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摘要：AR技术在少儿图书中的应用是将增强现实技术应用于传统少儿图书的一种新型出版物。AR少儿图书多维度的立体形象与虚实结合的场景给儿童带来崭新奇妙的阅读体验，可以激发儿童的阅读兴趣，增强儿童的阅读能力，提升儿童的感知能力。本文主要通过分析AR技术在少儿图书领域的现状、优点及缺点，提出AR技术在少儿图书应用中的设计策略。
关键词：AR技术，创新设计，儿童图书
1、引言
网络环境下AR技术兴起，科技让阅读更加美好，出版业开始尝试将AR技术融入到出版物中，但是AR技术毕竟是一种新兴技术，在图书出版行业还没有广泛推广。少儿图书作为儿童认知世界的启蒙工具，是伴随儿童成长的良师益友，然而随着视频和游戏的出现和兴盛，纸质图书对儿童的吸引力降低，传统的纸质图书要求儿童具有一定的语言文字能力和数学逻辑思维能力，AR技术在少儿图书中的应用，使图书内容更生动、形象、具体，更适合儿童阅读，但是由于人们对AR技术还比较陌生，成本比较高，阅读购买的人群较少。如何将AR技术与少儿图书完美结合，真正将其价值体现出来，是出版业人员需要思考的问题。
2、AR技术在少儿图书中的应用现状
增强现实（简称AR）是基于虚拟现实技术快速发展的新技术，将AR技术融入少儿图书中创造出丰富的新兴的表现形式。其优点是发展速度快，能进一步增强读者对现实世界的感知能力，可以把虚拟信息融入到现实世界中，能够在现实的场景中实现虚拟的场景与虚拟物体的叠加。AR技术在少儿图书中的应用面最广，可以让儿童有身临其境的感觉。AR图书可以实现现实和图书的多层互动，儿童在平面上的涂色可以快速生成栩栩如生的3D形象，儿童还可以对生成的3D形象进行旋转、缩放等各种形式的互动操作。目前，大家都十分关注儿童的成长，一本好书对儿童的成长起到积极作用，甚至改变儿童的命运。电子书与传统图书相比，具有较强的优势，尤其对于儿童来讲，新奇有趣的阅读体验更能吸引儿童，激发儿童的阅读兴趣。利用寓教于乐的方式激励儿童多读书读好书。
3、AR少儿图书具备的优势
3.1 纸质图书具备了数字化内容
AR技术应用到了纸质图书中，不仅保留了传统书籍的形式，还在原有的纸质图书中直接加载了数字化内容，使纸质图书更加立体化，纸质内容以三维动画的形式呈现在电子屏幕上，枯燥的知识变得生动有趣，增强了儿童对图书内容的理解效果。与传统图书相比，AR图书更能吸引儿童的注意力，实现知识立体化的相关要求，便于儿童理解和掌握。
3.2 虚拟使儿童的阅读体验更加奇妙
AR技术使传统图书跳出了平面的限制，让书中的角色变得立体鲜活。角色不仅有动作、声音，还可以与儿童进行互动，为儿童创造了集听觉、视觉、感觉为一体的多感空间。AR少儿图书还融合了多种表达方式，增强儿童对图书内容的记忆效果。儿童不但可以看见自己周围真实的环境，还可以看到虚拟的物体展现在自己面前，达到了虚拟与现实的完美结合，AR技术特有的互动效果增强了儿童的互动体验效果，让儿童体验到身临其境的奇妙效果。
3.3 互动提升儿童的阅读兴趣
AR技术打破了图书与读者单一互动，少儿图书引入AR技术，使图书具有了独特的互动模式。以不同视角对各部分内容进行仔细观察，或者可通过肢体动作及肢体语言对图书中各种情节化故事进行有效控制。书中的角色可以与儿童进行互动，儿童可以与虚拟的角色游戏，还可以抚摸角色。儿童还可以上传自己的作品，图书中的角色变成了儿童自己设定的角色，可以发挥儿童的想象力和创造力，儿童读书的兴趣大大被提升了。
3.4 提升儿童合作意识
