（湖南高速铁路职业技术学院，湖南省 衡阳市 421002）
摘要：素质拓展训练是国家素质教育发展举足轻重的一部分，亦成为当前高职体育教学中的重要环节。本文分析了素质拓展训练在高职体育教学中的作用，并针对素质拓展训练在高职体育教学中面临的问题提出了高职体育教学如何更好地开展素质拓展训练的策略。
关键词：素质拓展训练；高职体育教学；应用分析
前言
高职院校学生在体育、健身活动方面具有极大的学习和参与兴趣，学生参与体育健身活动，更多的是为了强化身体素质，调节心理素质，更好的发展个性。现阶段受到社会综合因素、就业压力和教学导向方面的影响，高职体育教学活动中显现出了更多的社会性特征，就业趋势更是学生学习的主要动力。
1.素质拓展训练在高职体育教学中面临的问题
1.1存在潜在的危险因素
在户外开展素质拓展训练的过程当中，很多因素都会成为危险源，包括环境、气温等，同时部分项目难度较大，存在较大幅度的动作，这也属于危险因素之一。
1.2师资水平
高职体育教学开展素质拓展训练之后，教师队伍的水平越来越受到关注。为了更好地开展素质拓展训练，体育教师必须具备较强的教学能力。为了达到训练的目的，他们不但要熟悉心理学以及教学理论，同时还要掌握有关素质拓展训练的一系列常识。在进行具体的训练时，教师应当观察学生的各种动态，善于解决训练当中的突发事件，想要顺利地完成素质拓展训练，必须要有高水平的师资队伍。
1.3学生方面的原因
就目前来说，大部分的高职学生都属于独生子女，由于在长辈们的呵护下长大，所以性格比较自我，依赖性也很强。这类学生走近校园之后，很难和其他同学融洽地相处。而在素质拓展训练时，他们也容易跟其他人产生冲突。此外，还有部分学生没有吃苦精神，不愿意参加这种培训活动。
2.素质拓展训练在高职体育教学中的作用
2.1有利于形成高职体育教学课程特色
素质拓展训练课程的开设和应用，在切实有效推进总体体育教学活动顺利开展的过程中，能够发挥积极意义和作用。需要注意的是，高职体育教学中的素质拓展训练和一般性的拓展训练存在着较大的不同，其更为注重培养学生的创新思维和想象能力，锻炼学生的身心素质，促进学生运动技能掌握程度的不断提升，促进学生的全面发展。
2.2突出学生的主体地位
高职体育教学过程积极采用素质拓展训练模式，是一种体验式的学习方式，其最为突出的一点是开展自我教育。在实际教学环节开展之前，教师需要讲清楚训练的具体目的、内容、要求、注意安全事项等方面，教师并不参与到具体的活动和学生的讨论之中，充分注重学生的主体地位和主观能动性。具体教学工作过程中，教师将学生放置在了主体地位，教师发挥相应的引导作用，活动之后的讨论和总结，都需要由学生独立完成。这样的训练方式能够促进学生更好地发现问题、分析问题并解决问题，全面提升学生的实践能力和创新精神。
2.3强化学生的心理素质
将素质拓展训练模式积极应用在高职体育教学活动之中，能够强化学生的身体机能和心理素质。素质拓展训练之中集合了较多方面的内容，能够多方位的锻炼和培养学生的综合能力。高职体育教学活动中，借助于素质拓展训练，给学生营造出特定的环境，引导学生良好的适应周围环境，克服内心的恐惧心理，具备较高的自我调节能力，从而形成坚韧不拔的意志和个性。
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3.高职体育教学如何更好地开展素质拓展训练
3.1素质拓展训练有利于实现预期的教学效果
该项训练具有较强的体验性，充分重视学生的主体地位。考察国内现阶段的高职体育教学情况可知，这种教学模式并没有真正替代以往的教学模式。通过某些更加合理的训练内容，完善体育教学体系，这样可以提高教学水平，使体育课程更好地开展下去。高职体育教学采取素质拓展训练，可以更好地落实某些单项的素质培养目标，同时，也可以进一步地提高体育教学质量。
3.2丰富和完善高职体育教学方式和手段
