施等四个方面的得分均要高于常规教育组妇女，差异显著（P＜0.05），如表1。
表1健康教育组和常规教育组两组妇女的健康教育得分情况比较（，分）
3讨论
由于受到我国传统文化的影响，女性对于个人的保健问题一直未达到较多的重视。而随着当前女性自我意识的逐渐觉醒，对个人健康的更加重视，使得健康保健教育越来越深入[6]。
本次研究中，我们对妇女给予了综合性、全面化的健康教育保健教育，从而极大的提高了妇女对健康知识的掌握程度，并且极大提高了其满意度。本次健康教育充分的贯彻以女性为中心的理念，对不同年龄阶段的妇女给予了针对性健康教育指导，通过线上线下等多样化的教育方式和手段，并且抓住一切可以宣传教育的机会，使得妇女对保健知识有了更加深入的了解和认识。此外，也有利于妇女对以往不良习性的改变，使她们的保健意识有了极大的提高，
综上所述，对妇女开展必要的健康教育保健知识教育，对改善女性生活质量有着十分重要的作用。
参考文献：
[1]林毅途，杨春霞，麦健飞.健康教育在妇女保健中的作用研究[J].河北医学，2012，19（6）：855-857.
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[5]陶慧兰，马金莲.健康教育在妇女保健中的作用研究[J].心理医生，2018，42（4）：327-328.
[6]黄勤，饶继美.健康教育在妇女保健中的作用研究[J].中国医药科学，2015，12（4）：113-114，117.
论文作者:胡锦
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年第29期
论文发表时间:2018/11/28
标签：妇女论文; 健康教育论文; 常规论文; 满意度论文; 患者论文; 得分论文; 例数论文; 《中国误诊学杂志》2018年第29期论文;