广东省东莞市常平镇木棆小学 523562
摘 要：华夏五千年文明源远流长，经久不衰，这其中古诗作为最重要的代表之一，从古至今都占据着重要的位置。所以在教育过程中，从小学低年级开始就让孩子们开始接触古诗，学习中华优秀的传统文化，为之后的语文素养和文学修养的提升打下坚实的基础。
关键词：低年级 语文 古诗教学
小学作为学生接受教育的启蒙阶段，这一阶段的基础教学对日后学生学习能力和综合素质的提高有着至关重要的作用。所以在新时代，故事教学不能再局限于之前的老师讲解之后，学生背诵的单一教学模式。
因此，本文将探讨一些让低年级故事教学变得更加生动有趣的方法。
一、教师要发掘多种方式启发学生
低年级的学生他们的认知能力和感受力还处于比较弱的时期，所以大部分情况下，教师在针对低年级的古诗教学都是以简单的识字为主。比起一篇长的课文比如寓言、散文等，需要在识字的同时还要为学生讲解课文内容，梳理文章；所以在识字这一项要求上课文所能达到的教学目标耗时比较长；但是在古诗中，一篇古诗的字数有限，通常一篇古诗能遇到的生僻字并不多。
例如王之涣的《登鹳雀楼》一共四句，连题目包括在内总共二十四个字，较复杂的字只有一个“鹳”，教师只要为学生讲清楚古诗所表达的含义、作者要抒发的思想感情等，就可以利用充足的时间来纠正学生字音、字形等方面的基础教学；同时因为古诗篇幅短且具有节奏美，方便学生记忆背诵，更能够在短时间内实现识字的教学目标。但是仅仅将古诗这一种极具中华文化特色的文体作为识字的教学载体，未免有一些大材小用。因此教师在针对低年级学生的古诗教学过程中，应该主动去启发学生的学习兴趣，挖掘他们的求知欲。
小学低年级的学生往往才开始接触古诗这种形式，并且他们的理解力和接受能力不足以支持他们进行更深层次的学习。所以在面对这些学生的教学过程中要以启发为主，最重要的是为日后的学习奠定基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然低年级学生的学习能力不够，但是这一时期的孩子们想象力够丰富，所以教师应该结合现阶段学生的特点去合理安排教学任务。小学生本身大多就活泼好动，如果一味地采用逐字逐句地给他们讲解古诗，反而可能会取得不好的效果，所以教师可以结合一些其他艺术形式来进行低年级的古诗教学。
我们的古诗很多时候讲究一个意境，而很多诗人也喜欢通过景物来表达意境，比如李白的《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、张继的《枫桥夜泊》等，这些都是作者通过描写景物来传递思想感情。针对这种画面感比较强的诗作，教师就可以让学生展开丰富的想象，把诗里描写的景象画出来。
古诗极具画面感的同时还非常讲求韵律美，大部分古诗都是对仗工整而且平仄押韵的，所以读起来朗朗上口，这也就为古诗和音乐这一艺术的结合提供了极大的便利。教师可以通过将古诗改编成歌曲的方式吸引学生，在增强感染力的同时，还能方便学生学习。
二、教师应该运用多种教学手段引导学生学习
在现代信息化社会的大环境下，有很多网络资源可以实现信息共享，现在的讲课方式也不仅仅是老师在上面干巴巴地讲这种单一的模式。为了能够吸引学生的注意力，教师可以多结合一些多媒体手段，给学生讲解古诗。
除了现代技术的支持，低年级的古诗教学还可以发挥学生的主观能动性去学习。教师可以通过让学生根据古诗去构建一个具体的情境，在这个情境中学生可以自由发挥，根据具体内容编写情节，将古诗展开形成一个故事化的叙述。
例如孟郊的《游子吟》这首诗通过母亲为游子缝衣的一个场景，展现母爱的伟大。教师就可以引导学生展开合理的联想，把这首诗编成一个故事，比如增加一些游子的行动线，是要去求学，还是赶考；母亲对自己孩子的嘱咐；还有母亲为孩子量衣服尺寸等等场景。让孩子们通过编故事，丰富细节的过程可以更好地去理解古诗所表达的含义。
三、学校要配合教学开展活动
低年级的故事教学除了学生和教师的努力，学校也应该去积极配合教学任务举办一些有意义的活动，来丰富课余生活，比如举行诗朗诵比赛。
学校可以在每学期固定的一个时间点，联合各个班级举行比赛，并且可以分为个人朗诵和集体朗诵。学生们可以以班级为单位参赛，在学习古诗的同时，还可以培养学生们的集体荣誉感。
中国的传统文化博大精深，古诗作为我们国家独有的一种文化精华更应该将其传承下去。所以古诗作为学生在语文教育中的一个重点项目，从低年级阶段开始就需要老师、学生以及学校的配合将古诗教学变得更加有意思。
参考文献
[1]蔡宇宁 浅谈小学低年级古诗教学中想象力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（24)，39。
[2]张满科 小学低年级古诗教学探讨[J].西部素质教育，2018，（45)，239。
[3]罗兰 小学低年级语文古诗教学的实践与研究[J].数码设计（上），2018，（5)，208-209。
论文作者:萧丽娇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
标签：古诗论文; 学生论文; 教师论文; 这一论文; 小学论文; 他们的论文; 故事论文; 《教育学文摘》2019年8月总第310期论文;