◆ 李凤军 内蒙古赤峰市喀喇沁旗小牛群镇大牛群小学 024400
在回顾小学教育发展的历程之间，我们就会发现自从儿童文学在出现的开始之际就一直在伴随着我国小学语文的教育不断发展中，但是我们若是仔细观察，同时我们也会发现这两者并没有实际的结合过，只是相伴发展。所以，可以明显地看出儿童文学和小学语文教育这两者是紧密联系不可分开的，可以这么说，儿童文学对于小学的教学来说是非常重要的资源，对于小学的教师来说他们可以吸取其中的精华，对于小学生来说是他们的良师益友。因此，儿童文学在小学语文教育中起着很重要的作用。但是不可否认的是这其中有着诸多的问题，一是在发展的过程小学教育和儿童文学的关系是什么？二是在当今的社会中，儿童文学在小学语文教育的应用的现状是怎样的？三是儿童文学对于我国的小学语文教育中到底着什么样的作用？这些现状的又是怎么产生的？四是我国小学语文教育针对这些存在的问题又是如何解决的？
一、儿童文学与小学教育两者的关系
1.外国儿童文学的发展。公元前六世纪以来，西方国家的教育一直都是把生活中的各个方面的寓言故事作为儿童的教材进行教育的。通过很简单的故事来告诉孩子们一个道理，这样比任何教材都有用。其后西欧陆续出版诸多寓言故事，这些寓言故事在我国很是流行。在十八世纪中叶左右的时候，卢梭在他的书中第一次提出对于儿童的教育必须要根据他们的年龄与性别进行教育，这样对于儿童的发展是非常有利的。在十九世纪可以说是儿童文学发展的高潮时期，在这个时期有着更多的优秀作品在世界上涌现出来，如《格林童话》。在二十世纪儿童文学又在发展，在这个时期的苏联儿童文学的创作对于我国的影响深远重大。
2.我国的儿童文学的发展。我国的儿童文学相对于外国来说是发展较慢的，主要是由于我国在很长时期都是处于封建统治的时期。在我国的文学史上曾经也是出现很多适合儿童阅读的寓言及其他作品，但是不可否认这些仅仅是雏形，很难形成主流。我国的文学主要是在五四运动时期才独立的发展，在二十世纪六十年代深受文革的影响，使其备受摧残。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是后来随着我国的语文的课程在不断的进行改革深化，使儿童文学引起了学者的注意，使其恢复了生机，这在很大的程度上可以说是我国儿童文学之幸。
二、儿童文学在小学语文教育的现状
1.小学语文教师的现状。在语文这个学科中它的性质决定了语文教师应该具备相对较深的文学素养。对于小学的语文教师来说，要求教师应该具有相对较深的儿童文学素养。这里主要是由于在小学教材中有很大篇幅是儿童文学作品，所以教师对儿童文学素养的高低在很大的程度上决定了小学教师在教学中的质量。但是在我国的小学教育发展中，明显的可以发现小学教师对于儿童文学素养很是缺乏。在对于小学进行课改之后，在教材中加入的儿童文学的篇幅大幅度地增加，所以这种问题在很大程度上凸出起来。我国的教育针对这种事情进行一系列的改革，在很多的小学内增加了儿童文学这一课程，这样虽然在一定的程度上可以提升小学教师对于儿童文学素养，但是经过长期的发展这还是远远不够的。我们通过对于部分学校的教师进行问卷调查，发现在该地区内小学教师对于儿童文学素养的缺少很是普遍。在调查中我们还发现这其中经受过儿童文学的培训人数很少，有很大部分的小学教师无论是在任职之前或是任职之后都没有进行关于儿童文学素养的培养与训练。
2.小学语文课堂的现状。在课堂的教学中教师不能够抓住儿童文学的特点来进行教学，儿童文学具有独特的艺术美，但是现代的小学教师中对于儿童文学的这种美不了解，这样就在很大的程度上让教师在讲解的过程中不能够体现出来。
3.儿童文学在教材中的问题。我国小学教材中大篇幅地使用了儿童文学，但是随着时间一长这里的弊端也就暴露出来了，在教材中的很多儿童文学作品都是与生活实际没有联系，不适合绝大多数的学生阅读并且在选择文章上形式过于单一，这样在整体上就会显得生硬没有形象感，在很大的程度上不利于学生的发展。
4.学生的自身问题。在我国小学教材对于儿童文学的选择中，很多都是经过专业的选择，这样在很大的程度是可以受到学生的喜欢，但是小学生的课业繁重，很少有时间能去进行阅读。
三、解决对策
1.提升教师的儿童文学素养。现在的语文教师很少经过专业儿童文学的培训，在课堂上对于儿童文学的引导作用是很小的，因此，教师在任职后学校应该对其进行相关的培训，同时教师自己也应该进行系统方面的学习，完善自身的专业素养与技巧。
2.对于教材进行改善。我国的教育部应该要针对小学语文发展的状况对于教材进行改革完善，但是对于教材内儿童文学的选择可以向有经验的教师咨询意见，这样在很大的程度上是可以增加教材的质量，同时教育部可以根据小学生的特点进行儿童文学的选择。
3.关注儿童的个人兴趣。教学的主体是学生，在课堂上教师应该与学生多沟通，这样可以了解学生的兴趣点在哪里，教师就可以针对学生的特点进行讲课。同时教师不仅仅要让学生选择教材的儿童文学作品进行学习，还应该要鼓励学生们进行大量的课外阅读，这样在很大的程度上就可以提升学生的自主阅读能力。
四、结语
在我国的小学语文教育中与儿童文学可以说是密不可分了，但是不可否认的是这两者在发挥的过程里还是有多方面的不足，因次要不断地进行改革，这样在整体上能够促进小学语文的快速发展。
论文作者:李凤军
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年2月总第111期供稿
论文发表时间:2014-3-26
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