摘要：足球赛是中学体育比赛比较多见的一个项目，五人制足球赛区别于十一人制足球赛，利用一半足球场空间进行“五对五”的足球比赛，因为不用全场跟球跑，体力消耗量相对少，适合青少年身心特点。本文借用文献法、问卷法等研究办法，讨论五人制足球赛在南昌市中学开展的状况和对策。以南昌市较具代表的且配备有足球场的三个中学为例，用收集的调查数据和资料分析南昌市中学五人制足球开展现状，并且找出存在的不足之处、及影响因素。结论得知中学学生十分喜欢五人制足球赛，只是五人制足球赛开展得不多。且因为认识不足、宣传力量不大还有赞助缺乏的原因，制约南昌市中学的五人制足球赛开展。对于这些状况和问题，建议通过宣传提升认识、积极拉赞助举办大型五人制足球赛，由此发挥五人制足球运动在中学的最大价值。
关键词：中学；五人制足球；开展现状
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-112-01
五人制足球是现代足球运动的衍生物，近几年来，该运动在世界范围内广为流传，运动理论、赛制、技术变得越来越成熟。早在1988年的时候，室内足球国际联合会就加入了国际足联五人制足球委员会，随后，连续举办了5次的世界五人制足球锦标赛，在巴西，五人制足球的全国锦标赛暨职业联赛已经举办了10年。在欧洲和亚洲不少国家也都成立五人制足球俱乐部。我国的足球协会也在2003年的时候首次把五人制的足球纳入到足球管理体系里面，随后，五人制足球在我国运动赛场上不断出现，其群众基础也越来越多。
1中学五人制足球运动开展的价值
五人制足球运动是对常规足球的改革与创新，只需要用一半的足球场也能完成足球比赛。中学作为人才培育、体育教育核心基地，足球比赛的开展营造校园体育氛围，引导学生参加足球活动强健身体。综合大量文献和资料，整理得出中学五人制足球运动开展的价值。
1.1降低校园足球赛门槛
和十一人制的足球赛比起来，五人制足球赛在人员数量、场地面积的要求上，条件有了降低。而且五人制足球赛技战术方法相对简单一些，比如没有了“快攻”，则运动员控制速度得到降低。因为人数的缩减让攻守一方单人攻守范围扩大，这个时候进攻难度减弱，进攻一方比较容易得分。另外，在五人制的足球赛中裁判跑动距离缩减然后判罚的正确性更高。
1.2合理控制运动负荷
和常规足球运动比起来，五人制足球赛只用半个足球场，则参赛者跑动的距离缩减，运动负荷也不至于大到难以承受。全场十一人人制的足球赛常常要跑完整个足球场，加上对抗很激烈，没有一定体力的学生难以承受，在五人制足球中赛场面积小了一半，许多动作在短时间内完成，体力消耗没那么大，由此让学生达到事宜运动量的效果。
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1.3激发学生的拼搏精神
竞技体育价值之一就是让人通过拼搏获得勇气、获得自信，由此敢于竞争从而实现自我的超越。因为五人制的足球赛中，攻防转换得很快，学生要时时刻刻提高警惕、保持兴奋度，且转换速度快让足球赛更为激烈而精彩，培育了学生的拼搏精神。
2五人制足球运动在南昌市中学开展的状况
2.1学生及老师对五人制足球运动的认知状况
五人制足球运动在中学进行，需要老师带领学生积极参赛。所以南昌市中学五人制足球运动的开展，同样需要学生和老师正确认识五人制足球运动、重视五人制足球运动。问卷有围绕着方面内容设计问题，在问卷调查后数据分析了锦州市中学学生、老师对五人制足球运动的认知。
2.2五人制足球赛在南昌市中学组织状况
《学校体育工作条例》强调：“积极组织校园体育比赛，营造校园体育文化”。足球比赛特别是大型校园足球赛，能够营造校园足球文化，也是一种很好的普及五人制足球的办法。在问卷调查和资料分析后，掌握五人制足球赛在南昌市中学的组织状况。54%的学生反馈学校一般是校运会组织五人制足球赛，38.1%的学生反馈本校课余时间组织的五人制足球赛组织，少数的7.9%学生节假日有组织五人制的足球赛。
2.3五人制足球运动在南昌市中学的宣传和推广
在体育总局发布的《关于加快青少年校园足球意见》中，提到“足球活动的宣传是校园体育文化建设的一部分”。五人制足球运动在中学进行时候，前期的宣传推广，可以扩大影响力，吸引更多学生观众为比赛呐喊，间接参与比赛。
3影响五人制足球运动在南昌市中学开展的因素分析
五人制足球运动在南昌市中学的开展，除了主要参加比赛的学生群体外，体育老师日常体育教学、学校方面的重视情况也会对赛事开展有影响。准确把握影响因素，权衡各个因素轻重，针对性推进五人制足球运动的积极开展。影响五人制足球运动在南昌市中学开展的因素中，体育课上老师教学五人制足球这一因素比例最高，占54.7%，其次22.3%学生表示身边朋友参加五人制足球运动情况也产生一定影响。
4结论与建议
4.1结论
五人制足球运动在南昌市中学开展之中，学生认知待增强，老师重视度需提高。无论是校方还是学生自发组织五人制足球运动的频次都不多，相关宣传推广也不多。在影响五人制足球运动在南昌市中学开展的因素之中，体育课上的五人制足球教学、学生群体之间的五人制足球运动氛围是两大影响因素。另外校领导的重视，学生本身的足球兴趣也对五人制足球运动在南昌市中学的开展产生一些影响。
4.2建议
多形式宣传和推广五人制足球运动，让学生通过亲身赛事领悟五人制足球运动价值。在传统广播、海报、宣传栏宣传的前提下，借助学生会或者班干部力量，大力宣传五人制足球运动。考虑到现在很多学生喜欢用手机获取新闻、信息，可以建立五人制足球运动讨论群。可以纳入到体育课之中，让学生在体育课上的五人制足球运动互动、交流，积累经验以便课后自发组织五人制足球运动。
论文作者:李珊珊
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月15期
论文发表时间:2019/8/22
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