摘要：随着社会的进步与科技的发展，计算机技能型劳动人员是近阶段社会需求量非常大的实用型人才，社会各个行业都需要既懂得技术又能具体操作的高素质计算机专业劳动者。目前中职生源素质不容乐观，而这些学生自身的知识储备、学习能力一般较差，加上有些中专专业技能教育不系统，所以要求我们对中职计算机的教学进行相应的改革，使之更适应我们的社会和现代教育。现在的中职计算机教学中存在各种各样的问题，阻碍了教学效率的提高和计算机人才的培养，改革势在必行。
关键词：中职计算机 教学 现状 改革
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-255-01
一、中职计算机教学现状分析
1、教学意识方面
教学意识构成了教师对待计算机教学的态度，而这又会影响着教师的备课和教学手段的施展。在与同行的交流中可知，教师并未能充分认识到公共计算机教学与职业能力养成之间的关系，而简单的认为职业能力培养主要依赖于专业课教学。由此，在这样的教学意识驱动下，计算机教学模式就难以得到根本改观。
2、教学手段方面
前面已经指出，当前许多教师仍然习惯于在“我讲你学”的方式下来进行教学。由于该课程教学一般在机房中进行，所以教学手段更加体现为：学生根据教师的示范进行知识模块演练。不难知晓，许多知识模块已在学生的掌握之中，所以这就使得教与学难以形成有效互动。
3、教学评价方面
作为一种完整的教学循环，教学评价构成了反馈计算机教学效果的机制。但从现阶段所反映出的评价模式来看，其仍然以通用化的课堂计算机能力测试为主线。这样一来，就严重制约学生职业能力养成的差异化要求。
二、中职计算机专业教学的教学策略
1、以学生为主体突出重点
中职计算机教学是为了提高学生对计算机技能的运用能力，因此具有较强的实践性。在教学过程中如果继续采用传统的教学模式，教师在上面讲，学生坐在下面听，很难达到理想的教学目标。因此我们要对教学模式进行改革创新，而自主学习模式能很好的适应中职计算机的教学，为学生们提供更多的自主学习空间，充分发挥学生的发散思维，让他们在学习过程中能够跟多的接触计算机。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学过程中，教师要保证学生们的主体地位，计算机教师不再是课堂上的主角，应该通过对学生的引导促进他们更加主动的展示自己。教师要多为学生创造表现自己的机会，组织适合中职学生学习计算机的活动，培养他们的自主学习能力。计算机教师在教学过程中要对教学内容进行丰富，这样才可以满足不同学生的不同学习需求。另外，教师在教学过程中应当激发学生的自主学习意识，这样才能从根本上让学生在学习过程中变得更加主动，认识到自己的主体性，从而对计算机知识的获取更加积极。
为了凸显中职学生在计算机学习过程中的主体地位，教师应当积极为学生创建适应学生的教学资源。对各类教学资源进行充分的利用，对不同的学生采取区别的教学方法，从而保证每一名学生在学习过程中都能够充分的发挥自主性。互联网的发展促进了我们对各类知识的获取的便利性的提升，在学习计算机的过程中，我们可以将课堂延伸到课外，让孩子们能够自主对课上学习知识进行延伸，一方面通过对互联网的应用锻炼计算机操作能力，另一方面促进了学生自主学习的积极性。或者，在教学过程中教师可以安排给学生符合他们学习习惯的任务，可以分组完成也可以独立完成。
2、以教师为引导创造条件
中职计算机教学中自主学习模式的应用，除了要重点突出学生的主体地位，在教学过程中教师的引导也十分重要。如果在一个枯燥环境下学习计算机，学生用不了多久就会产生厌学的情绪，因此，教师需要通过一定的手段丰富课堂教学内容，为学生营造一个良好的学习环境。在教学过程中，教师要充分发挥自身的引导作用，可以利用多媒体技术奖教学内容和丰富有趣的资料结合起来，一方面能够激发学生对于计算机学习的兴趣，另一方面为学生的自主学习提供了素材，对学生们进行自主学习提供了参考。在进行计算机教学的时候，多数在机房内，因此，教师可以一边通过白板的理论介绍，一边做相应的计算机操作演示，然后用一些生动的动画内容进行更深入的解释，帮助学生深刻理解，激发他们自主学习的欲望。然后在之后的自主学习过程中学生能够保持一定的课上记忆，根据教师的引导更好的完成自主学习。
教师对学生的引导作用还体现在对学生表现的评价中，在教学过程中为了鼓励学生自主学习的积极性，教师应当对学生们的作业以及课上表现进行积极地评价，让他们意识到自己付出的努力有所收获。在获得了老师的肯定之后，学生在进行自主学习的过程中会更有动力。同时在日常教学过程中，教师对学生们的要求也应当以积极鼓励为主，帮助学生增强自信，这样他们才能够有信心进行自主学习，相信自己能够通过自主学习获得良好的计算机知识。需要注意的是，教师要引导学生进行自主学习，还应当为他们创造相应的条件，例如引导学生了解教学大纲，利用课余时间查阅更多的计算机相关资料，组织学生进行实践活动等，都可以帮助学生在自主学习的过程中更好的发挥自己的潜在能力。
3、课堂教学灵活化，将理论与实践相联系
学校可设计师生互动网络平台，将部分优秀的教学课件等资源公开出来，供学生进行自我学习。另外，教师和学校在课程设置上要注意将理论与实践相联系，不要忽视学生动手实践能力的培养，学校可以开放一些机房，使学生有机会进行操作练习。
中职计算机专业既要加强计算机教学与现实的联系，又要重视专业学习与将来工作之间的衔接。所以，中职院校计算机专业的教师要仔细分析自己院校在计算机教学上存在的问题，根据实际情况进行整改，加大现今计算机专业教学的改革力度，为教学和学生的就业开辟一条便捷的道路。
论文作者:周琳
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月16期
论文发表时间:2019/8/22
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