摘要：小学数学中涉及到比较多的计算、逻辑分析等方面的内容，学生在学习过程中如果粗心大意极容易导致理解错题意或者做错题。本文主要对小学生数学学习中粗心的原因进行分析，并提出相应的解决途径。
关键词：小学生；数学学习；粗心；成因；途径
一直以来，小学生数学都是最容易出现马虎的学科，无论在写作业时还是在测试中，很多同学都会出现计算马虎的现象，忘记点小数点、数字写错数位等很多细节的粗心都会导致计算结果错误。造成粗心的原因比较多，需要对这些原因进行总体分析后，提出相应的解决对策。
一、小学生学习粗心的原因分析
（一）知识综合能力不强
数学学科学习中需要具有非常缜密的逻辑思维，小学数学中的逻辑思维指的是利用数学知识对学习以及生活中的数学问题进行简单处理。但是这种数学思维意识的培养并非短期可以形成，而是需要时间的积累。小学阶段很多学生没有适应这种问题的处理和信息加工模式，因此在学习的过程中可能会出现问题处理不当的情况。比如在计算中将12+11看成是2+11等，所以总体来说学生出现这种情况的主要原因为综合能力弱，如果能够提升综合能力这些问题也会迎刃而解。
（二）思维固式的存在
小学低年级学生的思维模式发育不成熟，容易陷入到一个固定的模式中难以自拔，通过在学习以及周围学生身边经验总结可以发现，出现这种情况的主要原因为在数学学习的过程中，教师经常会安排大量的数学计算题进行练习，在大量习题的练习中非常容易出现固定思维模式[1]。而且在做练习题的过程中都是以刚刚结束的新课内容为主，大量的专项练习非常容易出现思维定式的形式，比如在《认识平行四边形》这部分内容的学习中，由于教师不断的强调平行四边形对边平行，因此一旦学生遇到平行四边形时，只会考虑到对边平行。
（三）学习心态不稳定
小学生的自制力不足，在学习的过程中经常容易被外界环境吸引而分散学习注意力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课堂上即使教师不停的提醒也难以保证整堂课都完全集中注意力，而是需要有一半的时间在调整。而在作业过程中，家庭氛围中学习氛围不浓，而且由于受到多种因素的诱惑，更会使学生的学习状态受到波动，在学习中存在顾此失彼的情况。
（四）暂时性失真
数学学习过程中有的学生会存在暂时性失真的情况，比如题面上给出的明明是“5”，学生在计算的过程中却看成是“6”。而且如果没有别人提醒的情况下，短时间内很难出现正常的反应。这种情况并不是个例，通过对周围学生的问询发现很多同学都出现过这种情况。
二、小学数学学习粗心改善对策
（一）加强综合知识应用
综合知识应用是一个比较复杂的过程，在应用的过程中不仅需要找到数学学科知识的联系性，同时还需要将数学与其他学科进行关联。为了防止在学习中出现思维定式，可以在练习过程中尝试对题目进行变形。比如在学习“认识方向”这部分内容的过程中，为了帮助学生在生活中更好的识别方向，教师会强调早上太阳升起的方向为东，傍晚太阳落山的方向为西，在这种思维定式下，很多学生在找方向时习惯于先找太阳，但是太阳的位置相对来说是不断移动的，而且早上和晚上的时间也不容易界定，所以非常容易找错。这个时候就可以适当的联系我们生活中的内容，我们的房子建设大部分都是坐北朝南，并找到一个标准的坐北朝南房子作为参照物，由于房子是相对静止的，所以更容易理解，通过多种参照物的查找和对比，对知识的记忆才会更扎实，理解更透彻。
（二）合理练习习题
数学学习中需要通过大量的习题进行联系，但是在做题的过程中不能仅针对单一的习题进行练习，还需要保证题目的丰富性。通过对我们当前练习的部分练习册和测试卷来看，很多题目都具有相似性，即使形式有所改变也是换汤不换药，这种训练方式不利于对数学知识的掌握[2]。所以在做练习题的过程中可以先对题目进行分类，如果相似题目过多，而且对这方面知识掌握比较牢固的情况下可以选择一、两道题目即可，其他的题目完全可以放弃。
（三）锻炼学习定力
在数学学习中，为了克服粗心的习惯，必须要学会锻炼自身的定力，比如在做题的过程中可以采用小组合作的方式，小组中的两个组员互相计时或者比赛，通过这种方式有利于提升注意力。同时由于小学生的注意力容易被分散，所以在家庭作业或者课堂作业中可以为自己限定作业时间，比如在5分钟之内必须要完成20道数学加法习题等。同时在家庭作业中尽可能选择比较安静的房间，防止被外界的事物打扰，通过长时间的坚持练习就可以大大提升学习定力，将精力都投入到学习中，防止由于粗心出现错误。
结语：
综上所述，小学数学学习中对逻辑思维、解决问题的能力等都提出比较高的要求，同时小学生的综合能力弱，自制力差，注意力不集中等情况都会造成马虎的现象，导致在作业或者测试中出现很多错题。为了解决学生数学粗心的问题，需要加强综合知识的应用，合理练习习题同时加强对学习定力的锻炼，不断改善粗心的坏习惯。
参考文献：
[1]任双喜.小学低年级数学学习中"粗心"现象与对策研究[J].考试周刊，2019（84）：73-74.
[2]吴克斌，胡良训.怎样纠正小学生数学计算中粗心的坏习惯[J].中外交流，2018（42）：298.
论文作者:郑怡茜,包彩容（指导老师）
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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