随着手机的普及，短信这一拇指艺术逐渐渗透到人们的生活中，发布信息，传达情谊，轻松方便，倍受人们的青睐。许多优秀的手机短信凝聚着创作者的智慧，蕴含着宝贵的语言财富。若对其灵活运用，对激活作文语言、提升作文语言水平，作用不可小觑。
下面就从四个方面阐述，仅供参考。
一、活用手机短信，激活学生有创意的表达
在讲作文立意时常会向学生说立意要新颖独特、与众不同，并告之曰“人无我有，人有我新”。其实，作文语言同样应该讲求有创意表达。一样话，百样说。同一个意思，不同的表达方式，不同的表达角度，会有不同的表达效果，对读者的吸引力也不相同。如下列几则手机短信的语言表达就很有创意。
1.“生日即到，想想没什么可送你的，又不打算送你太多，只有五千万：千万要快乐，千万要健康，千万要平安，千万要知足，千万别忘了我。”
作者巧妙卖了一个关子，在“五千万”上大做文章，此“五千万”非彼“五千万”，一个小小的双关产生了极大的表达效果。若要直说“祝你快乐、健康、平安、知足、别忘了我”，表达效果就浅露而无味了。该短信吸引人的不是那人人会说的祝福的话，而是那新颖别致的表达角度。
2.“我从初中就知道你，从高中就喜欢你，我去复读就爱上你，我上大学就失去你，我想今年就得到你，我爱你，青岛啤酒。”
该短信就给读者制造了一个美丽的误会，一开始让读者对“你”误入歧途，产生误解，接着又进行极力的铺陈渲染，就在读者对“你”深信不疑时，笔锋陡转，将“你”点破，让巨大的理解错位产生了极强的表达效果，极富喜剧色彩。
3.“不管是晴天、阴天、雨天，能见到你的一天就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天就是美好的一天。”
极其普通的“天”字，经过巧妙的组合，就显得形象生动而且富有情趣，真可谓“不怕做不到，就怕想不到”。
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学生在语言表达时，不妨对同一种意思变换多种角度来表达，或正话反说，或反话正说，或语义双关，或欲扬先抑，或巧设悬念……让语言表达生成波澜，让语言表达富有创意。
二、活用手机短信，激活学生使用修辞
“言之无文，行而不远”，道出了语言文采的重要性。如何使文章富有文采？运用恰当的修辞手法无疑是一种非常有效的途径。一些优秀的手机短信就是恰当使用修辞手法取得了良好的效果。要让学生从短信中汲取修辞的营养，自己仿用活用好修辞，来为语言增光添彩。
“月光很美，比不上朋友的安慰；星星很美，比不上友情的点缀；夜空很美，比不上友谊的珍贵。愿你夜夜都有好梦，天天快乐相随。”
恰当使用对比、排比修辞手法，以美景衬友情，从对比中形象展现了友谊的珍贵，若要直说友情如何的珍贵反而显得干瘪无味了。
“考试的日子里，你要像猪一样能吃能睡，像马一样多拉快跑，像鼠一样能钻能蹿，像猴一样能蹦能跳，最后像被通缉一样被录取，然后从此享受生活。”
能将迎考时的紧张生活表现得如此轻松，产生诙谐幽默的效果，修辞的选用功不可没。许多优秀的考场作文因为修辞运用恰当而博得了阅卷老师的好感，获得了理想的分数。如：变化是风，为生活的帆船鼓满前进的动力；变化是河，为生活的大海注入浩瀚的源泉；变化是云，为生活的蓝天增添了多彩的亮色（《生活因变化而精彩》）。
三、活用手机短信，激活学生借鉴传统表现手法
许多优秀的手机短信对我国一些传统表现手法运用得当，收到了极强的表达效果。如：喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅画卷，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你。祝中秋快乐。
该短信就用了起兴这种传统的表现手法来表情达意。所谓起兴，它是一种借自然界的事物描写，如鸟兽草木、风云雨雪、星辰日月等，来引起作者想要说的话的一种表现方法，即“先言他物以引起所咏之词也”。这些描写的话常放在一段话的开头，它与要表现的内容关系不大甚至没有意义上的联系，起到创设情境、烘托氛围、引起下文的作用。如上边的短信要表现的意思落在后面，表达了对友人的节日祝福。前面的这些话“喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅画卷，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷”与短信的主旨没有意义上的联系，但其作用不可少，它营造了一种美好的画面，创设了优美的情境，与美好的祝福相互交融，起到烘云托月之效。同时，语言形式整齐，用语靓丽，给人以阅读的美感享受。许多考场满分作文就很好地利用此法为自己的作文进行巧妙的包装，博得了阅卷老师的青睐。
四、活用手机短信，激活学生注重句式的选择
好花还需绿叶配，好的内容也要有好的表现形式。一些优秀的短信在语言形式上颇下功夫，别具匠心，收到了极好的表达效果。特别是易于掌握和操作的整句句式，对靓化作文语言有不可低估的作用。如：心在哪里，哪里就有宝藏；志在哪里，哪里就有学问；爱在哪里，哪里就有感动；梦在哪里，哪里就有未来；你在哪里，哪里就有祝福。
该短信句式整齐，气势贯通，声音和谐，意义鲜明，表达的情感丰富，给人以深刻鲜明的印象。
论文作者:王光勤 吕继美
论文发表刊物:《素质教育》2015年8月总第182期供稿
论文发表时间:2015/7/17
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