陕西省西咸新区秦汉中学 712000
摘 要：将优秀的企业管理理念和管理模式融入班级，让每个班级员工真正体会到自身对于班级“企业”的重要意义，以及对于班级发展的至关重要性，从而推动班级更好更快地发展。笔者通过三个用企业化管理模式管理班级的成功案例，介绍如何用企业化管理模式来增强了班级的集体凝聚力，培养了班级的团结协作意识，并最终实现“以人为本，以法管班”的管理理念。
关键词：班级管理 “企业化”管理 班级凝聚力
班级的精细化管理是一种科学的管理理念，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的管理模式和基本思想。何谓班级的“企业化”管理，即将企业优秀的管理理念和管理模式引入班主任的日常管理中，促进学生更快、更有效、更规范地养成好的生活与学习习惯。而班级的企业化管理理念是 “以人为本，以法管班”。班级管理中可以用企业的理念来感染学生，用企业的模式带动班级有条不紊地运转，用企业的奖罚措施激励学生，用企业的运营模式带领学生组织社会实践活动等。将企业文化、企业制度、企业规范等渗透到班级管理和教育中，使学生不但能够学好文化知识，同时在饱受校园文化熏陶的同时，强化学生的职业道德意识，深刻感受企业文化和氛围，感悟企业精神。笔者通过多次实践研究，均取得很好效果，现将几个典型案例一一做以阐述。
案例一：建立完善而持续的班级“企业”文化
企业文化的七大特征是：创新与冒险，注重细节，结果导向，人际导向，团队意识，进取性，稳定性。而班级文化的内涵也正是如此。所以如果班级文化亦能如此，那班级的凝聚力、班级的成长亦是顺理成章的事。如何在班级构建班级的企业文化，笔者主要从以下几方面实施：
往往一个新的班级成立后，第一件事就是取班级名称，首先班级名称一定要朗朗上口，因为在名称确定后，这就是班级的象征，班级文化已经在潜移默化地生成；其次班级名称要有对应的班级班徽来呼应，而且班徽就像企业的工作牌一样每人要佩戴一枚，增强学生的班级归属感如荣誉感；班级口号，班级口号同样要同班名呼应，一定要有气势，有感召力，让整个班级成为特色；班级布置文化，如同企业的办公区一般，一定要从教室的里里外外设计班级的特色文化，并注重整体风格；班级奖惩企业化，模拟企业管理进行加“薪”和减“薪”政策和发放福利等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级制度如同企业中的员工手册一般，所有的日常常规管理内容，以及奖罚制度等一一列举，班级公司的管理层针对此制度执行管理工作；班级人文关怀，班级设立人文关怀管理班委，定期在班内为不同同学庆祝，增进班级友谊等活动；班级档案制度，如同企业员工档案一样，班级每位学生从新班级刚刚成立，则开始建立员工档案，针对学生在校所有生活与学习表现定期由企业管理层记录并存档；班级团队协作制度，模仿企业的Team Building活动，定期组织团队构建班会，以小组为单位或者宿舍为单位，通过多种团队协作的活动，增进团队意识，增进团结奋进的意志，加深学生的班级归属感与荣誉感。
案例二：构建班级“企业”管理架构
要使班级管理如同企业管理模式一般有条不紊，容易把控，班级的管理层架构的构建是至关重要的，在班级的班干部管理中，笔者便采用了企业的管理层与部门构建模式。班级即为企业，学生即为员工，班主任是董事长，下设总经理一名，副总经理一名。然后班级企业成立多个部门，分别是团支部，劳务部，体育部，纪检部，生活与考勤部，财产与安全部，财务部，学科部。每个部门的具体组成如下：每个部门，各司其职，在选举后签订班级“企业”合同，一式两份，并公示七天，每位管理人员必须按照班级“企业”岗位工作职责工作。定期在班内进行部门之间评比与奖励制度，促进工作效率的提高。通过近两个月的实践，班级“企业”有条不紊地运行，每位班级员工严格按照班级制度执行，班级管理层也尽职尽责，这样的管理取得很好的实践效果。
案例三：用仿企业运营模式组织班级活动
学校的学生节活动是展现学生创新性与实践性的一次活动，在学生节上通过各式各样特色创意商品的展出与销售，提高学生们将知识应用于实践的能力，同时也锻炼了学生各方面的综合素质。针对此次活动，笔者将班级改名为××制造有限责任公司，按照企业的运营模式进行了分工，分成研发部，销售部，市场部，采购部，后勤部，财务部六个部门，类比企业中这几个部门的分工，对这次活动分工，每个部门各司其职，并互相配合，共同完成本次活动。本次活动取得非常好的效果，得到了校内和校外的一致赞许，所有出售商品均是研发部自己研发生产，销售额突破1000元，各个部门团结协作，共同配合。此次活动不仅锻炼了同学们将知识应用与实践的能力，同时也让学生们提前感受企业运营模式的高效性，提高日后学习的主动性与方向性。
班级的企业化管理重点的实施还是在于班级的精细化管理。班级员工和管理层一定要做到坚定、坚持、坚守，班级管理要做到及时、持续、自律。将优秀的企业文化融入班级，让每个班级员工真正体会到自身对于班级企业的重要意义，以及对于班级发展的至关重要性，从而推动班级更好更快地发展。
参考文献
[1]乔娟 班级精细化管理中的一点做法[J].教育，2015，（5），57。
[2]张禹川 在初中班级管理中渗透企业化管理模式的探索[J].都市家教月刊，2012，（3），123-124。
论文作者:马丽
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第395期
论文发表时间:2020/1/8
标签：班级论文; 企业论文; 学生论文; 部门论文; 管理模式论文; 管理层论文; 员工论文; 《中小学教育》2020年第395期论文;