四川省高县落润乡中学校 645167
摘 要：在初中数学课堂教学中，培养学生的主动提问能力对于课堂教学而言有着极为关键的促进作用，学生主动提问能力的提高标志着学生数学学习积极性和主动性的提高，而且学生的主动提问更是能够让课堂教学的针对性有所提高，教师可以根据学生的提问准确地掌握学生的实际学习情况，以便有针对性地调整教学策略。本文笔者从事初中数学课堂教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，针对如何有效地培养学生的主动提问能力谈一谈自己的一些看法。
关键词：初中数学 课堂教学 主动提问 能力培养
数学教学是初中阶段教学的重要组成部分，在课堂教学过程中对学生的主动提问能力进行有效的培养是确保课堂教学效率提高的有效途径之一。在既往的初中数学课堂教学中，教师并没有意识到培养学生主动提问能力的重要作用，导致学生在课堂教学过程中往往较为被动，思维活跃程度较低。而且这样的教学方式由于缺乏了学生的提问往往使得教师的课堂教学针对性不高，教师无法准确地获知学生在课堂教学过程中的实际情况，也无法准确地判断课堂教学过程中的重点和难点，因此在初中数学课堂教学过程中教师应该着重培养学生的主动提问能力，以此为基础来提高师生课堂互动交流的程度，以课堂教学针对性的提高来确保课堂教学效率的不断提高。
一、突出学生课堂主体地位，营造良好课堂教学氛围
学生的主动提问能力是一种主观意愿的表达，是其数学学习兴趣和课堂学习积极性的重要体现。而这方面也正是长久以来初中数学课堂教学所较为欠缺的内容，而之所以如此是因为学生的课堂主体地位没有得到认可，学生的课堂主体作用得不到发挥，因此学生的学习兴趣得不到激发，也就谈不上主动提问的欲望。
因此为了有效地培养学生的主动提问能力，教师应该让学生更多地参与课堂教学，在课堂上发挥自身的主观能动性，在这方面教师可以在课堂教学过程中为学生留出足够的时间和空间来让学生参与课堂教学。在学生参与课堂教学的过程中教师鼓励学生多以提问的形式出现，以此来逐步地培养学生的主动提问能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此以外教师还要注重为学生营造良好的课堂教学氛围，因为在良好氛围的作用之下，学生的课堂积极性会更高，参与课堂的欲望也会更加的强烈。
二、创设有效的教学情境，激发学生主动提问的欲望
在一定的教学情境之中，学生会产生强烈的主动提问的欲望，在自身的这种意识状态之下，学生会将自己对于课堂教学内容的意见和想法表达出来，这样就形成了学生所提出的课堂问题。而教师对于教学情境的创设首先要牢牢地立足于教材内容，让教学情境不仅能够有效地激发学生主动提问的欲望，而且还能够为学生的提问指明方向，让学生的提问能够围绕着一个中心点而进行，不至于因为提问而使得学生的课堂注意力被分散。
例如在学习生活中的立体图形这部分内容的时候，笔者就为学生创设了有效的教学情境，在这之前学生都学习过平面几何，对于平面几何图形很是熟悉，笔者用之前的一些平面几何作为导入性情境，然后再用生活中的这些平面几何图形的立体形态展示给学生，学生通过这些图片的观看先是对于立体图形有了一个初步的印象，再之后笔者借助多媒体技术模拟平面图形的立体化过程，让学生通过这样的情境更加清楚地看到立体图形与平面图形之间的关系。
在这样的情境刺激之下，很多学生纷纷举手提问，学生通过自主性的提问在自己的脑海之中对于立体图形产生了更为深刻的印象。在之后视图部分教学中，学生的很多问题都得到了一一的解答。
三、加强课堂引导，培养学生良好的心理素质
在培养学生课堂主动提问能力的过程中，教师也要重点的关注学生的个人心理素质，因为初中阶段的学生往往好奇心很重，但是心理一般都比较脆弱，而且性格腼腆的学生居多，很多学生并不是不想在课堂上发问，而是由于性格和心理的原因不敢于提问，又怕自己提出的问题被教师或者其他同学笑话。
教师应该注意到这些细节，充分地把握这个时期的学生的心理特点，在培养学生课堂主动提问能力的时候也要关注学生的心理成长。因为数学学科本就是一门难度较高的学科，对于学生的逻辑思维能力和抽象思维能力等等方面都有着很高的要求，在数学学习过程中遇到困难是再正常不过的事情。因此教师要将这些灌输给学生，让学生能够战胜自己，在课堂上勇敢地将自己的问题表达出来，养成不耻下问的宝贵学习精神。
而且教师不仅要回答学生所提出的问题，而且要对于学生所提的问题形式、内容加以正确的评价，积极鼓励学生提出问题。并且也根据学生提问的内容和知识点来审视学生知识体系的完整程度，促进学生数学知识水平的不断提高。
总而言之，在初中数学课堂教学中，教师要积极鼓励学生勇敢地提出问题，对于课堂知识有不明白的地方就要大胆地表达出来。要注重在课堂教学过程中为学生创设良好的课堂教学氛围，积极引导学生参与课堂。并且教师要根据学生的提问来实时地了解学生的实际学习情况，以学生问题的回答为主要方式来促进学生形成更完善的知识体系和不断地提高数学知识水平。
参考文献
马丽莎 初中数学教学中培养学生主动提问的能力[J].中学生数理化（教与学），2015。
论文作者:王友伦
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第227期
论文发表时间:2017/5/2
标签：学生论文; 课堂教学论文; 教师论文; 课堂论文; 能力论文; 主动论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2017年5月总第227期论文;