贵州省安顺市若飞小学 561000
摘 要：小学阶段的课程改革，越来越注重提高小学生的综合素质。随着课程体系的变革及发展，小学《道德与法治》课程成为了小学阶段课程的一个重要组成部分，此课程的开设，对培养小学生的价值观具有非常重要的意义，尤其是有关德育教育方面的教学活动，更是帮助学生获取丰富的情感体验，对小学生的健康成长具有非常重要的影响。本文将《道德与法治》课程中德育教育的具体应用展开探讨，希望能够对小学阶段《道德与法治课》教学有所帮助。
关键词：道德与法治 德育教育 小学
义务教育小学阶段《道德与法治》课程开设的主要目的是通过教学来帮助小学生塑造人品和人格，促进小学生树立良好的道德价值观。
在新课改的背景下，全面提升小学生的综合素质对《道德与法治》课程提出了更高的要求，下面将就《道德与法治》中的德育教育进行深入细致的探讨。
一、《道德与法治》课程中德育教育的重要性
小学的《道德与法治》课程，是帮助学生树立正确的价值观、养成良好行为习惯的一门课程。在其学习的过程中，课堂教学知识的掌握情况并不是这门课程开展的最重要目的。传统的思想品德课程偏重对课程知识的灌输式学习，较难激发学生学习的兴趣，而随着课程改革，教师教学理念的转变，整个课程的方式变得更生动灵活，对课程改革中关于提升小学生的综合素质具有十分积极的作用。
将德育教育融入小学的《道德与法治》课程中，为小学生的课程带来了不一样的体验，更关注小学生在情感方面的需求，并将课程所学与小学生成长所需相结合，帮助学生树立积极正确的价值观。将德育教育融入《道德与法治》课程中不仅仅提升了该课程的课程效果，对其他课程的学习，也有非常积极的影响。与传统思想品德课程偏重于书本知识不同，教育改革以后的课程加入了大量的实践活动，各种生动有趣的德育教育不仅帮助学生更好地理解了课程教学内容，将德育教育开展所获得成果渗透到了学生的日常生活，对学生产生了非常积极的影响。
学生将课堂所学应用其实际学习生活，对其他课程的开展也非常有利，正确的价值引导，为其为小学生整个健康发展奠定了坚实的基础。
二、小学《道德与法治》课程中德育教育应用现状
现阶段的小学《道德与法治》课程是随着新课改的到来，才逐渐引起学校和教师的关注和重视的，在实际的教学活动开展中，传统的教学方法和教学理念仍在影响这门课程。教师在开展这门课程时的教育理念和教育方法有待提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，《道德与法治》教师的专业化还需进一步的加强，现在许多小学，这本课程仍由班级的其他教师兼任，课程开展的实效性难以得到保证。此外存在课程形式单一、课堂内容与小学生的生活和实际需求相脱离，德育教育是融合在课程中来开展的，如果课堂内容不能吸引学生，教学内容偏重知识，德育教育内容空洞，便很难引起学生学习兴趣，影响课程开展的效果。
三、《道德与法治》课程中德育教育应用分析
1.转变传统教育理念。新课改已经推行了多年，但传统的教育理念和教学方法仍然在影响着《道德与法治》德育教育的应用。一些教师没能抓住教育发展的趋势，改变原有的上课形式，使得德育教育的重要性未能在《道德与法治》课程中展现。教师应积极转变教育理念，改变教学方法。在《道德与法治》课程开展时，教师对学生应当是引导而非灌输，在整个课程学习中，学生是主体，应当尊重学生的主体地位，在此基础上再将德育教育渗透到《道德与法治》课程中，激发学生的求知欲。
2.丰富教学方法。《道德与法治》课程开展，并不是单纯的知识灌输，书本知识的照搬很难激发学生学习的兴趣，达到课程开展的目的。
想要获得更好的课程学习效果，就要丰富教学方法，将教材的知识灵活展现给学生，让学生在更为轻松有趣的教学环境及方法当中，更好地理解教材的内容。
3.将课堂知识学习与生活实际相结合。《道德与法治》课程与学生的实际生活联系非常密切，想要将德育教育渗透到《道德与法治》课程中，可以充分利用身边的生活资源，以身边的实际案例为出发点，让学生透过与自己相关的事物来认识和理解课堂知识。
仍以《我们所了解的环境污染》为例，在课程的开展中，除了向学生展示与环境污染相关的视频以外，还可以向学生介绍日常生活当中因为环境污染带来的案例，如每年冬天北方严重的雾霾天气，让学生从实际生活中环境污染对我们生活的影响，来认识环境保护的重要性，强化学生的环境保护意识。在现实生活中与《道德与法治》课堂内容相关的案例非常之多，通过教师恰当地将德育教育的案例引进渗透，学生细致地观察，将很好地提升《道德与法治》课程开展的实际效果。
总之，小学《道德与法治》中德育教育的应用，要先从转变教师的教育理念开始，再丰富课堂的教学方法，将德育教育与实际生活有机结合，提升整个《道德与法治》课程的教学效果，推动小学《道德与法治》课程进一步发展。
参考文献
[1]刘堃 小学道德与法制教学探究[J].西部素质教育，2019，5，（15）：38。
[2]万希燕 德育教育在小学道德与法治课程教学中的应用效果[J].中国校外教育，2019，（20）：20+25。
论文作者:刘芳
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
标签：课程论文; 法治论文; 道德论文; 德育教育论文; 小学论文; 学生论文; 小学生论文; 《教育学》2019年12月总第197期论文;