儿童在阅读AR少儿图书的过程中，可以提升他们的团队合作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆儿童在阅读的过程中没有教师和家长的帮助的情况下，儿童在阅读的过程中实现对未知知识的共同探索，提升合作意识。
4、AR技术在少儿图书中的应用存在的问题
4.1 AR资源少
目前，市场上AR技术的图书还是比较缺乏。市面上只有个别品牌的AR图书真正做到了AR技术与图书紧密结合，其他都处于宣传阶段，没有做到真正的完美结合。有些宣传为AR图书，并且已经上市销售，但是内部实际应用到AR技术的内容却很少，有的图书字数少，页数少，知识资源很少。
4.2 价格高
AR图书制作和研发是一个复杂而庞大的工程，需要多个方面的工程师共同协作完成。图书制作成本比较高，销售价格比较贵，经过调查显示，这类图书的售价都在50元以上，明显高于普通儿童图书的售价，很多消费者觉得价格高，选择放弃购买。
4.3 功耗大，不能裸眼阅读，影响儿童视力
阅读AR图书时，需要借助一定的设备，在进行目标、位置定位时会产生很大的资源消耗，会造成智能手机或者平板电脑电量消耗过快，影响读者的阅读。
AR图书阅读时，需要在手机或者平板电脑上下载相关的软件，但是要想实现裸眼阅读，现在的技术还很难达到，儿童的阅读就受到了限制，不可以随时随地进行阅读。
AR图书阅读是借助电子设备来完成的，儿童的眼睛处于生长发育期，长时间使用电子设备会对儿童的视力产生影响，造成儿童视觉疲劳，导致眼睛近视等问题，对儿童的视力造成不良影响。
5、AR技术少儿图书创新设计策略
当前我国在AR少儿图书方面的研究还是以技术实现和改进为主，大多数图书就是直接在少儿图书上加载3D角色。这只是设计策略之一。还应该探索更多的设计策略。
5.1 交互性增强
AR技术的少儿图书不能是简单的将图书与AR技术叠加，这样做不能使儿童得到很好的阅读体验。图书与读者的互动不能只停留在外在的互动形式上，要着重开发技术与儿童认知的互动。
5.1.1 增加语言识别功能
语音识别技术是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的高级技术。儿童可以在看到相关的虚拟画面时，通过语音提出相应的问题，系统通过识别儿童的问题，对重点问题进行回答或者标注。
5.1.2增加动作、手势识别功能
目前手机、iPad等移动端都具备传感器，可以识别手势和动作的运动。儿童可以通过点击屏幕使虚拟画面改变方向、角度等，儿童可以更加清楚地观察物体的变化等，提高儿童的认知能力。
5.2个性化阅读体验增强
开发者应当有效设计特定的导航逻辑来实现对AR少儿图书的个性化设计。依据不同读者的不同性别和性格特征，设计出不同风格的虚拟角色；根据不同年龄段的儿童和不同的阅读习惯采用不同的模式。可以设置导读精灵，让精灵作为阅读伙伴，陪伴儿童解决阅读中出现的问题，有助于提升儿童的阅读能力。
6、结语
随着社会的发展，网络技术迅猛发展，数字技术为出版业的创新发展提供了强大动力。AR技术在少儿图书中的应用，给儿童阅读带来了全新的体验，儿童的阅读兴趣和阅读能力得到提升。AR少儿图书凭借着增强现实技术的强大力量与不断寻求改变的创新精神，能够实现对于儿童多种智能的培养，为传统的纸质书籍注入了新的活力，也为未来书籍的形式提供了更多的想象空间。
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论文作者:孙洋
论文发表刊物:《科技新时代》2019年4期
论文发表时间:2019/6/19
标签：儿童论文; 图书论文; 技术论文; 少儿论文; 互动论文; 纸质论文; 角色论文; 《科技新时代》2019年4期论文;