摘要：在小学阶段,一二三年级男女生的体育运动兴趣相差较小,他们对体育课的兴趣浓厚,都喜欢上体育课。但是，到了四五六年级后，女生对体育运动的兴趣会明显低于男生。是什么原因出现这种情况呢？一是因为小学高年级女生比男生更早进入青春期；二是女生比较文静；导致男女生差异越来越明显。如果一名学生体育成绩较差，在学习中就会被其他同学朝笑，使她们的自信心受到打击，引起这部分学生对体育活动产生抗拒心理和厌学现象。这不仅不利于体育教学任务的顺利完成，更不利于培养学生的体育素质，思想情操和意志品质。在体育教学实践中，我努力地通过各种方式调动小学高年级女生参与各项活动，收到事半功倍的效果。教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，因此，要获得持久不衰的学习体育的动力，就要培养学生的体育兴趣。
关键词：小学高年级女生；体育兴趣培养
一、建立和谐的师生关系，激发兴趣
“感人心者先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们，爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难。作学生的知心朋友，使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感。当教师的情感灌注在教学内容中，激起了学生的学习情感时，学生就能够更好地接受教师所教的学科上了。达到“尊其师，信其道”的效果。和谐的师生关系，能产生情感期待效应，使每个学生都感受到教师的期待，教师对学生深切的爱，从而激发女生强烈的求知欲望，每一节课，教师要满腔热情，让这些女生从教师的“精神”中受到激励，感到振奋；要热爱关心每一个学生，尊重学生，使每个学生都感到“老师在期待我”，提倡“微笑教学”要用自己的眼神、语调、示范、表达对学生的关爱，创设一种轻松愉悦的课堂气氛。
二、营造良好氛围，激发兴趣
“学生的心理活动处于主动、活跃的状态，在轻松愉快的气氛中才会更有效地掌握知识”。在和谐亲密的师生关系影响作用下，女生对体育的学习热情有所提升，心态更加稳定，情绪更加饱满，因此，小学体育教师要积极为学生营造良好的学习氛围，从而激发女生的体育兴趣。教师要注意自己的教学语言，要耐心、轻柔的语气为学生讲解体育相关知识，用自己的工作态度感染女生、带动女生、传达给女生，要在教学过程中，充分设定相关引导性环节，提高女生对体育的好奇心，进而促使女生想要了解更多体育知识内容，让女生主动加入到活动当中。不同的教学方法能有效帮助教师提高教学效率，小学体育教师要充分在教学内容、教学模式、教学手段上积极做出适当的调整，为女学生搭建充满吸引力的平台，并在教师的正确引导下，分成各个学习小组，进行具体体育项目的训练，从而充分活跃了课堂气氛。而女学生在这样放松的环境下，不仅能有效激发她们的兴趣，还能通过基础的体育项目训练，让女生得到充足的热身，进一步增进了师生距离。由于高年级女生不爱运动，体育活动要多以游戏为主，这样更加符合他们的内心需求，也更容易被他们接受。比如，教师可以和她们一起做游戏等，让这些女学生充分加入到活动中，让他们意识到运动可以放松心情，甚至可以发泄，使这些女学生在娱乐中学到知识，寓教于乐的形式，更有利于实现教学目标。重在引导，妙在开窍，教之以法，施之以练，让学生从您的课上感觉到运动带来的乐趣。
三、坚持教学方法的创新完善
“教学有法，教无定法贵在得法”，我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自己的教学方法，运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。教学形式要多样，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，采用多种多样生动活泼的、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，可以增强教学的吸引力，激发女生的学习热情。教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高女生的兴趣。
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（一）丰富教学手段，激发兴趣
1、视觉的刺激
图片是最直接的视觉刺激，它具有逼真、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，刺激学生活动的欲望。我们还可以把活动场地安排画在纸上，来帮助小学生理解授课的意图。
2、多媒体的运用
适当的根据教学内容和女学生的需要，精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的，或者是体育常识方面的，也可以是体育欣赏方面的，那具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触动。
3、听觉的变换
除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激。如学动作时，播放点有节奏的音乐，会让学生耳目一新，取得好的效果；比赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的感受。
4、巧妙设置
对于小学低年级的学生，体育教师在进行游戏设置时，可以选择一些简单可行的游戏，比如，丟手绢、踢毽子，老鹰捉鸡、跳绳等；对于小学高年级的女生，教师可以把竞技类的游戏引小入教学中,比如，射门游戏、传球游戏等，更好地激发女生的兴趣。
5、坚持以正面教育为主。
让她们了解体育活动对个人的重要，触动女生怕长胖的心理。发现学生体育兴趣不浓厚时，我们要以鼓励为主，不要呵斥和批评她们，如用简单粗暴的方式只会让她们产生逆反心理。因为高年级女生正进入青春期，过分的批评很可能造成相反的效果，产生抵触情绪。
（二）提高体育教师素质
体育教师的素质对于教学质量有着重要的影响，人格形成的一个关键性的阶段，教师的索质对于学生个性的形成有着重要的影响，因此，，要提高体育教师的素质，加大体育教师的培训力度。首先，学校要加强体育教师的专业培训，可以组织体育教师提供一些进修的机会，也可以组织体育教师进行经验交流，提高教师的理论水平。其次，加强教师的师德建设，使学生在教师的影响下，能够形成正确的世界观和人生观，促进学生的身心健康发展。第三，建立奖惩制度，鼓励教师在教学方法和教学内容上的创新，促进教师素质的不断提高。
总之，爱护每个学生的学习热情、保护他们的学习兴趣是每一位体育教师的使命和不可推卸的责任。小学体育教育想要提高学生的兴趣，就需要体育教师要转变传统的教学理念，调整教学方案，增強与学生之间的互动交流，为学生营造良好的学习氛围，充分尊重每位学生，并通过现代化教学手段，加强学生对体育的认识，让学生通过丰富多彩的游戏项目，感受到体育学习的快乐，进而提高学生对体育的兴趣，促进小学生身心健康的全面发展。
参考文献
[1]刘翠玲.小学体育要注重调动学生兴趣[J].俪人：教师，2015（4）：335.
[2]陈凤祥.如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣[J].学周刊，2012，16：90.
论文作者:毛洪敏
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月41期
论文发表时间:2019/9/11
标签：学生论文; 女生论文; 兴趣论文; 体育论文; 教师论文; 体育教师论文; 小学论文; 《知识-力量》2019年10月41期论文;