关键词：语文；自主学习；途径
在新课改的基本要求下，语文教学中需要积极的重视学生们学科素养的培养，同时还需要锻炼他们的探究意识，使其具备探究精神，彰显出十足的创新精神【1】。在语文教学中，应该重点关注学生们的主体地位，对其给予充分的尊重，让其可以自主学习，彰显出主观能动性。
一、营造良好的学习氛围
对于学生们而言，营造出良好的学习氛围，可以对其起到良好的熏陶作用，老师需要对学生们给予足够的尊重和理解，同时应该肯定他们的学习意识，将学习的主动权真正的归还给学生，使其可以在自主探索和实践中提升自己的学习能力。老师需要为学生们创设出优良的环境，使得学生们对学习充满兴趣，养成自主学习的意识和习惯，抱有强烈的学习责任感，真正的将学习的主动性充分发挥出来。首先，要创设出自主学习的氛围，为学生们传授自主学习的技巧。老师需要理解由教到学是一个过程，这个过程学生们的自主性不可或缺，因此老师应该扮演好引导者的角色，将课堂还给学生，让其可以彰显出自身的主观能动性。其次，应该让学生们明确自主学习的动机，鼓励其在快乐的环境下学习。动机可以被视为内在的动力，自主学习的实现需要内在力量的支持。若是学生们对自己从事的探索活动抱有浓厚的兴趣，内在的动力可以让学生们的精力集中，保持着持久的探索动力。在语文教学中，老师可以抓住学生们的好奇心，积极的为其创设出教学的情境，让其可以在问题情境中理解老师提出的问题，带着对知识的渴望和需求去探索，这样便显现出一种探索动机。
二、调动学生的学习兴趣
语文老师在自主学习的过程中，应该充分的了解学生们的学习兴趣和实际的需求，保证其真正的意识到学习的意义【2】。对于学生们来说，展示其学习主人公的地位意义重大，在参与教学活动的时候，可以真正的将实际行动落实到实处，保证在学习中彰显出自身的主观能动性和探索意识。在语文教材中，会涉及到很多的名人故事，老师在讲解相关的内容时，可以让学生们积极的探索教材外关于名人的事迹，课堂上渲染出特定的氛围，让学生们可以理解名人的背景，激发他们的探索兴趣，使其可以在课下发挥出自主探索意识，积极的彰显出主动学习的态度，从而达到理想的自主学习的目标。比如在学习到关于杂交水稻之父—袁隆平的故事时，老师可以为学生们引申出袁隆平的成长背景，这样能够让学生们对其产生探索的兴趣，抱有浓厚的探索欲望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在了解到袁隆平六岁时看到美丽苗圃的故事，学生们会对其心生敬畏，了解到这位伟大的院士之所以能够取得今天的成就，源于其好学、善思的优秀品质，学生们也会心领神会，抱有强烈的学习信念，将袁隆平院士视为榜样，在学习中积极的参与自主学习活动。
三、培养学生的自主习惯
在新课改的基本要求下，语文教学中主张积极的培养学生们的自主学习习惯，这是确保其自主学习能力稳步提升的关键，也能实现更为优良的教学成果。语文课程应该依照学生们的学习习惯和身心发展状况进行合理的制定，同时明确语文学习的基本特点，重视学生们之间的个体差异以及基本的学习要求，注重对其好奇心的激发和培养，使其可以通过旺盛的求知欲，自主的探索相关的知识。在课堂上，老师应该避免使用满堂灌的教学模式，对学生尽可能的启发和引导，让学生们的主体地位充分的凸显出来，实现自主学习的目标。课堂之上，老师还应该积极的做好引导和鼓励，让学生们真正的担任起学习主人的角色，彰显出自学的能力和水平。老师们需要关注对教学问题的设计情况，保证问题的设计尽可能的体现出开放性，培养学生们多个角度、多个层面的分析问题。
四、指导着学生们学习
老师在课堂上应该扮演好引导者的角色，真正的对学生们起到积极的引导作用，让学生们通过详细的指导和帮助，收获更为理想的成绩。在教学实践中，需要让学生们转变以往被动学习的状态，有意识的指导学生们掌握学习的方式【3】。为了锻炼学生们的自主学习意识，在课堂教学中，可以鼓励学生们对相关文章有步骤的探索，比如先通读文章，在了解文章结构的基础上熟读文章，之后逐步的解读段落主旨，最后总结概括文章大意和作者想要表达的思想感情。整个流程能够让学生们按部就班的对文章的内容进行了解，展现出条理性，对于学生们自主学习成果的展示有着较大帮助，是较为可靠地学习手段。在为学生们普及了基本的学习方法之后，学生们在学习任何文章的时候，都会积极的运用相关的模式，这对于优化学习的成果具有显著的意义，属于教学中科学合理的教学举措。
结语
在语文教学中，应该积极的关注学生们自主学习意识的培养，为他们创设出良好的环境，使其在和谐的氛围中得到有效的锻炼，强化基本的自主学习能力，优化学习的具体成果。除此之外，为学生们展开科学的指导、激发其自主学习的兴趣等也是有效的途径，能够让学生们真正的意识到自主学习的意义，在具体的实践中彰显出主人公的地位，努力的凸显课堂上主体地位的价值，这符合当代新课改提出的严格要求。本文的概述旨在为广大的教育工作者提供有效的参考和借鉴，使其在后续的教育工作中积极的运用相关的方案，大力培养学生们的自主学习意识，提升其自主学习能力。
参考文献
[1]陈昌铃.小学生自主语文学习贵在“三重”——以《徐悲鸿励志学画》为例[J].福建教育学院学报,2019,20(11):79-80.
[2]陈建华.浅谈核心素养背景下如何培养小学生自主学习语文的能力[J].课程教育研究,2019(46):168-169.
[3]郝伟云.让学生的自主学习获得最佳效果——对教师在语文教学中开展微课教学的建议[J].学周刊,2019(09):129.
论文作者:卢爱萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/3/2
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