摘 要：随着社会的不断发展，人们对于学生的课堂教学要求越来越高，在初中语文课堂教学中，适当地给予学生放松，是很有必要的。初中正处于成长的最关键的阶段。因此，老师们在教学时，应注重营造一个良好的课堂气氛，为学生建立一个小组学习的机会，激发学生们的学习兴趣，提高学生的学习能力，同时，老师们也能从中总结教学经验，提高学生的学习效率。
关键词：初中语文课堂 小组学习 途径 探析
一、语文教育的重要性
随着社会的发展，更多的人越来越注重学生们的口语表达能力，与别人的交际能力等，所以，初中语文教育对学生们的发展尤其重要，每位家长都希望自己的孩子在学校能学到更多有用的知识，而对于一些在学校接受教育的学生，他们的心理和生理上都需要不断地提升，因此，这些学生更想要得到的是渴望老师们的关爱。在他们的世界里，教师有着很大的作用，因此，教师也肩负着巨大的责任。每个教师不仅要教给他们阅读语言表达的能力，还要教给他们理解语言的能力。从学生们的情感出发，提升每个学生对语言和阅读的理解能力，使他们紧跟时代风步伐，培养他们具有自我独立的能力，从而提升学校对于老师教学的质量和效率。
二、小组学习促进课堂交流，营造良好的课堂氛围
在教学过程中，师生之间的交流是语文教学工作中必不可少的一部分，在课堂交流中，通过小组学习，不仅可以对学生讨论的问题进行提问，同时，还可以适当地在学生回答的过程中给予鼓励和支持，给学生提出自己的建议或意见，指出学生需要修改的地方，让学生可以更好地理解，调动学生学习的积极性。更多的与老师进行互动，增进与师生之间的交流，同时，也能激发学生们的创新思维。在课堂教学中，多让学生进行小组学习，让更多的学生与老师，与学生之间互动交流，多给他们互相讨论学习的空间。
三、开展活跃课堂气氛的小组游戏教学
从语文这门学科的教学角度来说，语文的教学在很大程度上是比较枯燥的，很多学生不喜欢上语文课，大部分都是因为老师一直习惯性的以分析课文为主，讲一次陌生的字词，讲难以理解的句子等，采用这样的教学模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，这就需要老师们在语文教学过程中，打破之前原有的教学思路，根据学生的特点来设计新的、更适合学生的教学理念，更容易被学生所接受的教学方法。小组通过游戏的教学方法学习，可能对于学生来讲，这可能就是一个重要的内容。小组游戏学习，不是单纯地把课堂变为游戏场，而是有目的、有针对性地来进行教学。对于老师来说，在他们设计课件时，就需要合理设置小组游戏学习的时间，游戏的方式等，适合一周有几次，什么时间都是需要讨论的问题。对每一项都进行细致的划分。例如，在学习《父母的心》的这篇课文时，让学生先略读课文，通过一些游戏的方式让学生梳理文章的结构，理解文章表达的情感，领会其中的内涵。同时，穿插游戏小组学习可以让学生从中学到更多有用的东西。这样，不仅能够加深学生对所学知识的了解，更能很好地活跃课堂气氛，让枯燥的教学变得更加生动。这种游戏教学方法，在语文课堂教学中是非常实用的。
四、初中语文小组学习的有效开展
1.通过小组学习，激发学生的学习兴趣。如，在学习《走进中秋》这篇文章时，可以将小组分为三组，即中秋节来历学习小组、中秋节习俗学习小组和中秋节诗词歌赋学习小组。然后进行小组展示。最后，小组成员分别说出自己的学习感受等。以此来激发学生的学习氛围，从而使得小组学习的效率得以提升，课堂气氛得到改善，提高学生的学习能力。
2.通过小组学习，培养学生自主学习的能力。利用小组学习的教学模式，是现代社会提倡每一个学校都需要改进的。但在语文教学课堂中，老师们让学生小组学习的同时，要时刻以学生为主，将更多的重心放在学生身上，而不是其他方面，更多的要培养学生自主创新学习的能力，让学生在学习的过程中，有自己的想法、建议等，提高他们积极主动学习的能力，同时，培养学生自主学习的能力。从适合学生的实际需求出发，充分利用小组学习教学，让学生得到更好地发展，能力不断提升，有较好的创新意识和不断挖掘自己的潜能。
一堂课学生吸收了多少，大部分都取决于课堂氛围的好坏，它对教学有着深远的影响，良好的课堂气氛有助于营造良好的学习氛围，有利于让学生更加快速地融入到老师的教学当中，增加老师们与学生之间的互动交流，从而，激发学生的扩张性思维，促使老师和学生一同进步，得到提升。因此，它就要求语文老师应该采用多种方式来丰富课堂教学，小组学习就可以最大化并且最优化地调动学生的学习兴趣，为学生建立更加优质的教学环境，让学生的教学体质得到全面地提升，教学达到很好的效果，让学生从多方面得到发展。不断进步、不断提升自我，通过这种教学模式，让课堂教学得到提升，让初中语文课堂教学，能够营造良好的课堂教学氛围。
参考文献
[1]薛文伟 初中语文小组讨论式教学优化策略研究。中学课程辅导：授师通讯，2012，(05)。
[2]董会菊 浅谈数学课堂中的小组合作学习.河南教育 (基教版)，2010，(04)。
[3)陈莎莎 冯学金 如何在教学中有效地组织小组合作学习[D].广而教育，2002，(22).
论文作者:邓丛书
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第383期
论文发表时间:2019/10/30
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