摘 要：在初中语文阅读教学中，培养学生的课外阅读习惯是非常重要的，通过课外阅读不仅能够帮助学生拓展语文知识量，还能拓展学生的知识面，对初中生的语文学习帮助很大。现在很多初中生都没有养成良好的阅读习惯，业余时间都被手机或者电视所占据，因此，教师在对初中语文教学时，可以将课外阅读意识渗透给学生，让学生明白课外阅读在语文学习中的重要作用，并激发学生的课外阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。本文针对初中语文课外阅读指导策略展开讨论。《义务教育课程标准》指出初中语文教学的课外阅读有明确的标准，在语文教学实施中，课外阅读教学没有符合义务教育的标准，学生的课外阅读远远不能达到要求的水平，因为教师只是注重教材的传授，对课外阅读的重要意义没有正确认识。因此，在教学中，没有对学生进行科学的引导，导致学生对课外阅读的看法也是可有可无，因此，要提高中学生的课外阅读质量，不仅要强化课外阅读意识，还要掌握科学的课外阅读引导策略。
关键词：初中语文 课外阅读 指导 策略
一、课外阅读在语文教学中的意义
语文教材中的内容有一定的局限，不能完全满足学生对语文知识的需求，通过课外阅读，不仅可以丰富学生的语文知识，课外阅读内容丰富多彩，知识涵盖比较广泛，对学生文学常识以及语文写作找素材的积累有着很大的帮助。对语文基础知识的积累就是语文词汇的积累，虽然初中语文教材有很多词汇，但是词汇量还是远远不够的。通过课外阅读，不仅可以帮助学生积累更多的词汇，对学生语文思维能力和语言表达能力提高起着促进作用。初中语文教材中的文章，都是经过千挑万选的文学经典，虽然文章的价值比较高，但是内容仍然具有局限性，并且通过课外阅读学生可以对教材中文章的作者有着更深的了解，对作者的其他作品也能进行广泛了解，从而使得学生在分析文章的时候能够更加全面和具体。
二、初中语文课外阅读指导策略
1.通过丰富的阅读活动激发学生阅读兴趣
要想培养学生的阅读兴趣，丰富学生的课外阅读活动是必须的，为学生开展丰富的课外阅读活动是为学生的课外阅读提供空间和时间条件，活动的建立要结合学生的兴趣爱好特点，只有开展使学生感兴趣的课外活动，才能激发学生的主动参与性，并且通过课外活动可以培养学生课外阅读的兴趣，让学生感受到课外阅读的快乐，爱上阅读。
课外阅读活动形式多种多样，例如：校园读书节、知识竞赛等，这对调动学生读书积极性有很大的帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.结合学生兴趣选择课外阅读内容
在课外阅读内容的选择上，教师要注意结合学生的兴趣爱好，可以引导学生阅读散文、小说、诗歌等让学生阅读。现在互联网资源非常丰富，学生可以在网上阅读，既为阅读提供了方便，还能为学生提供广阔的阅读资源。在网络资源的选择上，教师一定要让学生选择健康、积极向上的内容进行阅读，让学生通过课外阅读来提高自己的文学内涵和道德品质。
3.运用多媒体引导学生展开多元化阅读模式
随着信息技术的不断发展，每个中学生几乎人手一部手机，大部分中学生对网络模式的教学很容易接受，教师可以借助多媒体教学设备，开展多元化的阅读模式，这样不仅吸引学生的课外阅读兴趣，还可以通过多媒体生动的影像资料，可以为学生建立更直观的视觉感受，能够帮助学生理解课外阅读的文章含义和写作手法。教师应该利用信息技术，在网站上对课外阅读资料进行推广，并建立学生在网站上的互动和交流，为学生的课外阅读提供广阔的空间。
4.引导学生制定阅读计划
教师不仅要深化学生的课外意识，还要帮助学生养成良好的阅读习惯，还要为学生指定课外阅读计划，有了具体的计划，学生才会科学合理地进行课外阅读。例如：教师要根据不同的年级制定不同的阅读计划，对于七年级的学生，日阅读量不能低于5000字，对于八年级、九年级的学生，日阅读量不能少于100000字，这样将课外阅读进行量化，可以为中学生的课外阅读指定明确目标，从而促进他们的课外阅读动力。
总之，在初中语文教学中，课外阅读对初中生语文学习能力提升至关重要，通过课外阅读不仅可以帮助学生完成词汇积累，还能拓展学生的语文思维，让他们在潜移默化中提升初中生的语文素养和语文能力，因此，教师要为学生的课外阅读提供质量保证，为学生创造良好的阅读氛围，在教学中深化学生的课外阅读意识，并将优秀的课外读物推荐给学生，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
参考文献
[1]李登鹏 初中语文课外阅读指导方法探究[J].《文理导航》.2018，10。
[2]刘子娟 初中生语文课外阅读指导研究[J].《新课程》.2017，10。
[3]王俊晓 初中语文课外阅读指导策略[J].《课外语文》.2017，（05）。
论文作者:危金波
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
标签：课外阅读论文; 学生论文; 语文论文; 教师论文; 初中语文论文; 初中生论文; 兴趣论文; 《教育学文摘》2020年4月总第334期论文;