培养综合性的人才，在高职体育教学活动进行过程中，需要针对现有的体育教学方式和手段进行不断的丰富和完善，优化教学模式，推进教学活动的顺利开展。高职体育教学活动进行中，多是采用身体训练的方式，以强化学生的身体素质，促进学生更为切实有效地适应社会和行业经济发展过程中的各项需求。教师首先需要明确具体的课堂教学目标，积极开展集体锻炼项目和个人锻炼项目的设计工作，以活动作为重要载体，引导学生能够在合作教学过程中，更好地提升自主实践活动能力，培养学生的意志力。
3.3通过教育培养安全意识
在进行素质拓展训练时，要注意很多事项，而其中最为关键的一点就是要保证绝对的安全。在素质拓展训练的准备阶段，教师要事先培养学生们的安全意识，使他们形成较强的安全理念，同时，对于数字拓展训练可能涉及到的器材也要展开细致的检查，如果发现器材当中存在某些不安全因素，就要妥善处理。上文已经分析过，某些训练项目是具有一定风险的，在这种情况下，教师应当细致地检查训练场地以及训练器材，并安排专门的学生进行管理，同时，还要向学生告知如何正确地进行保护。
3.4充分挖掘学生的内在潜能
高职体育教学工作进行中，最为基本的目标是锻炼学生的身体，培养学生的职业能力，强化学生的终身体育意识。为了实现高职体育教学的目标，教师需要灵活采用素质拓展训练的方式，充分挖掘学生的内在潜能，更好的鼓励学生勇于挑战，并积极投入到相应的学习活动中，促进学生能够在教学活动中，掌握更多的体育知识技能。
3.5组建一支高水平的素质拓展训练教师队伍
进行素质拓展训练实际上是进一步改革体育教学活动，提高教师队伍的整体水平，可以更好地开展素质拓展训练项目。高职院校可以从以下几个角度展开工作，进一步优化体育师资队伍，从整体上提高体育教师的专业水平。第一，高职院校应当重视素质拓展训练相关的专业理论培训，并建立健全培训机制。第二，安排教师参与到训练实践当中，使他们全面地了解素质拓展训练的整个流程。当教师具备了一定的训练能力之后，在具体开展素质拓展训练时，应当结合每个训练步骤当中学生们所呈现出来的状态，合理地调整事先制定好的训练方案。第三，结合以往的教学理念，吸收先进的教育思想，善于概括素质拓展训练所运用到的体育教学方法，这样才能使高职体育教学更好地发挥素质拓展训练的作用。第四，素质拓展训练结束之后，教师可以从实践的角度着手，不断地进行教学反思，从中积累相关的经验，不断优化拓展训练方案。
3.6建立健全素质训练课程的评价系统
素质拓展训练有其自身的特点，在评价其教学效果时，一般会考察以下几点：首先，训练之前学生的心理素质，以及训练之后心理素质的不同改变。其次，学生在训练之前的行为，以及训练之后的不同改变。最后，学生是否更愿意参与体育运动。所以，我们要建立健全这门课程的评价系统。具体来讲，教师可以采取问卷调查的形式，来概括出学生们在心理以及行为方面的改变，并且分析对比学生的实际情况以及有关指标之间的差异，从而正确地评价素质训练课程的效果。
结语
开展素质拓展训练，可以更好地增强学生的身心素质，使他们得到全面的发展。在具体的训练当中，学生们应当采取主动探索，以及团队合作的形式，妥善解决各个环节当中所遇到的问题，通过解决问题，来提高他们的沟通能力，增强团队合作意识。
参考文献
[1]张竹.高职体育教学中素质拓展训练的作用研究[J]。学校体育学，2018.
[2]李森.素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析与探讨[J]。学校体育学，2018
论文作者:梁晶
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月下
论文发表时间:2018/12/11
标签：素质论文; 高职论文; 体育论文; 学生论文; 教师论文; 体育教学论文; 更好地论文; 《知识-力量》2019年2月下论文;