山东省招远市张星学校 265400
班级是学校教育教学工作基本细胞，而班级的组织者、领导者和教育者是班主任。因此，班主任工作直接关系到一个班级学习风气的好坏和组织纪律的优劣。现代的初中生年龄一般在12—16岁，这个时期是他们学习生活中的关键时期，以后一生所需要的基础文化都在这个时期奠定，他们的身体形态、生理机制、身体基本素质都将在这个时期基本定型。如何当好班主任、怎样培养学生健康的人格将会直接影响学生的一生，那么如何做好这个年龄段学生的工作呢？
一、班主任必须具有较高的综合素质，能够为人师表
班主任的思想品质、工作作风、言谈举止、性格、气质、仪表、爱好，随时都会潜移默化的感染着学生，甚至会影响他们一生。因此，班主任自己必须“美其德，慎其行”，除了应具备教师的基本素质外，还应具有渊博的知识和善于吸取新知识的能力，具有与学生进行思想沟通的能力，具有开展班级工作的各种能力，具有良好的心理素质，用自己崇高的形象去塑造青少年学生的美好灵魂。在工作中要求学生做到的，自己应率先垂范。古人曰：“学高为师，身正为范。”如自觉遵守作息时间，工作上兢兢业业、一丝不苟，亲自动手打扫卫生，布置教室；在教学中，严于律己，板书工整，有条不紊，争做学生的楷模。同时，始终保持全新的状态，与时俱进，让自己从书本中走出来，不断学习各种先进的教学力量来充实自己，关心国家大事和国内外教育的最新的发展动态，拓展视野，上至天文地理、下至诸子百家都要涉猎。使自己始终处于一种全新的状态，让学生对你有一种新奇感，在他们的心中你就是一个有本事了不起的人，从而崇拜你、主动来接近你，与你做朋友，并由此喜欢你所教的学科和支持你的工作，达到事半功倍的教育教学效果。
二、对学生要有爱心
“爱是教育的基石，是孩子健康成长必不可少的阳光和雨露”，“爱是开启心灵的钥匙”。热爱教育工作、热爱学生是做好班级工作的基础，这不是简单的形式上的爱，而是一种事业心、责任感和职业道德的爱，是体现崇高师德的爱，这种爱往往需要延伸和升华，在生活上像慈母一样去关心、爱护、指导，成为学生生活中的益友，从而建立相互理解、相互信任的师生情谊；在教育中“动之以情，晓之以理，导之以行”，用诚挚的爱心去感化、引导、鼓励他们走向成功。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师对学生的爱首应该公正、公平、不偏心，平等对待每一个学生，这不仅体现在课堂的提问、作业的批改、学生之间矛盾的处理上，还要体现在班主任日常工作中的每一件小事上。事情虽小但体现了大家的平等，体现了老师的公平和公正。
三、注重德育教育，多角度开展思想工作
抓德育工作，首先从礼貌教育开始。礼为“德”之道，我们国家自古以来就是“礼仪之邦”。集体是学生思想品德形成和发展的最佳环境，因此作为班主任必须有耐心组织，精心培养一个具有共同奋斗目标、坚强的核心力量、正确的集体舆论、良好的风气和严格的组织纪律、有集体荣誉感、责任感的朝气蓬勃的学生集体。
首先建立得力的班委。我深入到学生中去，认真了解每个学生的特点、爱好，让每个学生都做好参与竞选班干部的准备，这样一方面让学生对自身价值和实力有明确的认识，另一方面也培养了学生的竞争意识。需要注意的是对于落选者一定要做好善后工作，如及时表扬、鼓励等，对于情绪波动者要找其谈心，让他们及时调整心态，积极参与班级的各项活动。待到班级组织健全后大胆放手，建立层次分明的立体管理体系，使每个班干部都明确自己的职责，在适当的条件下，我还实行让学生轮流当班主任，我辅助他们的工作，班级的具体事务如公务管理、组织纪律、卫生评比等均有“代理班主任”和班委会协商解决，这样培养了学生的自我教育和自我管理能力。
其次，树立良好的班风，突出爱国主义和集体主意教育，培养学生的凝聚力。在班内树立正气，培养学生明辨是非的能力，然后慢慢引导学生开展批评和自我批评，时间长了就会产生正确的舆论导向作用，学生就会自我约束、相互监督、不断完善、积极进取，优良的班风就会逐渐建立起来。同时在班级中注意培养学生团结互助、城市守信的习惯和乐于奉献的精神。另外，还要注意培养学生良好的学习习惯和主人翁意识，还要有环保意识、忧患意识、竞争意识和创造意识，使他们成为一个爱护环境、关心社会、勤勉自强的人，成为一个用自己的行为来关照社会的人。
四、善待学困生
怎样对待学困生是每个班主任都要面对的问题，处理得当可以使班级工作顺利开展，并且取得很好的效果；处理不好，只能使问题复杂化，更难以解决，甚至正常的班级工作也不能顺利进行。对待他们首先应以“情”感人，不歧视差生。对学困生要施以“感情投资”，满腔热忱地从各个方面尊重、关心和爱护学生，诚信诚意地帮助他们，把他们作为自己的朋友，甚至看作是自己的儿女，多同其交谈，关心爱护他们，使他们乐意同老师接触，师生关系就近了，这样他们就会乐于接受教育。同时教师还要善于发现后进生在学习、遵守纪律和日常生活诸方面的积极因素和闪光点，通过进一步疏导并发扬光大，就会增强他们的自信心，唤起自尊，经过自省觉醒，主动抛弃恶习、主动要求进步。
五、要及时总结经验
好的工作方法和经验是在社会长期的实践经验中总结出来的。班主任工作也是如此。班主任应对一个阶段的工作进行认真总结，尤其是具体工作记录的行之有效的方法和措施，以及工作中出现的问题，处理效果都要进行认真分析、查找原因。在现代教育形势下，如何发挥学生特长、开发学生潜能、提高学生素质，是教学中值得探讨的问题，只要善于总结，经验自然会有的，我认为，经验＝挫折＋教训＋成功。
论文作者:苑玉庆
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第281期
论文发表时间:2018/10/17
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