摘要：初中阶段是学生身心发展、学习知识的关键时期。但这个阶段的学生处于叛逆期、青春期，管理难度较大。若要真正做好教学管理工作，初中班主任就应改变传统的管理理念，采用科学、合理的方法，充分发挥出自身的引导、调节、组织职能，关注学生心理成长，加强教学过程要素管理。本文先是概述了新时期教学管理工作中存在哪些难点，然后阐述了如何从基础管理、管理方法、心理管理三方面入手，提升教学管理工作质量。
关键词：做好；初中；班主任；教学管理
在新时期，学生面临着网络、新思潮等各种新鲜事物的刺激和诱惑，很容易失去自控能力、学习兴趣。初中班主任所要做的不仅仅是传授知识，更要加强教学管理，为学生营造一个健康、良好的生活、学习环境。这也就意味着初中班主任应从实际入手，深入分析当前教学管理工作中存在的难点，而后采取针对性的解决措施。也只有这样才能进一步提升教学管理工作质量，促进学生学习、成长。
一、新时期初中班主任教学管理工作难点
1.智能设备、网络的影响
新时期，虽说各种智能手机、电脑、多媒体在一定程度上能够帮助学生学习，但也很容易让初中学生对其产生依赖性。在学习过程中，很多学生会觉得即使听不懂、学不会也没关系。课下还可以用这些设备复习所学知识。但大部分学生的自制力非常差，在课下多是利用智能设备进行娱乐，而忘记了学习。有些学生还会在课堂上偷玩，甚至带动其他同学一起玩。另外，网络已经普遍应用在各行各业中。大多数初中生也拥有了基本的网络使用能力。但其甄别能力较差，在浏览信息、娱乐的同时难免会受到各种不良信息的影响，造成人生观、价值观的偏离。这非常不利于班主任教学管理工作的开展。
3.新思想的影响
21世纪是一个多元化的时代，社会对各种新思想的容忍度也越来越高。初中生的思维非常活跃，其生活习惯、思想认识都容易受到社会风气的影响。比如网红风气的影响，有些学生会过于偏执整容、出名，而忽略了基本知识的学习。这严重阻碍了班主任的教学管理工作。对此，初中班主任若想提升教学管理工作质量，促进学生学习，则应摒弃传统的管理思想、方法，积极深入了解学生所思、所想。只有这样才能正确引导学生认识社会，认识自我。
二、做好新时期初中班主任教学管理工作的方法
1.加强基础教学管理
在新时期，班主任教学管理工作模式也要革新，尤其是要结合实际情况，完善基础管理工作。只有这样才能帮助学生学会自律，尽可能杜绝各种不良因素的影响，从而为教学管理打下坚实的基础。
首先，班主任教学管理的中心是学生。班主任可以制定一些合理的学生管理条例。比如要求学生进入校园不准携带智能设备或者提前交给班主任管理；与家长联合，严格把控初中生娱乐时间。其次，在班级管理制度方面，班主任可宽严相济，与学生共同管理班级。比如让学生提供班级管理方法，并与班干部交流、改进方案。同时，实现自主管理，让每个学生都有当选班干部的机会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，班主任还可以制定比较完善的教学方案，督促学生养成良好的学习习惯。比如制定阅读管理制度，要求学生每周阅读，并记录感想等。总之，只有完善基础教学管理，才能确保教学管理工作质量。
2.采用智慧教学管理方法
每个学生都是独立的个体，其思想、认知、学习习惯、生活环境等都有所不同。班主任在教学管理中不仅仅要紧抓基础教学管理，更要采用灵活、人性化的管理方法。
首先，班主任要重视交流。主动与学生交流、沟通。也只有通过交流，班主任才能及时了解教学管理工作的成效及其中存在的问题，才能洞悉学生的思想认知，进而制订出有效的解决方案。比如有的学生可能会因一时的挫折而失去学习兴趣；或者因人际交往问题而沉默寡言；亦或是因学习不得法，而始终无法取得好成绩。这些问题也只有通过交流才能显现出来。显然，积极与学生交流、沟通是非常有必要的。另外，新时期，很多初中生的思想转变会非常大。班主任若不积极与其沟通，放任其自由成长，很有出现各种心理问题。尤其是单亲、留守、离异等特殊家庭的学生。最重要的是交流、沟通还能拉近师生距离，提高班主任教学管理工作的效率。其次，班主任要有责任感，能认真教学、管理。也就是对学生负责、对家长负责，认真履行自己的管理职责，充分发挥自身的引导、组织、协调职能，帮助学生养成良好的人生观、价值观。比如积极开展主题班会，教会学生如何正确使用网络；定时家访，与家长共同帮助学生成长、学习等。最后，班主任还应重视创新。新时期，学生家庭结构方式、教学管理氛围都发生了极大的变化。班主任不仅要认真协调各方关系，更要处理学生、家长等的教学需求。因此，初中班主任要敢于创新教学管理模式，摒弃传统管理方法；敢于严厉管理学生，不畏惧家长责难；敢于开展教学管理工作，灵活应对学校教育要求。只有这样才能真正提高教学管理工作质量，有效促进学生学习。
3.强化学生心理疏导、管理
初中阶段是学生心理发育的关键时期，其学习态度、方法、习惯的形成也是在这个时期。初中班主任若要提高教学管理工作质量，解决网络、智能设备、社会风气等方面的管理难点，就要注重学生的心理管理，积极采用针对性的措施，帮助学生养成正确的学习观、价值观。
心理健康对学生的学习、成长影响非常大。对此，班主任要重视从多个方面入手，引导学生保持一个健康的心理状态。比如建立和谐的师生关系、生生关系，奠定学生心理发展基础；积极鼓励、赞美学生，使其树立自信心，积极面对各种困难；及时帮助学生渡过心理难关，助其养成正确的人生观；着重培养学生的法制观念，提升学生自觉守法意识。另外，班主任也应与时俱进，及时就社会问题教育、引导学生，避免其受到不良风气的影响。对此，班主任可先与学生交流，了解学生的关注点，而后再开展教育、讨论等活动，让学生真正认识到对与错。
综上所述，新时期，初中班主任教学管理工作的内外形势都发生了变化。在这个过程中，只有针对工作中存在的实际问题，采取合理的解决方法，创新管理理念，才能为学生营造出良好的成长氛围，培育出更多的合格人才。
参考文献
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[3]王秀敏.新时期如何做好初中班主任管理工作[J].学周刊,2017(12):74-75.
论文作者:项有君
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月下
论文发表时间:2018/11/2
标签：学生论文; 班主任论文; 管理工作论文; 新时期论文; 教学管理论文; 初中论文; 方法论文; 《知识-力量》2018年11月下论文;