浙江省丽水市莲都区莲都小学 323000
摘 要：在小学低段英语教学中，字母发音教学是重点内容之一，从小培养学生正确的英语发音和语法学习，促进其能够发挥英语的魅力，提高对英语学习的热情，为将来的学习和深造打下坚实的基础。基于此背景，对小学英语字母发音教学的优化策略进行了探究。
关键词：小学音语 字母发音 优化教学
随着全球化进程的深入以及中国以大国姿态逐渐展示在世界舞台中央，国际交流也越来越频繁，教育也应该紧跟时代潮流，完成角色意识的转变，全面实现教育现代化，促进中国与世界的交流。其中英语教育作为重要的一环将发挥越来越重要的作用。国内近些年来高热不退的英语学习风潮也从侧面反映了该趋势。无论什么年龄段的人均重视英语学习，并将此作为自我提升的途径之一。作为小学英语教师，应该及时转变教育理念，从小培养学生正确的英语发音和语法学习，促进其能够发挥英语的魅力，提高对英语学习的热情，为将来的学习和深造打下坚实的基础。
为了能达到良好的英语语音教学目的，教师要从如下三方面进行改进，以迎合新课程改革的发展目标。
一、多元呈现——优化学习氛围
1.例词体验法。英语字母不同于汉字，单个字母本身没有任何意义，只有组成单词才具有意义。为此，教师在教学字母发音时，要有意识地通过简单的单词来举例，加强学生对字母的感知力和理解力，从而强化字母发音。如，教师在教学字母b的过程中，可以举例单词ball，尝试让学生跟读单词，学生在这过程中可以更直观地感受b的发音，更容易掌握学习。
2.自主归纳法。该方法通过教师列举相同一组单词，让学习自己进行归纳拓展、发现规律。在这过程中，教师只是起到引导作用，真正的主体是学生自己。学生要自己探究单词之间存在的规律，激发自身的学习热情，实现对知识的主动获取，提高学习的自信心。比如，在教学字母o发音，教师可以列举go, so，no，引导学生进行跟读，再让学习自己学习体会琢磨，得出字母与发音的联系。
二、律动巩固——激发学习兴趣
1.字母操。根据TPR全身感应教学法的理论和实践，教师可以在日常教学中引入字母操。小学生在学习字母发音时通常比较好动，不适合常规机械的教学方法，而字母操可以调动学生的游戏天性，刺激学生身体律动和大脑思维活跃，学生在游戏中就可以掌握相应的字母发音，实现寓教于乐。
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例如，在对字母A进行教学时，教师可以让学生按照字母的形状站立，保持双手举过头顶并拢，双脚打开的姿势，并不断练习A发音；在进行字母B教学时，教师可以让学生将手掌紧贴嘴唇，并上下摆动双臂，不断发 /b/音，呈现小鸟飞翔状。
字母操完美地融合了字母的发音、形态、意思，该教学法可以让学生在轻松愉快的课堂氛围中加深对字母发音规律的认知和掌握，也有助于学生对音素的理解。
2.歌曲。歌曲激活法是当下比较流行的教学方法，也是巩固字母发音的有效途径。学生对于歌曲的传唱程度比较高，也在同学之间较流行，因此教师要紧紧抓住该特点，引入字母发音的相关歌曲，既可以活动课堂气氛，也可以帮助学生降低学习难度。
例如，教师可以在课堂中播放原版语音教材Phonic Kids的歌曲。在这首歌中针对字母m、n、o设置了相关的例句。同时，该首歌曲调欢快、旋律简单，可以在学生中短时间内进行传唱，便于学生及时掌握字母与发音的对应关系。通过歌曲激活法，教师在活跃课堂气氛的同时帮助学生巩固发音，学生也可以不受传统教学方式的束缚，实现对字母发音知识的快速掌握，在轻松愉悦的心情下接受知识的熏陶。
三、口语交际——提升学习效度
教学实践表明，师生之间和生生之间的互动对于强化教学效果有着良好的促进作用。教师应该摒弃传统我教你学的模式，突出学生的主体地位，鼓励学生多进行交流互动。对于一些学生提出的问题要耐心讲解、仔细分析。
例如，教师在对“go to school”进行教学时，要鼓励学生多多思考进行横向拓展，有的学生在思考后会提出睡觉的英语表达是不是“go to bed”。教师针对这些提问要先予以鼓励，暗示学生再进行主动思考，同时要对学生的提问进行释疑，消除学生心中的困惑，并引导学生进行类似短语的学习。通过师生互动，可以提高学生学习的主动性，增强学习的信心，触类旁通掌握相似的语言知识点。又如，教师在对“color”进行教学时，要学生结合实际回答有哪些颜色。学生会举例black，red，purple等。教师可以进一步提问什么是最喜欢的颜色，学生受到鼓励后会继续回答。学生在与教师进行互动后，还可以学生之间相互互动，通过对句型的分析锻炼，互相促进，互相提高。
英语是一门语言，语言的魅力在于表达，可见，在字母发音教学中教师要积极引导学生交流表达，克服“哑巴英语”式学习。
总之，字母学习是学生接触英语学习的初始阶段，能否熟练掌握字母关系到学生后续学习英语的发展。教师要高度重视字母发音教学，想方设法提高学生的学习热情，通过多元化的教学方式建立音形联系，帮助学生掌握读音规律，并多给予学生互动的机会，让学生在轻松的学习环境中学得又快又好，为将来的学习奠定基础。
论文作者:管国瑾
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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